测量与量表的设计.ppt

第六讲 测量与量表的设计,本章概要,测量、概念与指标 测量尺度 态度测量 量表编制,测量与量表的设计,测量是否准确是问卷制作成功与否的关键 测量是一种评估研究主题、使其概念廓清的研究工具，其最大目的是测出人在真实世界里的各种反应 一定的法则 事物的特征 量具 定量描述,,量表的实施范围包括态度、意见、信仰、知识、能力、认知、恐惧、心理特征、喜好、倾向等 测量的三个层面： 认知 感觉 行动倾向,,影响测量精度的因素： 测量对象 确定型 随机型 模糊型 测量工具 测量工具越精密，则测量精确度越高,测量、概念与指标,测量 根据法则，对研究对象或事件分配若干数字 测量的发展过程： 确定一个概念的精确定义 将该定义转化为操作定义 根据事先设定变量之间的关系，证明或否定其关系测量的功能： 把抽象概念可测量化 通过逻辑推理原则，搭建理论的相关法则 可反复验证,工具,规则,对象,问卷、量表、卡片等,测算、量度的准则,各种研究对象的特征或属性,数值,测量结果用一定数字或符号 来表示测量的四要素：,规则与数值的表示,规则的理解和界定,概念与定义 赋予特定对象、事件新创造的、反映事件本质的名称成分定义,操作定义,用其他概念来定义概念，以对 所研究的概念建立边界，表明 研究的概念的中心思想。

确定要测量的可观察的对象特 性，并分配给概念某一数值的 过程操作定义用可感知、可度量的方法对抽象定义做界定和说明；成分定义或抽象定义则强调共同本质的概括指标 调查指标是反映调查对象的数量、质量、类别、等级和程度等特性的项目 要求： 具体的、可感知的 可计量的、可度量的 代表性和重要性 时间性,指标的分类 主观指标与客观指标 感性指标与理性指标 经济指标与非经济指标 描述性指标与评价性指标 肯定指标、中性指标与否定指标 投入、过程与产出指标,一个指标的肯定与否，与具体的研究情境和研究问题有关测量尺度,测量量表的制作取决于测量水平的运用 四种测量尺度： 称名测量 等级测量 等距测量 等比测量,测量尺度,测量量表的制作取决于测量水平的运用 四种测量尺度： 称名测量 等级测量 等距测量 等比测量,称名量表(nominal scales),以实证的特征来区别调查单位，是具有互斥及绝不重叠性质的单位分类方式 如：性别、职业、婚姻状况、宗教、国籍 分配给目标或现象的数字仅起命名和归类的左右，不能排序、加减乘除 数值不反映对象本身的情况，一般只做频次、百分比之类的运算等级量表(ordinal scales),指对测量对象等级、顺序的测量。

各个变量的特征用等级排列的方式列出 特点： 比较标准相对而互斥 比较标准从一个极端到另一个极端 用来比较的特征有先后顺序的存在,最常见的等级量表形式是利克特量表（Likert Scale）,优点： 保持了称名量表的分类作用， 可以表示各类别之间的顺序关系 具有可传递性 数字是序数，不具有数量差关系 根本目的在于排序，不设计每一项目的具体的得分 无绝对零，无相等单位 不能使用加减乘除计算，用众数、中位数表示集中趋势，用百分位数表示离散程度等距量表（interval scales）,本身含有计量操作意义（前后或高低顺序意义），并且间隔是相等的 有相对单位和绝对零度的可用来求算算术平均数、标准差和相关系数等比量表（ratio scales）,不仅具有前三种量表的优点，还具有真正的绝对零点 所有算术运算均可以使用 数值即对象特征的实际值 是限制最为严格的一种量表,本次课就到这里了 同学们要抓紧时间动手做实践作业了啊！！ o(∩_∩)o,。