高考作文写作备考：材料作文“种子精神”写作指导及佳作展示.docx

高考作文写作备考：材料作文“种子精神”写作指导及佳作展示阅读下面的材料，根据要求写作1 .二十世纪五六十年代，亲历过饥馍岁月的袁隆平决心学农母亲说：“傻孩子，学农 多苦啊"袁隆平却“死活要学”：“吃饭可是天下第一桩大事，没有饭吃，人类怎么生存？” 从那时起，袁隆平把自己比作种子，不管撒在哪里都会生根发芽2 .美国和日本研究杂交水稻都失败了，很多科学家认为杂交水稻根本不可能成功袁隆 平顶着舆论的压力，经过数年研究，历经成百上千次失败的试验后，终于在1973年成功 选育出杂交水稻新品种到2004年，全世界20%的水稻采用了袁隆平的杂交技术他用 一粒种子改变了中国，改变了世界3 .袁隆平说：“人就像一粒种子要做一粒好的种子，身体、精神、情感都要健康种 子健康了，我们每一个人的事业才能根深叶茂，枝粗果硕关于“种子”，上述材料引发了你怎样的感悟与联想？请结合材料内容，写一篇作文要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字写作指导这道作文题是材料、话题和任务的结合，由阅读材料和任务要求两局部组成任务要求，首先明确写作话题的关键为“种子”，写作中一定要出现“种子”一词，且应为 写作对象或与写作对象有密切关联。

种子有“实”和“虚”两层含义实”的种子指在一定条件 下能萌发成新的植物体的种子;“虚”的种子指事物的本质或根源，可以是理想愿望、精神品 质、思想认识、行为习惯……决定着事物的开展走向写作时，写实是为了写虚，可由实 过渡到虚，也可直接写虚根据“上述材料引发了你怎样的感悟与联想”的写作要求，我们可以写感悟，可以写联想, 可以写成议论性文体，还可以写成记叙性文体，但都要与“上述材料”相关联，要么是直接关 联，关联袁隆平研究杂交水稻，要么是间接关联，关联袁隆平的精神品质阅读材料共三那么，都谈到“种子”，但角度不同前两那么是对袁隆平的记叙和评论，第三 那么是袁隆平的一段话第一那么“袁隆平把自己比作种子”，既指袁隆平扎根农业科学，也指袁 隆平的坚毅品格第二那么材料中“种子”的出现有其国际背景，这是一粒挑战权威、敢于创新 而培育出来的种子他用一粒种子改变了中国，改变了世界”，强调袁隆平做出的贡献和博 大的胸襟第三那么，袁隆平认为“人就像一粒种子”，一个人本质好了，才能发挥作用，做好 贡献可综合三那么材料或选择其中一两那么材料的含义来写，可以写志存高远、孜孜以求的伟 大精神，躬行笃实、久久为功的恒常毅力，求真务实、勇于创新的科研作风，热爱祖国、 一心为民的坚定信念，胸怀博大、乐于奉献的崇高品德……可以运用比喻的手法来写，诸 如追求的槿子、梦想的种子、务实的种子、坚毅的种子、创新的种子、奉献的种子、大爱 的种子……进行合理的解读阐发，便是切题的立意。

构思上，可以以物喻人赞美袁隆平， 如写袁隆平是影响青年的一粒种子等，做到虚写与实写相结合，典范与成长相联系，使命 与情怀相统一佳作例如佳作一做一粒有生命力的种子牛文珊一位老国王为了选择继承人，发给王国里的男孩一人一个花盆，并告知，几个月后谁 的花最好看就让谁当国王期限到了，男孩们都捧着各种各样的鲜花来见国王，只有一个 孩子捧来一个空花盆，结果他被老国王选为继承人因为，当初老国王给的种子是煮熟了 的手捧空花盆的男孩，他的诚信固然可贵，但我觉得其他男孩种出艳丽的花朵也值得赞 美试想，如果你天天浇水施肥，希望种子能从土里冒出来，发芽成长，开出美丽的花朵， 它却偏不如你所愿，你肯定会怀疑，是不是种子出了问题？然后换上新的种子种下常言道，种瓜得瓜，种豆得豆看起来普普通通的种子，总有它特别的地方所以， 树有高低弯直，花有明艳暗淡种子也是有好坏之别的，外表不一定有区别，但本质却大 相径庭，有的已然坏了，长不出新苗国王给的花种就是这样的，没有了生命力在一节生物课上，老师讲解种子发芽的条件——它需要土、水、营养，唯独不需要光 原来种子是不需要光的！种子埋在土里，可能它又闷又热，如果将它挖出来，它清爽了， 可是它也就发不了芽了。

