小班健康课教案《会说话的身体》含PPT课件精编.docx

小班健康课教案《会说话的身体》含PPT课件　　《纲要》中指出教化活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活，又有助于拓展幼儿的阅历小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各部位逐步产生探究爱好然而幼儿对身体部位的相识还很肤浅，通过《会说话的身体》这个活动，可以使孩子相识身体的主要部位(头、手、手臂、腿、脚)，并初步尝试用身体进行创建性表现动作，重而感受到肢体语言的趣味性，体验活动中所带来的欢乐幼儿分析：　　小班的孩子新奇心较强，什么事都想亲身探究，但是留意力也易分散，因此，我通过创设情境、嬉戏的方式来激发幼儿学习的爱好，在玩一玩、做一做、唱一唱得过程中获得学问，体验与同伴共同活动的欢乐，避开了单一呆板的言语说教活动目标：　　1、相识身体外部主要部位(头、手、手臂、腿、脚)　　2、能创建性地表现身体动作　　3、感受肢体语言的趣味性活动重点：　　本次活动的重点是相识身体外部主要部位(头、手、手臂、腿、脚)活动难点：　　能创建性地表现身体动作活动打算：　　娃娃一个、与教学内容相匹配ppt课件、《小动物走》音乐一段配套课件：小班健康课件《会说话的身体》PPT课件活动过程：　　(一)老师和幼儿共同视察玩具娃娃。

　　1、出示玩具娃娃，用宝宝的口吻向小挚友问好　　2、老师：我们应当用身体什么部位和娃娃打招呼的?我们一起来相识一下身体的其它部位?这里是娃娃的什么部位?你的头部在哪里?请用完整话来说一说　　3、老师以同样的方式来相识身体其它部位，(手、手臂、腿、脚)　　4、现在请小挚友用自己的身体来和老师一起玩一个找一找嬉戏　　(二)老师和幼儿共同嬉戏：我们也会这样做　　1、老师：我们的身体可以嬉戏，可以运动，还能说话呢!　　2、老师：看看老师的在说什么　　3、老师做挥动手臂的动作，表示你好!老师做拍手的动作，表示欢迎!　　4、老师：你们会用自己的身体来学做一些向别人问好的动作吗?老师请每个幼儿都来试一试　　5、老师请情愿表演的幼儿来做动作　　老师：你们很能干，会用身体来问候别人　　(三)观看PPT老师和幼儿共同嬉戏：超级变变变　　1、老师：你们的身体除了可以问候别人，还可以做哪些仿照动作呢?　　2、老师请幼儿先扮演小动物，如：伸开双臂上下舞动变成飘舞的蝴蝶，弯曲双腿上下跳动变成小青蛙等　　3、老师请幼儿接着用身体仿照自己喜爱的运动项目，如：手掌张开，手心向下，不断上下挥动做拍球状;手臂交替前后划动做游泳状等。

　　4、老师小结：我们身体可真对能干，会做这么多事情，那我们听着好听音乐一起来做一做播放音乐《小动物走》)　　5、看看我们的身体还可以变出什么来?　　老师小结：只要我们肯动脑筋，我们的身体还可以变出很多的东西来活动延长：　　家园共育：幼儿在相识自己身体的基础上，让幼儿在镜子的房间里表演，看看自己的动作，说说像什么。