幼儿交往能力检测表(共2页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上幼儿交往能力检测表量表介绍：交往能力是指人与人之间传递信息、沟通思想和交流情感等相互联系的能力交往既是人自身的一种需要，也是现代社会要求每个人必须具备的基本能力交往活动不仅是一种重要的社会性活动，也是一种塑造幼儿性格，培养幼儿品德、提高幼儿能力，使幼儿从个体走向社会化的重要的实践活动，对幼儿身心的健康发展有着很大的促进作用幼儿期是人社会化的起始阶段，因而，丰富幼儿的社会经验，培养他们了解他人情感和需要的能力，解决社会生活中的某些实际问题（如同伴间纠纷）的能力，培养良好的社会行为习惯，发展幼儿交往能力是至关重要的幼儿交往能力的高低，直接影响其交往活动的成败要想使孩子很好得适应生活，顺利地进行各种交往活动，必须提高孩子的交往素质与交往能力而要做到这一点，家长和教师首先要对孩子这方面的素质与能力进行检测，在充分了解的基础上采取针对性的措施进行培养 　　《幼儿交往能力检测表》采用他评的方式，由父母根据孩子的平时表现对题目进行作答，能够有效、准确而迅速的反映幼儿的交往能力水平，适用于文化程度在初中及以上、除痴呆和重性精神病之外的父母测试题目： 1、孩子能说会道□ A 很对 □ B 比较对 □ C 不太对 □ D 不对 2、孩子是否愿意参加一些集体活动□ A 很愿意 □ B 比较愿意 □ C 不太愿意 □ D 不愿 3、孩子能否很快获得他人的支持和信赖□ A 能 □ B 基本能 □ C 不太能 □ D 很难 4、孩子是否有很多友好的小伙伴□ A 很多 □ B 比较多 □ C 不太多 □ D 极少 5、孩子对他人是否诚实□ A 很诚实 □ B 比较诚实 □ C 不太诚实 □ D 很不诚实 6、孩子面对新伙伴或陌生人是否很拘束□ A 很不拘束 □ B 不太拘束 □ C 比较拘束 □ D 很拘束 7、孩子是否喜欢串门或外出玩耍□ A 很喜欢 □ B 比较喜欢 □ C 不太喜欢 □ D 不喜欢 8、孩子与人相处是否通情达理□ A 通情达理 □ B 比较通情达理 □ C 不太通情达理 □ D 不讲道理 9、孩子是否具有助人为乐的精神□ A 具有 □ B 基本具有 □ C 不太具有 □ D 不具有 10、孩子行为的号召力、感染力怎样□ A 具有 □ B 基本具有 □ C 不太具有 □ D 不具有 11、孩子是否善解人意□ A 善解人意 □ B 比较善解人意 □ C 不太善解人意 □ D 很不善解人意 12、孩子是否会体贴、安慰他人□ A 会 □ B 基本会 □ C 不太会 □ D 不会 13、孩子与人相处是否慷慨大方□ A 慷慨大方 □ B 比较慷慨 □ C 不太慷慨 □ D 不慷慨 14、孩子能否很好的调解或平息伙伴间的纠纷□ A 能 □ B 基本能 □ C 不太能 □ D 不能 15、在交往过程中孩子是否善于忍让□ A 善于 □ B 比较善于 □ C 不太善于 □ D 不善于 16、孩子对人、对事是否具有平等，民主意识□ A 具有 □ B 基本具有 □ C 不太具有 □ D 不具有 17、孩子察言观色、随机应变能力怎样□ A 很强 □ B 比较强 □ C 不太强 □ D 很差 18、孩子自我调节与控制自己的能力怎样□ A 很强 □ B 比较强 □ C 不太强 □ D 很差 19、孩子的性格是否活泼开朗□ A 是的 □ B 基本是 □ C 有点是 □ D 不是 20、孩子的参与意识怎样□ A 很强 □ B 比较强 □ C 不太强 □ D 很差 21、孩子与人交往时是否自信□ A 很自信 □ B 比较自信 □ C 不太自信 □ D 缺乏自信 22、孩子是否善于发现与肯定伙伴的优点□ A 善于 □ B 比较善于 □ C 不太善于 □ D 不善于 23、孩子待人能否做到“文明礼貌”□ A 能 □ B 基本能 □ C 不太能 □ D 不能 24、 孩子在表达感受与要求时是否艺术□ A 很艺术 □ B 比较艺术 □ C 不太艺术 □ D 缺乏艺术性 专心---专注---专业。