小学美术《老师您好》优质课教案、范文.docx

小学美术《老师您好》优质课教案、 湘教版美术三年级上册《老师，您好》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能：能抓住人物的外貌和神态特点，画出形象特征突出的老师人像 2、过程与方法：能凭记忆或想象画出师生之间印象深刻或感人的故事 3、情感态度与价值观：培养尊敬师长的良好品德，增进师生之间的感情 二、教学重难点 重点：能抓住人物的外貌和神态特点，画出人物肖像画或半身像 难点：能凭记忆或想象画出师生之间印象深刻或感人的故事 三、教学准备 教师：课件、师生温馨生活瞬间搜集 学生：绘画工具（如铅笔、记号笔、水彩笔、蜡笔等）、白纸、课本 四、教学过程 （一）成语故事导入 以成语故事“程门立雪”导入新课，根据课前了解，三年级学生大多数在课外阅读中已经接触过这个成语，因此大家会有强烈的表现欲望 师：同学们，今天这节课，我们先从一个成语说起，大家请看屏幕，你知道这是哪个成语么？ （屏幕播放“程门立雪”图片） 生：程门立雪 师：你能给大家讲一讲这个故事么？ 通过学生讲解进一步加深大家对这个成语的了解，同时老师引导大家进行情感解读：这是中国传统文化中尊敬老师的典范。

板书：老师您好 （二）游戏探究，欢乐解疑 本环节以两个游戏为依托，分别是“我来表述你来猜”和“我来描述你来拼”在学生感兴趣的基础上逐步解决人物画对特点的把握运用问题，从学生自己写的作文入手，能使学生有亲切感从文字特点到绘画特点的转换让学生能够短时间抓住重点，形成画面感 师：首先呢，请大家先跟我来做一个小游戏，好不好？“我来描述你来猜” 语文 这位老师留着长头发，大大的眼睛水汪汪，笑起来像弯弯的月亮，可漂亮啦！ 体育 板寸头、黝黑的皮肤，长方形的脸庞，结实的肌肉，样子酷酷的，总是充满活力 数学 这位老师个子不高，胖胖的身材很可爱，后脑勺扎着一个大辫子，说话慢悠悠，走路扭啊扭 美术 这位老师方脸庞，偏分头卷头发，戴着一个黑框眼镜，高兴起来笑得像朵花，生气起来脸上凶巴巴 （与学生互动） 通过一段文字就能分辨出是哪位老师，谁能告诉老师，你是通过什么分辨出来的呢？ 鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵等（五官），总结：外貌、动作，下面我们一起来做第二个小游戏，名字叫做“我来描述你来拼”请你根据老师准备的图片，拼出老师的样子，好不好 1、她有着长长的披肩发，大大的眼睛柳叶眉 2、他方方的脸庞偏分头，带着黑框眼镜特爱笑！ 我们一起来看，男老师和女老师条使用上有什么不同？男老师线条方硬， 女老师线条柔美。

（三）问题导向，融入教师示范 你看，只要我们抓住老师的外貌、动作特点，想表现他就会很容易，可是，下边这种情况怎么办呢？两位老师都是女老师，他们的 外貌和动作也差不多，你还能轻易看出来么？ 请你帮我想想办法 添画一些东西，比如语文课本、钢琴等，添画一些背景，比如黑板上的数字、英文、实验器材等 （总结并板书：物品、环境） 物品、环境可以使老师的形象更鲜明 所以现在大家知道怎么样来表现老师了吗？我们可以抓住老师的外貌、动作、物品、环境这几个方面 （四）课堂作业，自由表现 选择你熟悉、喜欢的老师，抓住他的特点，将你印象最深刻的老师形象画出来 老师准备了一些五官的画法，大家可以参考使用 （学生作业，教师巡回指导） （五）作品展评，我行我秀 请作者上台，说一说你话的这位老师的特点，让大家猜一猜其他同学有什么建议么？ 大家手中还有很多没完成的作品，课上我们就不再一一展示了，课下老师会把完成的作业做成相册发给大家，大家课下慢慢欣赏 （六）情景再现、情感升华 同学们，你们想知道老师不上课的时候都在干什么嘛？我把咱学校老师们日常工作的样子做了一个相册，请看 教师节就要到了，看完这些，你有没有什么话想对老师说呢？下节课，我们把心中的话写在我们的作品上，将我们对老师的感恩之情制作成漂亮的贺卡送给老师，好不好？ 下课！ 。