同理，我们假设厌倦学习的辛苦，贪图外界的浮华，就像是离了土 的种子种子，埋在泥土里，它会慢慢成长，变成花朵;烂在空气里，那就是一撮污泥了种子虽小，但“肝胆”俱全萌发生长的时候，根不发育，它长不出;叶不生长，它养不活; 茎路不明，它长不高袁隆平院士说，“人就像一粒种子要做一粒好的种子，身体、精神、 情感都要健康种子健康了，我们每一个人的事业才能根深叶茂，枝粗果硕，我们都应该 成为一粒好种子，一粒健康的种子，一粒有生命力的种子每一粒有生命力的种子，都是 身在泥土，静待花开至坚者非玉，而是种子;至贵者非宝，而是生命种子之坚硬，在于坚韧，在于顽强 一粒好种子，不管被丢在沙漠里还是海滩上，不管是嵌在石缝中还是树洞里，不管是被脚 踩紧还是土壤蓬松，它都追求生长，努力向上，向上，再向上无论我们所处的环境如何，都不应该改变我们的志向，更不应该锂平我们的锐气我 们像种子，可以沉默，但必须自信;可以缓慢，但必须生长百花盛开，固然美丽，我亦欣赏那一粒粒小小的种子有生命力的种子都在做着春天 的梦我们如果想拥有自己的鲜花王国，是否已经对自己这粒种子进行了检查和灌溉？评点文章采用由物及人、以物喻人的写法，写种子的特性、品质，写种子的需求、成长， 写种子的坚韧、顽强，皆与人的品格、精神对应起来，过渡自然，抒写自如。

文章以故事 作开头，引出写作的话题“种子”，平添了趣味然而作者并不局限于此，运用故事贯穿全文， 使文章浑然一体结尾提出问题，引人深思，收到言有尽而意无穷的效果语言清新，富 有意蕴，简洁明快中令人回味佳作二一粒种子的自述裴子馨碧空如洗，几簇白云点缀其中，和煦的阳光照耀着一片片金黄的稻田，清风吹过，掀 起重重波浪我立在稻林中，摸着这饱满结实的稻穗，听着兄弟姐妹的笑语，瞧着远处那个卷起袖 子弯着腰，细心看护我们的老人，不禁陷入了回忆这株水稻的种子很适合作为新品种的孕种，杂交水稻总算有了盼头……”欣喜万分的声 音传来，我睁开眼睛，看到他立于面前，他的眼里满是光彩，看着我仿佛看到了希望他 把我移植在花盆里，和我的兄弟姐妹们一起有人泼冷水：“美国和日本都失败了，你们还研究个啥？ ”他带着他们查阅资料，进行实 验他们坚信：那一定是没有找到科学的方法，科学研究就要不迷信权威，要相信科学， 为了解决亿万人口的吃饭问题，必须夜以继日，不退缩，不放弃记得有一次，我正和两个兄弟进行着日光浴，好不快活几个不速之客闯进研究基地， 直奔研究样本，将其砸到地上，盆钵瞬间解体不一会儿，我们听到一阵慌乱的脚步声， 是他赶回来了。

他看着满地狼藉，顿感天崩地裂他浑身颤抖着，双手捡拾地上的稻苗，这时助手回来了，从屋顶的小角落里把我们搬 出来我们担忧有人破坏，偷偷藏起了三盆不同品种的水稻他听到助手如是说，脸上立 刻现出失而复得的喜悦他们又马不停蹄，实地考察，南繁育种……直到又一批杂交水稻产出，但是，成果令 他们大失所望，杂草的产量比水稻的产量还高，甚至有人挖苦说：“假设我们是牛，这杂交水 稻也算是成功的了他置假设罔闻，别人把这当失败，他却从中看到希望我看到，他埋头伏案，寝食全忘;我看到，万里山河，他用铁足丈量;我看到，他披星戴 月，饱经风霜我见过他，每一个夜晚在阳台上仰望星空的孤寂的背影;我见过他，在日记 里写下无数次的梦想——禾下乘凉、杂交水稻覆盖全球终于，皇天不负有心人，无数个夜晚的叹息，无数次咬牙的坚持，杂交水稻的研究终 于获得成功，粮食大幅增产，解决了全国人口的吃饭问题但是，他没有停下研究的步伐， 从杂交水稻到海水稻、沙漠水稻，再到超级稻，一次又一次突破极限这一切，我都看在 眼里他用一粒种子，给国家带来希望，造福万千苍生！他，就是国之元勋——袁隆平院士 他像一粒种子，在黑暗中蛰伏，拼命汲取养分，扎下根来，即使被人踩踏，被人抛弃，也 不动摇，而是顽强存活，向上破土，野蛮生长。

