留住秋天—树叶拼贴画教案.doc

全国中小学全国中小学““教学中的互联网搜索教学中的互联网搜索””优秀教学案例评选优秀教学案例评选教案设计教案设计一、一、教案背景教案背景 1、面向学生： □小学 2、学科：美术 2、课时：1 3、课前准备： 教师准备：范画，课件 学生准备：纸、彩笔、剪刀、树叶、双面胶二、二、教学课题教学课题1、充分利用自然资源，使学生初步了解秋天的特征与变化，进行秋的感受和欣赏 2、初步掌握利用树叶外形，拼贴成画的方法 3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中三、三、教材分析教材分析《留住秋天》——树叶拼贴画是湖南美术出版社小学美术教材三年级上册中的第七课，教材通过挖 掘孩子潜能，将孩子们熟知的季节搬上课本，让美术课变得生动有趣，教材内容也具有可学性和探究性《留住秋天》——树叶拼贴画的教学重点是掌握树叶粘贴成画的方法教学难点是培养学生创新思 维能力，巧妙利用树叶外形进行拼摆成形 教学之前用百度在网上搜索《留住秋天》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重 点和难点，确定课堂教学形式和方法然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于秋天的图片，课堂上 带领学生欣赏这些图片，让学生对秋天有一个初步的感受。

用百度在网上搜索各种样式的树叶拼贴画， 课堂展示给同学们看，激发学生的学习兴趣，通过欣赏打开学生的想象力四、 教学方法教学方法学生是教学的主体，教师应多为学生提供欣赏美的机会，让学生感受美术作品和大自然的美课前 布置学生收集秋天的脚步，采集树叶和纪录秋天的美丽用多媒体展现摄影家的优秀作品，体现浓郁的 金秋特征和气氛在进行树叶拼贴时，指导学生反复思考，选择最适合的树叶拼贴出最佳的造型学生 讨论、教师演示制作步骤教师提出疑问怎样让画面更加的生动美丽，学生通过添加、粘贴非树叶的形 象和材料来丰富画面掌握了制作步骤，让学生欣赏优秀的作品，激发制作兴趣，打开想象之门五、五、教学过程教学过程 一、激发兴趣，导入新课 1、师：同学们喜欢秋天吗?生回答 师：在你们的印象中秋天是什么样子的?生回答 2、师总结：是的，秋天给我们的印象是丰富多彩的，现在，请同学们和我一起走进美丽的大自然， 去领略秋天的魅力！ 【百度图片】 3、师： 秋天美不美？生回答 4、师总结学生发言：这么美丽的秋天却如同昙花一现，挥挥手臂就和我们说再见呢，你们想把秋天 留下来吗？你想用什么方法留住秋天？生回答 老师用自己的方法留住了秋天，出示范作，说说看是用什么做的？（引出课题） 板书：留住秋天— —树叶拼贴画 二、指导方法，讲授过程。

