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第14课〈匈奴的兴起及与汉朝的和战〉 (2).ppt

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    • 1、古代长城什么时候开始修建的?、古代长城什么时候开始修建的?2、、修建修建长城的长城的目的是什么?目的是什么?3、匈奴是什么样的民族?、匈奴是什么样的民族?4、汉王朝与匈奴之间的关系怎样?、汉王朝与匈奴之间的关系怎样? 你们谁知道匈奴族你们谁知道匈奴族的生活习俗怎样?的生活习俗怎样? 时间:时间:蒙古草原蒙古草原冒顿单于冒顿单于地点:地点:首领:首领:原因原因冒顿冒顿((mò dú))单于单于((chán yú))一、匈奴的兴起一、匈奴的兴起秦汉之际秦汉之际军事上军事上: :冒顿严格治军,冒顿严格治军,骑兵力量强大骑兵力量强大经济上经济上: :畜牧业、手工业达,畜牧业、手工业达,农业开始起步农业开始起步 动脑筋动脑筋  没有了匈奴族用勤劳的双手,开发  没有了匈奴族用勤劳的双手,开发了祖国的北疆;第一次实现了蒙古草原的了祖国的北疆;第一次实现了蒙古草原的统一,为以后全国性的统一创造了条件;统一,为以后全国性的统一创造了条件;他们创造的匈奴文化丰富了祖国的文化宝他们创造的匈奴文化丰富了祖国的文化宝库;汉、匈人民密切的政治、经济和文化库;汉、匈人民密切的政治、经济和文化联系,共同缔造着祖国历史。

      联系,共同缔造着祖国历史今天今天5656个民族中有匈奴族吗?匈奴在我个民族中有匈奴族吗?匈奴在我国古代历史上做出了哪些贡献?国古代历史上做出了哪些贡献? 西汉初期西汉初期汉匈关系汉匈关系和亲和亲二、汉朝与匈奴的和战二、汉朝与匈奴的和战西西汉初国力相对弱小汉初国力相对弱小未能阻止匈奴南下未能阻止匈奴南下表现:表现:原因:原因:结果:结果: ☆☆什么是和亲政策?什么是和亲政策?☆☆西汉初年,为什么要对匈奴采取西汉初年,为什么要对匈奴采取“和和亲亲 政策政策”??和亲政策:汉朝时,把皇室女子作为公主,远嫁给匈奴单于为妻,并每年送给匈奴大量宝物和纺织品,以求得暂时的和平的政策西汉初年,国力不济,经济萧条,迫于无奈,被迫采取这项政策,对于西汉王朝来说是无奈之举 西汉中期西汉中期汉匈关系汉匈关系二、汉朝与匈奴的和战二、汉朝与匈奴的和战卫青、霍去病大破匈奴卫青、霍去病大破匈奴表现:表现:原因:原因:汉武帝时国力强盛汉武帝时国力强盛影响:影响: 解除了匈奴对西汉边境的威胁解除了匈奴对西汉边境的威胁 前前119119年年前前119119年年祁连山祁连山经过漠北战役的沉重打经过漠北战役的沉重打击,匈奴无力再与西汉击,匈奴无力再与西汉对抗,部分匈奴开始西对抗,部分匈奴开始西迁。

      迁失我祁连山,使我六畜不蕃息;失我祁连山,使我六畜不蕃息;失我焉支山,使我嫁女无颜色失我焉支山,使我嫁女无颜色    --    --《《史记史记··匈奴传匈奴传》》 为什么汉武帝时能对匈奴为什么汉武帝时能对匈奴发动反攻?发动反攻? 卫青、霍去病大破匈奴对当卫青、霍去病大破匈奴对当时西汉与匈奴有什么影响?时西汉与匈奴有什么影响? 你怎样看待汉武帝时对匈你怎样看待汉武帝时对匈奴的战争?奴的战争? 3、、虽然虽然反击匈奴的胜利使西汉北部边郡得到反击匈奴的胜利使西汉北部边郡得到安定,有利于中原文明的发展但是反击匈奴战争安定,有利于中原文明的发展但是反击匈奴战争也导致汉武帝晚年的财政危机也导致汉武帝晚年的财政危机 1、、汉王朝经过六十多年的休养生息,经济汉王朝经过六十多年的休养生息,经济繁荣,国力强盛出色的将领、骑兵的建设、繁荣,国力强盛出色的将领、骑兵的建设、灵活的战术灵活的战术 2、、卫青、霍去病大败匈奴卫青、霍去病大败匈奴,使匈奴再也不敢南下,使匈奴再也不敢南下,百余年来,北方边境受到的匈奴的威胁,至此,基本百余年来,北方边境受到的匈奴的威胁,至此,基本解除,使西汉北部边郡得到安宁。

