高考复习专题精题分解之文学类文本阅读(1)(复习类).docx

精题分解：文学类文本阅读（1）（复习类）1.（2010•广东惠州第一次调研）坚硬的荒原［乌拉圭］何塞•恩里克•罗多坚硬的荒原，一望无际，灰茫茫的，朴实得连一条皱纹都没有凄清，空旷，荒凉，寒冷，笼罩在铅似的穹隆下荒原上站着一位高大的老人：瘦骨嶙峋，古铜色的脸，没有胡须高大的老人站在那里，宛似一株光秃秃的树木他的双眼像那荒原和天空一样冷峻；鼻似刀裁，斧头般坚硬；肌肉像那荒凉的土地一样粗犷；双唇不比宝剑的锋刃更厚老人身旁站着三个僵硬、消瘦、穷苦的孩子三个可怜的孩子瑟瑟发抖，老人无动于衷，目空一切犹如那坚硬荒原的品格老人手里有一把细小的种子，另一只手，伸着食指，戳着空气，宛似戳着青铜铸成的东西此时此刻，他抓着一个孩子松弛的脖子，把手里的种子给他看，并用下冰雹似的声音对他说：“刨坑，把它种上然后将他那战栗的身体放下那孩子扑通一声，像一袋装满卵石的不大不小的口袋落在坚硬的荒原上爹，”孩子抽泣着，“到处都是光秃秃的，硬邦邦的，我怎么刨呢？”“用牙啃又是下冰雹似的声音他抬起一只脚，放在那孩子软弱无力的脖予上可怜的孩子，牙齿咔咔作响，啃着岩石的表面，宛似在石头上磨刀如此过了许久，许久，那孩子终于在岩石上开出了一个骷髅大小的坑穴。

然后又啃啊，啃啊，带着微弱的呻吟可怜的孩子在老人脚下啃着，老人冷若冰霜，纹丝不动，像那坚硬的荒原一样当坑穴达到需要的深度，老人抬起了脚谁若是亲临其境，会越发心痛，因为那孩子，依然是孩子，却已是满头白发老人用脚把他踢到一边，接着提起第二个孩子，这孩子已颤抖着目睹了全部经过给种子攒土老人对他说爹，”孩子怯生生地问道，“哪里有土啊？”“风里有，把风里的土攒起来老人回答，并用拇指与食指将孩子可怜的下巴掰开，孩子迎着风，用舌头和喉咙将风中飘扬的尘土收拢起来，然后，再将那微不足道的粉末吐出又过了许久，许久，老人冷若冰霜，纹丝不动地站在荒原上当坑穴填满了土，老人撒下种子，将第二个孩子丢在一旁这孩子像被榨干了果汁的空壳，痛苦使他头发变白老人对此不屑一顾，然后又提起最后一个孩子，指着埋好的种子对他说：“浇水孩子难过得缩成一团，似乎在问他：“爹，哪里有水啊？”“哭，你眼睛里有老人回答，说着扭转他两只无力的小手，孩子眼中顿时刷刷落泪，干渴的尘土吸取着，就这样哭了许久，许久泪水汇成一条哀怨的细流抚摸着土坑的四周种子从地表探出了头，然后抽出嫩芽，长出几片叶片在孩子哭泣的同时，小树增加着枝叶，又经过了许久，许久，直到那棵树主干挺拔，树冠繁茂枝叶和花朵洋溢着芳香，比那冷若冰霜、纹丝不动的老人更高大，孤零零地屹立在坚硬的荒原上。

风吹得树叶沙沙作响，天上的鸟儿都来到树枝上筑巢，它的花儿已经结出果实老人放开了孩子，孩子已经停止哭泣，满头白发三个孩子向树上的果实伸出贪婪的手臂，但是那又瘦又高的人抓住了他们的脖子，像抓住幼崽一样，取出一粒种子，把他们带到附近的另一块岩石旁，抬起一只脚，将第一个孩子的牙齿按在地上那孩子在老人的脚下，牙齿咔咔作响，重新啃着岩石的表面老人冷若冰霜，纹丝不动，默不作声，站立在坚硬的荒原上那荒原是我们的生命；那冷酷无情的硬汉是我们的意志；那三个瑟瑟发抖的孩子是我们的内脏、我们的机能、我们的力量，我们的意志从它们的弱小无依中吸取了无穷的力量，去征服世界和冲破神秘的黑暗一杯尘土，被转瞬即逝的风吹起，当风停息时，又重新散落在地上；一杯尘土，软弱、短暂、幼小的生灵蕴藏着特殊的力量，无拘无束的力量，这力量胜过大海的怒涛、山岳的引力和星球的运转；一杯尘土可以居高临下，俯视万物神秘的要素并对它说：“如果你作为自由的力量而存在并自觉地行动，你便像我一样，便是一种意志；我与你同族，我是你的同类；然而如果你是盲目的、听夭由命的力量，如果世界只是一支在无限的空间往返的奴隶的巡逻队，如果它屈从于一种连自身也毫无意识的黑暗，那我就比你强得多，请把我给你起的名字还给我，因为在天地万物之中，唯我为大。