1、师：课前请同学们收集了很多树叶，说说你都收集了哪些形状的树叶？ 2、师出示几种树叶，请学生观察外形，说说你觉得像什么 ？展开联想， （鼓励学生多说） 3、你知道这些叶子能做成什么图案吗？师出示范画你们知道它们是怎么做出来的吗？ 4、小组讨论，最后请小组代表起来说学生边说老师边示范制作的步骤 5、美丽的拼贴画做好了，请个同学再将步骤说一遍？ 边说边板书：1、构思 2、拼贴、修剪 3、粘贴 4、添环境 三、欣赏范作，提出创作要求： 1、让我们欣赏一下其他同学的作品吧! (课件展示) 【百度图片】 %AD&in=3660&cl=2&lm=- 1&st=&pn=3&rn=1&di=5448916125&ln=1859&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1330913750015_R&ic=&s=&se=&sme=0&t ab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn3&- 1&di5448916125&objURLhttp%3A%2F%2F%2FUploadFiles%2F2007- 12%2F123199780.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fuser1%2Fbx201304%2Farchives%2F2007%2 F11115.html&W2816&H2112&T8064&S452&TPjpg %AD&in=21175&cl=2&lm=- 1&st=&pn=1&rn=1&di=126533933115&ln=1859&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1330913750015_R&ic=&s=&se=&sme= 0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn1&- 1&di126533933115&objURLhttp%3A%2F%2F%2FUserFiles%2FAdmin%2FUploadFiles%2F201011 12082558863.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Farticle%2Fsystemarticle_pkid_6435_aid_71 666.html&W400&H300&T9203&S20&TPjpg %AD&in=21175&cl=2&lm=- 1&st=&pn=1&rn=1&di=126533933115&ln=1859&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1330913750015_R&ic=&s=&se=&sme= 0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn4&- 1&di117721263105&objURLhttp%3A%2F%2F%2Foblog%2FUploadFiles%2F2008- 10%2F8953243725.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Foblog%2Fu%2F31313%2Farchives%2F2008 %2F10272.html&W758&H768&T8490&S46&TPjpg %AD&in=21175&cl=2&lm=- 1&st=&pn=1&rn=1&di=126533933115&ln=1859&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1330913750015_R&ic=&s=&se=&sme= 0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn5&- 1&di86001265110&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.zget.org%2Ffiles%2F2010- 6%2F01.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.zget.org%2Fhtml%2F2010- 06%2F9421.html&W600&H611&T6733&S84&TPjpg %AD&in=21175&cl=2&lm=- 1&st=&pn=1&rn=1&di=126533933115&ln=1859&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1330913750015_R&ic=&s=&se=&sme= 0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn9&- 1&di115722495945&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fjczp%2Fjczpimages%2F200809%2F20080917194 65883.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Flwcxt77%2Fblog%2Fstatic%2F12824891520108301162 720%2F&W600&H608&T8452&S74&TPjpg 师：你最喜欢哪一幅？生回答。

他们的作业创作十分大胆，很有想象力，同学们有没有信心进行一次大胆的尝试呢? 生尝试回答 2、提出创作要求： 学生展开联想，两人合作制作一副与众不同的树叶拼贴画，可以用树叶拼贴装饰或绘画装饰的形式 来增添环境，美化你的作品 四、创意联想，动手实践： 学生展开创意联想，进行实践活动教师参与到学生活动中，和学生一起造型，观看学生实践过程 并及时给予相应指导 五、成果展示，交流评价： 1、将同学们的作品贴到《留住秋天》展示区内进行展示 2、学生点评自己最喜欢的作品3、师生点评、归纳总结 六、课堂小结，秋景升华：1、从本课的学习中你都学到了什么?2、师总结：通过本节课的学习，同学们的收获很多，课后我们可以把作品装裱，装饰在教室或家 中，让我们可以时时看到，时时欣赏起美丽的秋景虽然凛冽的冬季已经来临，但我们把秋景留在了心 里，使美丽常驻心间 六、六、教学反思教学反思 该教案是否已经用于实际教学；如果已经用于实际教学，在实际教学中有哪些经验可以分享，有哪些环 节可以继续改进；如果还没有用于教学，原因是什么，计划什么时间用于实际教学《留住秋天》内容是引导学生观察了解秋林秋叶之形色，感受秋天万山红遍、层林尽染的美丽，通 过对范品、图片进行概括分析，抓住秋景及落叶的特点大胆想象并进行美的再创造。

本节课我以树叶拼 贴画为教学内容，通过采取多样的教学方法，能较好的完成了教学计划和教学目标，但是值得我反思还 有很多： 反思一：欣赏感悟、观察探究是这节课的重点和难点，由于学生认知思维是由动作思维向感知表象 思维和符号思维发展的，因此，要突破重难点，以呈现大量的图画和孩子们一起分享着大自然美丽的秋 景，往日熟视无睹的景象此刻都变得别样动人同时让学生有了对观察落叶形态美、色彩美、花纹图案 美等的直观效果，以此作为很好的媒介，既激发了学生的观察兴趣，也为诱导学生爱护大自然提供很好的契机在欣赏、感受了那么多意境优美、表现独特的关于秋天的作品之后，学生的创作欲望已达到高 潮 反思二：在评价这一环节中，我由原来的给学生作业打分到贴在黑板上进行讲评，来激励学生成功 的喜悦在这节课上，由老师的评价变为学生自我的评价，更是体现了评。