3.2.1 声音的特性及其影响因素.ppt

第三章第三章 声的世界声的世界第二节　声音的特性第二节　声音的特性第第 1 课时课时 　声音的特性及其影响因素　声音的特性及其影响因素12345678910111213141516171.响度是指声音的响度是指声音的________；响度与；响度与发声体的声体的_______有关，有关，________越大，响度越大；响度越大，响度越大；响度还与声音的与声音的传播距离和分散程度有关播距离和分散程度有关2.音音调指声音的指声音的________强强弱弱振幅振幅振幅振幅高低高低3.频率：率：(1)频率是指率是指发声体声体___________________________2)频率的率的单位是位是____________，，简称称________，用符，用符号号________表示每秒振每秒振动的次数的次数赫赫兹赫赫Hz4.音音调与与发声体声体__________有关发声体声体__________越高，音越高，音调越高发声体声体__________越低，音越低，音调 越低5.音色又名音色又名________，它反映了声音的品，它反映了声音的品质振振动频率率振振动频率率振振动频率率音品音品6.音色与音色与发声体的声体的________、、________有关。

有关音色是我音色是我们区分不同声音的主要依据，但不是唯一区分不同声音的主要依据，但不是唯一依据如我依据如我们能区分窗外能区分窗外说话的男性的声音和女性的男性的声音和女性的声音主要是根据他的声音主要是根据他们的声音音的声音音调不同材料材料结构构返回返回1.在操在操场上体育上体育课，体育老，体育老师发出的口令近出的口令近处的学生的学生听到了，而听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是的学生没有听清楚，其原因是远处学生听到的声音学生听到的声音________小1知知识点点响度响度响度响度返回返回2.(芜湖模湖模拟)有些同学有听有些同学有听“耳机耳机”的的习惯，，虽然然对其他其他同学影响不大，但是由于声音的同学影响不大，但是由于声音的传播非常集中，所播非常集中，所以在听者的耳以在听者的耳朵里里________很大，很大，长期如此，会造期如此，会造成听力的成听力的损伤响度响度返回返回3.(安徽月考安徽月考)一一则公益广告公益广告说到到“有礼，不要声高有礼，不要声高”提醒提醒我我们在公共在公共场所所应该控制声音的控制声音的________4.将一个滴答作响的小将一个滴答作响的小闹钟放在桌面上，听其放在桌面上，听其发声的声的响度大小；再将其放在一个空木盒上，听其响度大小；再将其放在一个空木盒上，听其发声的声的响度大小，响度大小，发现第二次第二次实验中声音的响度中声音的响度较大。

由大由此可知：此可知：响度响度返回返回(1)将将发声体置于一个空盒或箱子上，可以声体置于一个空盒或箱子上，可以________(填填“增大增大”或或“减小减小”)声音的响度，声音的响度，这个空盒子也叫个空盒子也叫“共共鸣箱箱”2)乐器往往采用加装共器往往采用加装共鸣箱的方法来增加其箱的方法来增加其发声的响声的响度下列乐器中没有共器中没有共鸣箱的是箱的是________A.小提琴小提琴 B.二胡二胡C.锣 D.鼓鼓增大增大C返回返回5.(中考中考·安徽安徽)许多男生在多男生在变声期后，声期后，说话时声声带振振动的的频率比以前低，因而声音的率比以前低，因而声音的________会降低2知知识点点音调音调音音调返回返回6.小明同学在上安装了小明同学在上安装了变声声软件，部分件，部分设置界面置界面如如图所示该软件主要是通件主要是通过改改变发声体振声体振动的的________来来实现变声的频率率7题返回返回点点拨返回返回由由图可知，可知，进行行变声声处理理时，声音的，声音的频率率发生了生了变化，所以化，所以该软件主要是通件主要是通过改改变发声体振声体振动的的频率来率来实现变声的。

声的点点拨：：7.不不带花蜜的蜜蜂，花蜜的蜜蜂，飞行行时翅膀每秒振翅膀每秒振动440次；次；带花蜜花蜜的蜜蜂，的蜜蜂，飞行行时翅膀每秒振翅膀每秒振动300次，有次，有经验的养蜂人的养蜂人可以通可以通过听蜜蜂听蜜蜂飞行的声音来判断蜜蜂是出去采蜜行的声音来判断蜜蜂是出去采蜜还是是采蜜回来采蜜回来带花蜜的蜜蜂花蜜的蜜蜂发出的声音与不出的声音与不带花蜜的蜜蜂花蜜的蜜蜂发出的声音相比出的声音相比(　　　　)A.音音调较高高 B.音音调较低低C.音音调相同相同 D.音音调高低无法判断高低无法判断返回返回B8题点点拨返回返回不不带花蜜的蜜蜂翅膀振花蜜的蜜蜂翅膀振动频率率为440 Hz，，带花蜜花蜜的蜜蜂翅膀振的蜜蜂翅膀振动频率率为300 Hz点点拨：：8.(黄山市校黄山市校级月考月考)下列日常用下列日常用语中所中所讲的的“高高”指的是指的是音音调的是的是(　　　　)A.“喂，我听不到，你的声音再高一些喂，我听不到，你的声音再高一些”B.“你的声音很高，我听得很清楚你的声音很高，我听得很清楚”C.“请勿高声喧勿高声喧哗”D.“这音太高，我唱不上去音太高，我唱不上去”返回返回D9题点点拨A.“喂，我听不到，你的声音再高一些喂，我听不到，你的声音再高一些”这里的高，意里的高，意思是声音大一些，指的是响度；思是声音大一些，指的是响度；B.“你的声音很高，我你的声音很高，我听得很清楚听得很清楚”这里的高指的是声音的大小，即响度；里的高指的是声音的大小，即响度；C.“请勿高声喧勿高声喧哗”这里的高也指的是声音的大小，即里的高也指的是声音的大小，即响度；响度；D.“这音太高，我唱不上去音太高，我唱不上去”这里的高指的是声里的高指的是声音的高低，即音音的高低，即音调。