      解除,使西汉北部边郡得到安宁 二、汉朝与匈奴的和战二、汉朝与匈奴的和战西汉西汉末末期期汉匈关系汉匈关系 昭君出塞 昭君自有千秋在昭君自有千秋在 胡汉和亲识见高胡汉和亲识见高 ------董必武董必武 边边城城晏晏闭闭,,牛牛马马布布野野,,三三世世亡亡犬犬吠吠之之警警,,黎黎庶庶无无干干戈戈之之役役昭君出塞王昭君是和平的使者,促进了汉族和匈奴族王昭君是和平的使者,促进了汉族和匈奴族的友好相处,推动了汉匈的经济文化交流的友好相处,推动了汉匈的经济文化交流和和亲亲对对象:象:呼呼韩韩邪邪单单于于((yé)) 西汉初年的和亲与昭君出塞西汉初年的和亲与昭君出塞有什么不同?并说明原因有什么不同?并说明原因 汉初和亲与汉元帝和亲的比较汉初和亲与汉元帝和亲的比较 汉初和亲汉初和亲 昭君出塞昭君出塞 背背 景景目目的的 效效 果果西汉初期,中原经济遭西汉初期,中原经济遭战争破坏严重,国力明战争破坏严重,国力明显不足显不足 匈奴相对强盛一匈奴相对强盛一些些汉元帝时,经济繁荣,国汉元帝时,经济繁荣,国力相对强盛。

      而匈奴内部力相对强盛而匈奴内部分裂,彼此攻杀不休,南分裂,彼此攻杀不休,南迁的匈奴请求归顺、和亲迁的匈奴请求归顺、和亲被迫被迫“和亲和亲”,希望,希望能阻止匈奴南下掠夺能阻止匈奴南下掠夺主动主动“和亲和亲”,希望恢复,希望恢复汉匈之间的友好关系汉匈之间的友好关系这是屈辱性的和亲这是屈辱性的和亲匈奴依然年年挥师南匈奴依然年年挥师南下,经常威胁黄河流下,经常威胁黄河流域人民的生产和生活域人民的生产和生活这是双方平等的和亲这是双方平等的和亲汉匈边境安定了较长的汉匈边境安定了较长的一段时间汉匈两族长一段时间汉匈两族长期友好相处期友好相处 昭君出塞和汉初的昭君出塞和汉初的“和亲和亲”的不的不同之处:同之处:是在国力弱小情是在国力弱小情况下,被迫采取况下,被迫采取的的求和之策求和之策,,不不能实现真正的和能实现真正的和平平汉初和亲汉初和亲昭君出塞时昭君出塞时双方是双方是自愿的交自愿的交往往通过和亲实通过和亲实现了现了民族的融合民族的融合和和长久的和平长久的和平 和平汉与匈奴的和战汉与匈奴的和战 正确理解汉匈的民族关系正确理解汉匈的民族关系 匈奴和汉族都是中华民族的组成部分当时,民族关系的表现形式主要是“战”与“和”。

