正确的发音方法.docx

主讲：王玲玲 声调就是一个音节声音高低的变化这种音高的变化由区别意义的重要作用比如“很鲜”“很咸”“很险”就是因为“鲜”“咸”“险”的声调不同，所以意义也 不同普通话有四个声调第一声也叫阴平声，调值是 55；第二声也叫阳平声，调 值是 35；第三声也叫叫上声，调值是214；第四声也叫去声，调值是51请看下面声调调值图：1、普通话声调的一些特点：① 四个声调的调型有明显的区别，一平、二升、三曲、四降除阴平外，其 他三个声调升降的幅度都比较大，所以普通话听起来抑扬交错，音乐性很强② 高音成分多，阴、阳、去声都有最高度5,上声末尾也到4,所以普通话语 音显得比较高昂③ 四个声调的长度有一定的比例，上声最长，阳平次长，去声最短，阴平次 短，在词语中形成和谐的节奏方言跟普通话声调的主要差异有三：一是声调种类的多少不同；二是声调的 调值不同；三是方言跟普通话之间各类声调所包含的字不尽相同。

普通话有阴、阳、上、 去四种声调，也就四种调类这个声调系统是从中古汉语的阴平、阳平、阴上、阳上、 阴去、阳去、阴入、阳入八类声调分合演变而来比如吴方言许多方言点完整地保存了 中古地八个调类；江淮西北方言五种调类，多了入声；江淮东南区六种调类，入声分阴 阳，有的还有七种调类，去声也分阴阳，而北方方言基本相同，所以除去北方方言，江 苏方言与普通话在调类上共同差异是入声，至于调值则存在很大差异2、声调的感知问题普通话五度制标调是根据听觉的感知来标写的，数值之间是等分的，但如果 正好处在两度之间，这时只能参考其他调类的调值情况和感知印象确定应该是5度还是 4 度五度制本来就是根据感知划分的相对标度，是不可能有绝对的数值分界线的在声调语言中，声调的数目都比元音和辅音少得多，声调得数目自然也比声 母和韵母少得多，声调在语音结构中的负担自然也就重得多例如，普通话有22 个声 母，可是只有四个声调，如果某一个声母读得不正确，并不一定很快就被听得人觉察出 来，因为另外还有 21 个声母也在话语中不断出现，各声母的出现率都不会很高如果 某一个声调读不准，很快就会被人听出来，因为平均每四个音节就要出现一次这个声调， 出现率非常高，自然容易被人觉察。

声调可以说是语音结构中最为敏感的成分但是， 感知声调，要比感知元音和辅音复杂首先，声调的调域是相对的，不只每个人调域的频率范围不同，就是同一个 人，说话时的调域也是有时宽，有时窄，有时高，有时低要求一个人永远用同样宽窄 和高低的调域说话是不可能的其次，每一个调类的调值在一定的调域范围内也并不是 很稳定的但是我们感知声调时，不但有能力把各种高低宽窄都不相同的调域统一起来普通话声调各调类都有自己的频率范围例如，阳平［35］是升调，阴平［55］ 是平调，区别很明显，但在［35］和［55］之间，从［35］到［45］再到［55］，中间可以包括许 多频率变化，逐步从升调变为平调在变为［55］平调之前，虽然都是升调，但我们不会 把这些升调都听成阳平，也不会觉得是由阳平逐渐转变成阴平，而是把接近于［55］的升 调听成阴平，接近于［35］的升调听成阳平大致在［45］附近，是阴平和阳平的分界线， 这条分界线把阴平和阳平分成两个声调范畴，这种声调范畴是我们在学习普通话阴平和 阳平调类区别时逐步建立起来的感知范畴，是感知声调的基础声调感知主要依据基频的变化，但基频并不是辨认声调的唯一信息在耳语 时，气流从气声门擦出，形成一种噪音，这时声带并不振动，自然也不会产生基频。

但 是，只要能听见耳语所形成的这种噪音，就能理解耳语说的是什么，不但能辨认耳语中 的元音和辅音，同样能分清不同的声调，否则用耳语交流思想就将成为不可能的事甚 至用耳语单独读普通话的四个声调，辨认率也可以在一半以上可见除基频外，还有一 些信息能够帮助我们感知声调耳语时声带虽然没有振动，但只是声带最后面的气声门打开，大部分声带仍 时并合的，声门基本上仍处于关闭状态在耳语时使声带紧张和松弛因而产生音高变化 的肌肉活动并没有因声带不振动而停止活动，可能对耳语所形成的噪音频谱产生影响， 起了分辨声调的作用声调音高的变化，对音长和音强都可能产生影响例如普通话的四个声调， 在单说时，往往时去声最段、最强，上声最长、最弱，阴平和阳平居中，阳平又往往比 阴平略长一些当基频起作用时，这些都只是一些可有可无的辅助信息；当基频不起作 用时，这些辅助信息都有可能成为我们感知声调的依据3、学习普通话声调的难点声调是学习语音的难点，它比任何声母、韵母都难掌握1）阴平：阴平调值是55，发音时声带始终是拉紧，声音又高又平，阴平有 为其它三个声调定高低的作用，如果阴平调值掌握不好，会影响其他声调的发音有些 人阴平读得过低或过高，造成去声降不下来，阳平高不上去的毛病。