点点拨：：返回返回9.要使小提琴要使小提琴发出的声音的音出的声音的音调变低，可以采取的方低，可以采取的方法是法是(　　　　)A.拉拉紧弦弦线B.增加增加发声部分弦的声部分弦的长度度C.缩短短发声部分弦的声部分弦的长度度D.用更大的力用更大的力弹拨弦弦线B返回返回10.课堂上老堂上老师使用的便携式使用的便携式扩音机，不音机，不仅要起到要起到“扩音音”的作用，而且的作用，而且应该有有较高的高的“保真度保真度”从声学上上讲，，较高的高的“保真度保真度”是要求是要求较好地保持原声的好地保持原声的________(填填“音音调”“响度响度”或或 “音色音色”)3知知识点点音色音色音色音色返回返回11.(中考中考·怀化化)“稻花香里稻花香里说丰年，听取蛙声一片丰年，听取蛙声一片”，我，我们能区分蛙声是根据声音的能区分蛙声是根据声音的(　　　　)A.音音调不同不同 B.响度不同响度不同C.音色不同音色不同 D.频率不同率不同C返回返回12.有一种有一种专门存放存放贵重物品的重物品的“银行行”，，为了防止物品了防止物品被冒被冒领，，“银行行”必必须记录下存放者的下存放者的“手手纹”、、“眼眼纹”和和“声声纹”，今后存放者只能凭借，今后存放者只能凭借这些本人独有的特些本人独有的特征才能取走物品。

征才能取走物品这里的里的“声声纹”主要主要记录的是人的是人说话的的(　　　　)A.音音调 B.响度响度C.音色音色 D.三者都有三者都有　　C返回返回13.(濉溪一模濉溪一模)将一把将一把钢尺尺压在桌面上，一部分伸出桌在桌面上，一部分伸出桌面，用手面，用手拨动其伸出桌外的一端，其伸出桌外的一端，轻拨与重与重拨钢尺，尺，则钢尺尺发出声音的出声音的________不同；改不同；改变钢尺尺伸出桌面的伸出桌面的长度，保持度，保持钢尺的振尺的振动幅度不幅度不变，，则钢尺尺发出声音的出声音的________不同均填均填“响度响度” “音音调”或或“音色音色”) 响度响度音音调返回返回14题点点拨返回返回轻拨与重与重拨钢尺，会尺，会导致致钢尺振尺振动幅度不同，响幅度不同，响度就不同；改度就不同；改变钢尺伸出桌面的尺伸出桌面的长度，用同度，用同样大大小的力小的力拨动其伸出桌面的一端，其伸出桌面的一端，这样会会导致致钢尺尺振振动的快慢不同，即的快慢不同，即发声音声音调不同点点拨：：14.如如图是是“探究影响音探究影响音调高低因素高低因素”的的实验装置下列装置下列说法法不正确的是不正确的是(　　　　)A.通通过改改变钢尺伸出桌面的尺伸出桌面的长度来改度来改变钢尺振尺振动的的频率率B.多次多次实验中，保持中，保持钢尺振尺振动的振幅相同，运用了控制的振幅相同，运用了控制变量法量法C.钢尺伸出桌面越尺伸出桌面越长，振，振动越快越快D.物体振物体振动的越快，的越快，频率越高，率越高，发出声音的音出声音的音调越高越高C返回返回15题点点拨A.钢尺伸出桌面的尺伸出桌面的长度越度越长，，质量越大，体量越大，体积越大，越大，越越难振振动，振，振动得越慢；因此通得越慢；因此通过改改变钢尺伸出桌尺伸出桌面的面的长度来改度来改变钢尺振尺振动的的频率。

