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中职学校体育教师专业能力发展策略研究 江西省商务 学校朱雅琼 【 摘 要 】 今年以来，中职学校教学改革正在逐步深入 ，同时也对中职体育教师教学提出了新要求作为中职教师，不仅 要有足够的专业能力，同时还必须具备和社会需求以及职业需要挑战的决心中职体育教学质量要想提高，中职体育教师需 要具备良好的素质，而良好素质的提升主要来源于教师专业能力的发展本文就如何使 中职体育教师专业走上良好发展的道 路做 出研 究 【 关键词 】中职学校体育教师专业能力发展策略 一 、中职体育教师专业发展内涵及特色 中职体育教师专业能力的发展 内容有很多，主要包括 他们的专业知识水平、职业道德修养等 ( 一 )内涵 1 ． 专业道德发展专业道德的发展可以从两个方面来 解释，第一，可以从师德方面人手，提倡教师将乐于奉献 的精神发扬光大，真正做到爱护 自己的学生，敬爱 自己的 职业； 第二，中职体育教师需要树立正确的职业价值观念 2 ． 专业知识发展中职体育老师在掌握一般性知识的 同时还需要掌握体育教育专业知识，只有了解新的知识并 且进行研究，才能提高自身教学水平 3 专业技能发展中职体育教师需要有专业的教学和 运 动 技能 ，而且 需要将 这些 技 能运用 到 E l 常 教学 实践 中 ， 只有这样才能不断提高 自身培训水准。

4 ． 技能 服务 发展 学 习并且 掌握 了新 技 能远 远不 够 ， 还需要服务学生 ，例如在运动会和业余体育活动中服务学 生工作 ( 二 ) 特色 1 ． 具有内因驱动性作为一个有作为和志向的种植体 育教师，需要具备专业发展及个人价值动因需要学好与 体育专业相关的知识和机能，热衷于体育教育事业，有个 人长期发展规划 2 ． 具有外因需求性中职学生身心健康发展的提高需 要体质和耐力的支撑 ，学生身心各方面发展需要教师对学 生体力和体质有详细了解，并且要能够以最快速度知道每 个学生的需求，人人都有各 自的梦想和 目标一位优秀的 中职体育教师是能够让学生在自身有着浓厚兴趣的前提下 完成学业让每个学生学习到最适合 自己的专业性的知识 技能，最终能够实现 自己的目标 3 ． 职业本身发展性每一个中职教师都有专业的职称 ， 这些职称的设定是推动 中职教 师 自身职业发展 的重要举措 教师的阅历在不断提高，学生的水平也就会随之提高初 级教师等级上升到中级甚至是高级教师职称是一个长期的 过程教师的职业竞争力越来越高，中职教师要想在学校 有所建树，必须能够在 自身上有所提高，否则，将会在教 师行业中处于落后水平。

二、中职体育教师现状分析 教师行业人数不断增加近几年，中职体育教师的师 资群体 总体呈现上升趋势在未来，我们有望看到一个具 有科学体系、较高的专业素养、科学化管理的中职教育团 队但是，在发展过程中会出现很多问题，这就要求中职 体育教师能够清醒地认识到自身的问题 ，并加以改正 ( 一 )不安现状 中职学校在高校中，学生生源和学校整体水平以及社 会对中职的观念都有别于国内普通高等院校所以，中职 体育教师在进人中职几年之后，并不能安于现状对 自身 有要求是好事，但是，大多数的中职教师不能把学生发展 当作主要目标，也没有将 自身进行合理定位，并没有潜心 在教学方法和教学 目标上有所研究而是不断地关注其他 学校 ，想方设法离开中职 ，谋求利益更高的教学岗位这 些现象的出现都是中职体育教师没有摆正心态 ，对待 自己 工作 十分浮躁 的表现 ( 二 ) 教学方式老套 教学改革一直以来都是我国教育发展所提倡的，以前 保守、老套 、填鸭式的教学方法对于现代社会教育已经完 全不适用 了这就要求中职体育教师能够在教学改革的研 究上狠下功夫但是，就 目前中职院校当中，很多中职体 育教师并没有积极响应国家和政府的号召 ，在教学改革上 仍然抱有蒙混过关的态度 ，教学方式老旧。

( 三 ) 教师素质有待提高 中职体育教师的师资群体来源十分广泛，并不像其他 学校教师具有高学历资历很多中职体育教师没有接受过 师范学院专业的教师指导 ，也没有考取教师从业资格证 很多 教师并 没有接受 过系 统的政 治学 习，因此导致 一些 教 师将 自己身上的社会坏毛病带到了学校当中，对学生管理 漏洞百出更有甚者想通过学生谋取利益 ，在学校中造成 恶劣的影响 三 、中职体育教师专业能力发展对策 ( 一 )提升教师 自身专业发展 学校应该加强对教师专业知识发展的监管力度，让教 师能够有进修的机会刚进入学校的青年体育教师，在教 学方式和教育经验上都有所欠缺因此 ，这类教师应该多 安排在教学任务比较轻松的环境中锻炼，等到积累一定的经 验以后，逐年增加教学任务和教学难度由于教师在学校教 学过程中会出现不认真和心浮气躁的现象，在选用教师的同 时，要及时与教师签订合同，避免影响教师的教学质量 ( 二 ) 加强教师管理 中职体育教师常常并没有意识到 自身的重要性 ，误解 自己的职业也不能去做好教师的本职工作，这种现象的 形成其实都是自身定位意识不强、学校管理力度不强所造 成的中职学校不但要抓学生的管理，更要抓教师的管理， 在学校管理过程中及时鼓励中职体育教师考取全国性的教 师从业资格证。

( 三 )创新教师发展渠道 中职体育教师的福利相对而言并不是很多，为了弥补 这一缺陷，学校在其他方面可以拓宽渠道首先，学校应 该根据体育教师的专业特色，在举办学生参加运动会的同 时要能够举办一些教师运动会，拓宽教师的专业技能这 样 ，学校在提高体育教师之间相互合作性的同时也能够加 强教师与学生之间的交流 四、结语 总的来说 ，中职学校体育教师应 当承担起 自己应尽的 责任，在教学之余可以强化 自身素质 、专业能力以及教学 水平，拓宽 自身教学渠道，选择最好的方式教育中职学校 的学生只有这样，才能将我国中职学校体育教学活动发 扬光大。