普天之下，种子遍地，即使微小，在破土之时也能顶起千斤巨石，坚韧是它，无畏是 它，奉献也是它，这就是袁隆平院土根植于千万人心中的种子精神风又吹过，我立于稻田，望着在远处背着手的老人他正注视着万亩良田里的金黄稻 穗，稻穗涌起阵阵波浪他神色祥和，面带微笑评点文章构思巧妙，以一粒种子的视角来写袁隆平，赞扬袁隆平的种子精神，富有情趣又 真实感人作者通过回忆穿插的方式，将过去与现实交织起来文章首尾呼应，结构严谨 故事跌宕起伏一波三折：发现新品种的孕种时是欣喜万分，接着，被泼冷水和被破坏顿感 天崩地裂，然后是喜得藏起来的研究样本，虽然又受到嘲讽，最终取得成功曲折的研究 经历，激荡着读者情绪这过程时而让人紧张，时而让人舒缓句子长短交替，整散结合， 灵活自如长句严密，短句快捷整句有气势，酣畅淋漓散句有灵性，生动活泼佳作三播撒一粒种收获万颗星韦依又是一年盛夏，稻穗成浪，一片金黄夜空中，繁星点点，不断闪烁星光温柔地映 照大地，看着每一株稻子的长势稻穗深情地凝望天空，找寻一颗明亮的星星在吃饱饭是件平常事的时代，还有多少人能记得二十世纪五六十年代，那时时处在饥 肠辘辘的日子面对灾难，有人选择负重前行，挺身而出当袁隆平的名字响彻大江南北 时，人们早已脱离饥荒的苦海，迎来美好的生活。

他用一粒种子改变了中国，改变了世界当美国和日本的杂交水稻研究均以失败告终 后,他怀着一颗赤子之心，顶着舆论的压力成功培育出了杂交水稻，被誉为“杂交水稻之父” 他播撒的稻种造福了人类，丰功伟绩让人仰望毕生都献给农业的人，最终也与土地融为 一体袁老的不幸离去，不仅给人民带来悲哀，也象征着一颗巨星的陨落但是，他内心的种子已传播给了每位有志青年，在他们的内心深处，已悄悄长出嫩芽 种子孕育生命，也象征希望时间不会因为谁的离开而停留，袁老的贡献与成就也不会止 步于此，因为还有无数的热血青年接过这神圣的火炬袁老曾说过，他有两个梦：第一个 梦是禾下乘凉梦;第二个梦是杂交水稻覆盖全球梦尚未完成的梦想，当由我们青年一代来 接力有人说，袁隆平是一粒种子，也是一颗星星确实，他的成功路上充满坎坷，布满荆 棘，没有种子般的坚韧意志，谁又能够成为指引世人的明星呢？如今，袁隆平为中国的农 业培养出一批又一批的优秀人才，他们如群星般闪耀，高挂于夜空，不仅照亮中国，还照 壳世界普通人可能永远都无法理解，袁隆平为何不安享晚年，一把年纪还在稻田“安家”的行为, 那是他对祖国母亲的报答，是老一辈科学家给予新时代青年最深刻的教育。

不仅如此，袁 老还坚持开办杂交水稻技术培训国际班，让全球大局部国家受益他把技术推向世界，把 爱心撒向了人间但凡有稻田的地方就有种子播撒，就有种子精神，那是奉献，那是情怀播撒一粒种，收获万颗星袁隆平的种子精神将培育一代又一代的青年，他们成就人 生梦想，成为天上繁星，永远耀眼、永远闪亮寂静的夜空中，有一颗最明亮的星一那便是袁隆平稻田里，一阵微风轻拂，成片 弯腰的稻穗在鞠躬，仿佛在向袁老致敬……点评这是一篇叙事散文，形散神聚播撒一粒种，收获万颗星”，标题是对偶句，意境优美， 全篇文字也都在“种子”和“星星”之间游走，照应着标题写种子，先写水稻的种子，接着写 内心的种子（梦想），最后写精神的种子;写星星，先写一颗巨星，接着写当代青年犹如群 星，最后写一代又一代青年成为满天繁星作者意在笔先，顺畅走笔，思路清晰，层层推 进种子精神，永放光芒文章写了一粒种和万颗星的关系，不仅突出了袁隆平技术上的 贡献，还赞扬了袁隆平精神上的崇高与伟大。