故率故A正确，不符正确，不符合合题意B.探究音探究音调跟跟频率的关系率的关系时，需控制其他，需控制其他因素都不因素都不变，因此多次，因此多次实验中，保持中，保持钢尺振尺振动的振的振幅相同，运用了控制幅相同，运用了控制变量法点点拨：：返回返回故故B正确，不符合正确，不符合题意C.钢尺伸出桌面越尺伸出桌面越长，振，振动越慢，越慢，频率越小故率越小故C错误，符合，符合题意D.物体物体振振动得快、得快、频率高，率高，发出的声音音出的声音音调高故D正确，正确，不符合不符合题意15.(合肥合肥县级期末期末)如如图所示，用薄塑料片在甲、乙两把所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的塑料梳子的齿上用同上用同样的速度分的速度分别划一次，划一次，则(　　　　)A.甲甲图声音尖利，音声音尖利，音调高高B.乙乙图声音尖利，音声音尖利，音调高高C.甲甲图塑料梳子的塑料梳子的齿疏，振疏，振动慢，音慢，音调高高D.乙乙图塑料梳子的塑料梳子的齿密，振密，振动慢，音慢，音调高高B返回返回16题点点拨返回返回如如图所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同上用同样的速度划两次，因的速度划两次，因为乙梳子的乙梳子的齿密，密，所以乙梳子的所以乙梳子的齿振振动得快，得快，频率高，率高，发出声音的出声音的音音调高。

高点点拨：：16.在探究响度与什么因素有关在探究响度与什么因素有关时，小明将系在，小明将系在细线上上的的乒乓球球轻触音叉，如触音叉，如图所示：所示：(1)当小明用小当小明用小锤敲敲击音叉音叉发声声的同的同时必必须注意注意观察察______________________________；；乒乓球被球被弹起的幅度起的幅度(2)当小明加大敲当小明加大敲击的力度的力度时，他听到和，他听到和观察到的察到的现象象是是________________________________________________________；；(3)根据根据实验现象，小明得出的象，小明得出的结论是：是：________________________________________________________；； 听到音叉的响度听到音叉的响度变大，大，乒乓球被球被弹起的起的幅度幅度变大大振幅越大，声音的响度越大振幅越大，声音的响度越大(4)乒乓球在球在该实验中所起的作用是中所起的作用是_____________________________________________ 把音叉的微把音叉的微小振小振动放大，便于放大，便于观察察返回返回17题点点拨(1)当小明用小当小明用小锤敲敲击音叉音叉时，，乒乓球会被球会被弹开，故开，故发声的同声的同时必必须注意注意观察察乒乓球被球被弹起的高度；起的高度；(2)加大加大敲敲击音叉的力度音叉的力度时音叉振音叉振动的幅度的幅度变大，听到声音的大，听到声音的响度响度变大，大，乒乓球球弹起的幅度起的幅度变大；大；点点拨：：返回返回(3)由由(1)(2)可知，响度大小与振幅有关，振幅越大，可知，响度大小与振幅有关，振幅越大，响度越大；响度越大；(4)用用乒乓球的振球的振动呈呈现音叉的振音叉的振动，可以，可以将微小的振将微小的振动放大，便于放大，便于观察察这种思种思维方法叫方法叫转换法。

法探究弦探究弦乐乐器音器音调调高低的影响因素高低的影响因素17.在学在学习二胡演奏的二胡演奏的过程中，小程中，小华发现弦弦发声音声音调高低高低受各种因素影响，他决定受各种因素影响，他决定对此此进行研究经过和同学和同学们讨论，提出了以下猜想：，提出了以下猜想：猜想一：弦猜想一：弦发声的音声的音调高低可能与弦的横截面高低可能与弦的横截面积有关猜想二：弦猜想二：弦发声的音声的音调高低可能与弦的高低可能与弦的长短有关猜想三：弦猜想三：弦发声的音声的音调高低可能与弦的材料有关高低可能与弦的材料有关为了了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列出的上述猜想是否正确，他找到了下表所列出的不同不同规格的弦，格的弦，还借来一个借来一个测量振量振动频率的率的仪器器进行行实验(1)为了了验证猜想一，猜想一，应选用用编号号为________、、_______、、________的弦的弦进行行实验2)为了了验证猜想二，猜想二，应选用用编号号为________、、_______、、________的弦的弦进行行实验3)表中有的材料表中有的材料规格没有填全，格没有填全，为了了验证猜想三，必猜想三，必须知道知道该项内容。

内容请在表中填上所缺数据在表中填上所缺数据123146801.5【【思路点思路点拨】】(1)由控制由控制变量法的思想可知，要量法的思想可知，要验证猜猜想一：声音的音想一：声音的音调高低与弦的横截面高低与弦的横截面积的关系，的关系，应改改变弦的横截面弦的横截面积，控制弦的材料和，控制弦的材料和长度不度不变；；(2)要要验证猜想二：声音的音猜想二：声音的音调高低与弦的高低与弦的长短的关系，短的关系，应改改变弦的弦的长度，控制弦的材料和横截面度，控制弦的材料和横截面积相同；相同；(3)要要验证猜想三：声音的音猜想三：声音的音调高低与弦的材料的关系，高低与弦的材料的关系，应改改变弦的材料，控制弦的弦的材料，控制弦的长度和横截面度和横截面积相同返回返回。