1）.分析文章开头对荒原景物描写的表达特色及其作用4分）（2）.拉丁美洲的作家常常借助象征，使作品仿佛形成一个抽象、自足的世界请概括文中荒原、老人、三个孩子的象征意义以及文章的主题5分）（3）.文章题为“坚硬的荒原”，而大量的文字写老人和小孩请结合全文探究作者这样安排的理由6分）答案：1（4分）【运用比喻、拟人的修辞手法（2分），突出荒原的凄清、空旷、荒凉和寒冷2. （1分），为下文写老人和孩子在荒原上种树作铺垫（1分）5分）【那一望无际坚硬如铁的荒原象征着生命（1分）；瘦骨嶙峋、冷若冰霜的老人象征着意志（1分）；而那三个消瘦、穷苦的可怜的孩子是人的机能的象征（1分）人的生命就像荒芜的原野，要通过坚强的意志，充分调动起人的各项机能，开拓出生命的绿洲，只要能战胜自己，就能征服世界，就像文后所写的：“天地万物之中，惟我为大2分）】（6分）【探究角度提示：①“坚硬的荒原”是文章表现的主体，以人类抗争的艰难来衬托“坚硬的荒原”的威力与险恶②“坚硬的荒原”是人类奋力抗争的背景（或对象），以“坚硬的荒原”衬托人类不屈的抗争精神③“坚硬的荒原”与具有坚硬荒原的品格的人类都是文章表现的主体，在荒原和人类的对峙关系中，表现生存环境的险恶与人类精神的伟大。

/补充意见：文章题为“坚硬的荒原”，却用大量的文字写老人和小孩，这样安排的理由可作以下分析：①生命是坚硬的，然而意志所统帅的机能和力量却能将之开垦，使之肥沃②生命是荒凉的，唯有意志统帅的机能和力量，能使之植物繁茂，花香洋溢③生命是坚硬、荒凉的，但只要有坚强的意志，能够调动人的全部机能和力量，我们就能不断完善自我，实现个人的最大价值④总之，作者这样安排，强调了人的意志和主观努力的重要性从这个意义上看，这篇文章可以看作人的意志和力量的颂歌2、2010•长沙一中第一次月考阅读下面文字，完成1--4题19分）西溪的晴雨郁达夫西北风未起，蟹也不曾肥，我原晓得芦花总还没有白，前两星期，源宁来看了西湖，说他倒觉得有点失望，因为湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿，他开来的一张节目上，原有西溪的一项；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主张微雨里下西溪，好叫源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣天色是阴阴漠漠的一层，湿风吹来，有点儿冷，也有点儿香，香的是野草花的气息车过方井旁边，自然又下车来，去看了一下那座天主圣教修士们的古墓从墓门望进去，只是黑沉沉、冷冰冰的一个大洞，什么也看不见，鼻子里却闻吸到了一种霉灰的阴气把鼻子掀了两掀，耸了一耸肩膀，大家都说，可惜忘记带了电筒，但在下意识里，自然也有一种恐怖、不安和畏缩的心意，在那里作恶，直到了花坞的溪旁，走进窗明几净的静莲庵堂去坐下，喝了两碗清茶，这一些鬼胎，方才洗涤了个空空脱脱。

游西溪，本来是以松木场下船，带了酒盒行厨，慢慢儿地向西摇去为正宗像我们那么高坐了汽车，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里路的旅客，终于是难度的俗物，但是俗物也有俗益，你若坐在汽车里，弓I颈而向西向北一望，直到湖州，只见一派空明，遥盖在淡绿成阴的斜平海上；这中间不见水，不见山，当然也不见人，只是渺渺茫茫，青青绿绿，远无岸，近亦无田园村落的一个大斜坡，过秦亭山后，一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色，好处就在这里，尤其是当微雨朦胧，江南草长的春或秋的半中间从留下下船，回环曲折，一路向西向北，只在芦花浅水里打圈圈；圆桥茅舍，桑树蓼花，是本地的风光，还不足道；最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆的别了摇船的少女，也总好算是西溪的一景，一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使桨，身体一伸一俯，一往一来，和橹声的咿呀，水波的起落，凑合成一大又圆又曲的进行软调；游人到此，自然会想起瘦西湖边，竹西歌吹的闲情，而源宁昨天在漪园月下老人祠里求得的那枝灵签，仿佛是完全的应了，签诗的语文，是〈〈鄢风？桑中》章末后的三句，叫做“期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣。