      匈奴南下掠夺是非正义之战,因为它给汉匈人民带来了灾难汉政权与少数民族政权既有民族之间的战争矛盾也有和平往来,它们总是存在密切的政治、经济和文化联系,共同缔造着祖国的历史各民族之间的友好往来和合作是历史的主流 汉武帝以前,对匈奴实行退让和亲的汉武帝以前,对匈奴实行退让和亲的政策,到汉武帝时期,则对匈奴实行政策,到汉武帝时期,则对匈奴实行大规模的武力反击这种政策变化,大规模的武力反击这种政策变化,自然和汉武帝的雄才大略有关,但自然和汉武帝的雄才大略有关,但归归根到底还是取决于西汉国力的变化根到底还是取决于西汉国力的变化因为国力的强盛与否,是决定战争胜因为国力的强盛与否,是决定战争胜负的物质基础如果不是国力强盛,负的物质基础如果不是国力强盛,汉武帝不可能多次对匈奴大规模用兵,汉武帝不可能多次对匈奴大规模用兵,并取得战争的胜利并取得战争的胜利 知识小结:知识小结:冒顿统一北边疆,冒顿统一北边疆,迫使汉初和亲忙迫使汉初和亲忙大将卫青、霍去病,大将卫青、霍去病,北击匈奴震四方北击匈奴震四方汉匈和同为一家,汉匈和同为一家,昭君出塞美名扬昭君出塞美名扬 课堂练习课堂练习一、选择题1.1.匈奴是我国北方古老的游牧民族,其首领的称匈奴是我国北方古老的游牧民族,其首领的称 呼为(呼为( ))A.A.国王国王 B.B.君主君主 C.C.单于单于 D.D.可汗可汗2.2.历史上第一次统一蒙古草原的匈奴杰出首领是历史上第一次统一蒙古草原的匈奴杰出首领是(( ))A A.冒顿单于.冒顿单于 B B.呼韩邪单于.呼韩邪单于 C C.颉利可汗.颉利可汗 D D.郅支单于.郅支单于3.3.汉初统治者采取和亲政策的主要原因汉初统治者采取和亲政策的主要原因( )( ) A A.密切与匈奴的友好关系.密切与匈奴的友好关系 B B.匈奴主动请求.匈奴主动请求C C.汉高祖对匈奴恩威并重.汉高祖对匈奴恩威并重 D D.汉初国力不足.汉初国力不足CAD D 4 4.下列事件中使匈奴不能再与西汉抗衡的是(.下列事件中使匈奴不能再与西汉抗衡的是( ))A A.汉高祖在白登山抵御匈奴.汉高祖在白登山抵御匈奴 B B.蒙恬收复河套地区.蒙恬收复河套地区C C.卫青、霍去病大破匈奴.卫青、霍去病大破匈奴 D D.窦固、窦宪出击北匈奴.窦固、窦宪出击北匈奴5.5.史学家翦伯赞的诗句史学家翦伯赞的诗句““何如一曲琵琶好,鸣镝何如一曲琵琶好,鸣镝无声五十年无声五十年””称赞的历史人物是(称赞的历史人物是( )) A.A.霍去病霍去病 B.B.张骞张骞 C.C.王昭君王昭君 D.D.呼韩邪单于呼韩邪单于CC 二、材料解析二、材料解析题题材料一:如右图材料二 ““边城晏闭,牛马布野,三世亡(无)边城晏闭,牛马布野,三世亡(无)犬吠之警,黎庶无干戈之役。

      犬吠之警,黎庶无干戈之役材料三 ““汉武雄图载史篇,长城万里遍烽烟汉武雄图载史篇,长城万里遍烽烟何如一曲琵琶好,鸣镝无声五十年何如一曲琵琶好,鸣镝无声五十年 ————翦伯赞翦伯赞 请回答:请回答:((1 1)请给材料一中的想象图起一个最恰当的名称请给材料一中的想象图起一个最恰当的名称2 2)材料二描述了一个怎样的和谐局面?)材料二描述了一个怎样的和谐局面?((3 3)材料二、三共同表达了一种什么愿望?)材料二、三共同表达了一种什么愿望?昭君出塞昭君出塞 都表达了希望边境安宁,社会秩序安定,民族都表达了希望边境安宁,社会秩序安定,民族友好交往和相处的愿望友好交往和相处的愿望北方边境安定,社会生产发展,人们生活安稳北方边境安定,社会生产发展,人们生活安稳 课堂延伸课堂延伸 回顾前面两课,结合本内容,想一想,回顾前面两课,结合本内容,想一想,汉武帝的大一统表现在哪些方面汉武帝的大一统表现在哪些方面 ??((提示:政治、经济、军事、思想文提示:政治、经济、军事、思想文化等方面化等方面)) 。

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