练习阴平，可先用 单韵母读出高、中、低三种不同的平调，体会发高音时声带拉紧，发低音时声带放松的 不同感觉这种练习不但可以比较出阴平的高平调值，而且可以训练控制声带松紧的技 能，为掌握好复杂的升、降、曲三种声调打下基础2）阳平：阳平调值是35，发音时声带由不松不紧，逐渐拉紧，声音由不高 不低升到最高多数人读不好这个调值是高音升不上去，主要原因是起点太高，声带已 相当紧了，无法再紧，音高也就不能再升纠正的方法是设法把声带放松，然后再拉紧 可以先读一个去声，把声带放松，紧接着读一个升调，这样可以读出接近阳平的调值 多读去声和阳平相连的词语，有助于练好阳平3）上声：上声调值是214，发音时声带由较送慢慢到最松，再很快地拉紧 声音由较低慢慢到最低，再快速升高在朗读和谈话中，上声的基本调值出现的机会很 少，经常出现的是变化之后的调值但是基本调值是变化的基础，掌握了基本调值才能 掌握它的变化，所以首先应读准上声的本调读上声时主要的问题是起点高，降不下来， 给人的感觉是拐弯不够大，也有的人虽有拐弯，但前面下降的部分太短，后面上升的部 分太长练习上声时，首先应设法把声带放松，使声调的起点降低，并尽量把低音部分 拖长。

可以先读一个去声，以帮助放松声带和增加前半段的长度，气流不中断，紧接着 念个短促的升调，就能读出较正确的上声了4）去声调值是51，发音时声带先拉紧，后放松，声音从最高降到最低多 数人读去声时不感到困难，少数人降不下去可用阴平带去声的方法来练习，即先发一 个阴平，使声带拉紧，再在阴平的高度上尽量把声带放松，就能读出全降调的去声了 多读阴平和去声相连的词语，有助于读好去声练习：阴+阴 出发 飞机 关心 司机 村庄 吸烟 交通 青春加工车间 珍惜光阴 喝杯咖啡 交通公司阴+阳 窗帘 花篮 经营 安全 坚强 金鱼 发言 钢琴科学发明 家庭纠葛 真诚帮忙 非常匆忙阴+上 操场 歌舞 思想 分手 发表 开水 黑板 英勇稀有金属 观赏花草 修理钢笔 发展生产阴+去 黑夜 发动 波浪 公共 音乐 方向 黑暗 希望公事公办 中外音乐 工作需要 亲密兄弟阳+阴 国家 原因 时间 人生 成功 茶杯 文章 农村乘车回家 南方农村 明天联欢 提花毛巾阳+阳 人民 联合 园林 原则 文明 鱼塘 儿童 食堂牛羊成群 严格执行 蓬蓬勃勃 和平人民阳+上 毛笔 杂草 文选 食品 平坦 停止 牛奶 全体男女平等 竹竿毛笔 长短皮袄 评比结果阳+去 学校 文化 杂志 年代 同伴 劳动 别墅 群众联系实际 劳动服务 繁重劳动 实事求是去+阴 电灯 大家 似乎 故乡 丧失 信心 树根 射击互相竞争 大声歌唱 必须认真 定期印刷去+阳 树林 动摇 预防 论文 教材 内容 运行 告别调查事实 按劳付酬 预防治疗 课堂教学去+上 报纸 跳舞 历史 翅膀 彻底 幻想 妇女 戏曲汉语课本 大胆放手 默写字母 各种报纸去+去 戏剧 毕业 会议 竞赛 大概 阵地 部队 电视胜利闭幕 电报挂号 创造记录 正确判断普通话节律普通话节律主讲：王玲玲一、 普通话节律包括的内容 学普通话如果只念准音节，顶多只学会了一半念准音节是基础，但在说话朗 读等语言表达中，要使语流准确生动，必须掌握普通话节律。

节律指在语流中语音的高低、强弱、长短、快慢等要素形成的抑扬顿挫语 音的物理要素包括音高、音长、音强和音色四个方面，七种音高、音强和音长三这构成 节律普通话节律包括声调（包括轻声）、连续变调（包括上声变调、“一”“不” 变调、形容词叠词变调）、词的轻重音、语句轻重音、停延、语调（包括语句轻重音、 停连、句调）二、普通话节律功能 南方方言的节律跟普通话节律有很大差异例如，“上将”和“下士”北京 话念中重格式，吴语念重中格式带有方言节律影响说标准的普通话，即使都属南方方 言影响，港台腔跟吴语腔也明显两样，一听就能听出来，前者往往几乎每个音节都一样 重节律可以表情达意，不同节律形式能表现很多不同语气和口气，如： 表陈述： 他'去 （回答“去不去”） '他去 （回答谁去） 陈述加肯定语气： 他''去感叹加不耐烦情绪：他去！（曲折的）’’他去！（曲折的） 可是在有声语言里，由于有丰富的节律成分，就不存在歧义 如：偏正结构：爱' 国歌（爱' 国+歌）中重中动宾结构：爱国' 歌（爱+国' 歌）中中重大学' 生（念大学的；有大学学历的）中中重 小学' 生（念小学的；有小学学历的）中中重 大' 学生（年纪或个子大的）中重轻 小' 学生（年纪或个子小的）中重轻三、普通话节律符号说明：正常重音。

区别于非重音 强调重音区别于正常重音 重音的语音形式：一是增加音长二是在音高方面，低的更低，高的更高，升的更升，降的更降比如55 调值可以高于55，35 调值收音可以超出5 度，211 调值 可以低于1 度，51 调值起音可以高于5 度，收音可以低于1 度三是可以增加音强正 常重音在以上方面变化幅度一般，强调重音则突出句调上升，即句尾的音高向上挑句调下降，即句尾的音高低落平调，用在句中、句尾都行，符号前头的音节呈平起平收的趋势曲折的），f（曲折的）：曲折调无论总的趋势是升，是降，是平，符 号前头那个音节的音高形式都有曲折变化例如，降调的调值由51变为5121，平调由 55 度为 565停连：有标点而不宜停只在不加横线时使用—：连贯长短横线并用时，短线为小层次，居上；长线为大层次，居下O：停顿| ：表示间歇。