此后便到了交芦庵，上了弹指楼，因为是在雨里，带水拖泥，终于也感不到什么的大趣，但这一天向晚回来，在湖滨酒楼上放谈之下，源宁却一本正经地说：“今天的西溪，却比昨日的西湖，要好三倍前天星期假日，日暖风和，并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息；午后日斜，老龙夫妇，又来约去西溪，去的时候，太晚了一点，所以只在秋雪庵的弹指楼上，消磨了半日之半一片斜阳，反照在芦花浅渚的高头，花也并未怒放，树叶也不曾凋落，原不见秋，更不见雪，只是一味的晴明浩荡，飘飘然，浑浑然，洞贯了我们的肠腑老僧无相，烧了面，泡了茶，更送来了酒，末后还拿出了纸和墨，我们看看日影下的北高峰，看看庵旁边的芦花荡，就问无相，花要几时才能全白？老僧操着缓慢的楚国口音，微笑着说：“总要到阴历十月的中间；若有月亮，更为出色说后，还提出一个交换的条件，要我们到那时候，再去一玩，他当预备些精馔相待，聊当作润笔，可是今天的字，却非写不可，老龙写了“一剑横飞破六合，万家憔悴哭三吴”的十四个字，我也附和着抄了一副不知在那里见过的联语：“春梦有时来枕畔,夕阳依旧上帘钩喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晚烟，船中间满载了黑暗，龙妇又逸兴遗飞，不知上那里去摸出了一枝洞箫来吹着。

其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕‘；倒真有点像是七月既望，和东坡在赤壁的夜游1.文章开头说“好叫源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣”请概括作者微雨里游西溪，感受到了哪些“野趣”？（6分）答：文中第四自然段说“终于是难度的俗物，但是俗物也有俗益”请简要概括文中“俗益”所包含的内容4分）答：2. 根据上下文，分析文中画线句子在写景状物方面的特点6分）（1）和你点一点头，又匆匆的别了答：（2）凑合成一大又圆又曲的进行软调答：（3）飘飘然，浑浑然，洞贯了我们的肠腑答：作者在文章收笔，描述龙妇吹洞箫像东坡夜游赤壁请问，这两者有什么相似之处？（3分）答：答案：1.乘车去西溪，感受沿山大道景色的空明青翠；乘船赏景，感受西溪的回环和秀美;少女摇船，领略竹西歌吹的闲情引颈一望，便见一派空明，遥盖在淡绿成阴的斜平海上；满眼渺茫青绿；春秋时节，微雨之中，好景尽在沿山大道空明”“渺茫”，“青绿”每个要点1分）（1）采用比拟（拟人）的手法，描写了游船在水中的荡漾和风景的宜人2）运用比喻的手法，形象再现了少女摇橹的优美画面和柔和情调3）夸张的手法，表现了西溪的晴明浩荡令人荡气回肠2. 洞箫声的幽咽；夜游的朦胧诗意；文人墨客寄情山水的雅趣。

3、2010•福鼎三中高三测试阅读下面文章，完成1〜4题武夷归来话柳永陈志泽柳永的词艺术成就极高，据说少年时代就在家乡有“一枝笔”的美誉后来，他为歌妓乐工写歌词，其广泛传唱到“凡有井水饮处，即能歌柳词”的程度柳永的家乡在福建崇安县（即现在的武夷山市），作为福建人，多年来我总想前往寻访一番盛夏里到武夷山，便直奔不远的上梅乡茶景村而去茶景村的鹅子峰苍翠、俊美这里就是柳永的故里远眺鹅子峰，我们霎时感受到这里山水的灵气柳永的故居早已荡然无存，在它的遗址之上，现在建起的一座神庙和柳永毫不相干像是为了消除我们的疑惑村民把柳永故居残存的地基指给我们看柳氏故居遗址左侧有两株罗汉松挺立，这种很难长大也很难衰亡的独特树种，成了柳永和柳永故居的见证和注释据说柳氏故居前方原竖有石碑，现在还能找到断裂了的一块，可惜字迹看不清了，岁月把石头磨平了那些记载的文字早已消融在霜晨雨夕里了……我们就这么冒着骄阳在茶景村、在山巅、在村道、在水旁找着柳永当年的踪迹这个风水极佳的村落，到处是一片碧绿青翠近旁是武夷山水，地脉紧紧相连这里活脱脱是一处得天独厚的世外桃源柳永就在这里汲取家乡的乳水长大，柳永。