有关反思周记汇总五篇.docx

有关反思周记汇总五篇反思周记 篇1　　第一天踏进幼儿园的大门，心里有许多的忐忑担心,不知道迎接我的将是一种什么样的班级，班级里的教师是不是很和蔼，小挚友有的人数会不会许多因为这次实习的任务非常的艰难，不仅要学会给二十多个孩子带班上课，同时还要系统性的搜集自己的论文资料　　这一周即将过去了，全部的疑问都迎刃而解了迎接我的是一个已经有7年教龄的黄雯君教师，一个也是有8年教龄的毛淑琳教师，还有一个也是七年教龄的程教师和中班的24个得意的小宝贝们程妃教师是园区负责人，一个星期带2个半天的班，黄教师是教务主任，一个星期带3个半天的班，黄教师就负责带5个半天的班黄雯君教师是一个踊跃向上的人，很关注自己的专业成长，黄教师这学期正想探究构造嬉戏，恰巧我的毕业论文也是构造嬉戏，所以我们就相遇了黄教师比拟注意与幼儿之间的对话，她始终在琢磨这个问题，并且也在着手收集相关的材料，使自己做得更好我觉得我真的很庆幸能够遇到工作这么多年，对幼儿教育还保持高度敏感性的成长型老师，同时黄教师提出的这个点也引起了我的思索，至少我跟幼儿对话的时候，我会在意识层面时刻考虑自己的说出去的话会对幼儿产生的影响。

在第一天里，黄教师就给我布置任务了，让我规划好这三个月实习要完成的实习打算，并就打算可行性进展探讨，这个实习就不会盲目，同时她也能在了解打算的根底上，更加踊跃的协作我，我打心里感谢她!我们还就跟我论文休戚相关的问题—幼儿从小班过渡到中班，进展主题建构嬉戏时，老师指导方面应当做些什么，我们两个人一起找资料，然后其次天再一起进展了探讨，并得到了一个比拟满足的答案与黄教师的沟通，让我有一种相见恨晚的感觉，更加是有一种知己的感觉毛淑琳教师是一个特殊严谨细心的人，她的职业华蜜感很强，她觉得其实当一个幼儿园教师挺华蜜的，假如自己做家庭主妇会感到更加的无聊，并且你跟孩子亲，孩子也会跟你亲的我觉得能遇到工作了8年，能保持职业华蜜感也是一件了不得的事毛教师更加注意幼儿行为习惯的造就，在带班方面，有自己常年摸索的一套方法，毛教师说她从小班就起先始终在致力于幼儿的良好习惯造就，她觉得上幼儿园更好的是让幼儿能够形成良好的习惯作为一个实习教师，幼儿可能会觉得我呆不长时间又走了，他们在某种程度欺压实习教师在我到班上的第一天对我的看法，毛教师就将我隆重的介绍给幼儿，并且在各个方面都协助我树立威信在第一天中，我相识了最快吃完饭的十名幼儿，幼儿觉得能让新教师相识是一件特别骄傲的事，其他幼儿也会偷偷的把他们的名字告知我，其次天我就相识了全部幼儿的名字。

程教师是我们学校06年毕业的本科生，她是幼儿园已经是园区负责人，程教师也比拟忙，在班级的时间也比拟少，但是程教师在集体教学是一把手，有许多值得我学习的地方　　第一个星期过去了，我在班级也渐渐的适应了，教师在集体教学的时候，我谨慎听课刚好做笔记，在嬉戏的时候我也在跟幼儿一起做嬉戏第一天在离园的时候有2个幼儿跟我说再见，我可快乐了，其次天就有7、8个幼儿在离园的时候我说再见，到了第四天根本全部的幼儿就会跟我说再见，这真是一个令人欣喜的一件事情啊!反思周记 篇2　　这次期末考试，总体来说我觉得成果很一般，而且不怎么满足我的语文是95分，数学是96.5分，英语是101分，科学是92分　　我原本的目标是：语文考96或者是97分，数学101分，英语101分，科学是94分，可是我只到达了英语的目标我的数学错了好几道题，其中，有一道题是让我们选择计算器的关机键这道题的正确答案原本是OFF键，可是我却选择了CE键唉，这都怪我平常驾驭的学问不够丰富还有一道大题是让我们判定正误，其中有一道小题说：一副三角板可以划出135度的角我打的是叉后来，我问爸爸这道题是不是错误的，爸爸却说是对的，我心想：“完了，这次数学确定考不好！” 到了发卷的那一天，我看了看自己的数学试卷，只考了96.5分，我难过地叹了一口气。

不过，我的英语却考了101分，我还是挺骄傲的我的语文有一道题不该错，那就是补充句子那一大题的其中一小题那一小题是让我们补充《猫》那一课的内容，可是我却想不出来，于是，自己编了一堆内容填了上去我真懊悔，这都是我对课文内容不熟识呀！　　我下学期期末考试必须要争取语文、数学、英语、科学全部到达目标！反思周记 篇3　　考试过后，我觉得自己能够考好，心里美滋滋的但是到了教师发信息的那一天，看到自己的成果让我惊呆了我不敢坚信那是我的成果　　拿到卷子，我看到了很多不该错的题，两分两分地扣，大题没有，小错一堆我谨慎地分析了错误的缘由，就是自己太马虎比方，标点明明是逗号我 却写成句号，这明明就是送分的题却成了丢分的题 还有，注音三个“得”我给弄反了看到这些我不禁眼里噙满了泪花，心里别提多难受啦！恨不得打自己，骂自己窝了一肚子气，非常愤怒　　再说说我的数学成果，更是令我后悔不已有更多不该错的地方都错了，如160应化成0016我却化成了016导致后边全错；该的20xx多我却化成200多，真是千不该万不该还有更不该错的地方呢，明明是减法我却写成加法白白丢了分，最让我难以遗忘的是画图那道题，我总觉得自己画对了，但天不遂人愿。

不遂就不遂吧，我曾经这样想过作自我劝慰，但我不服输，确定暑假好好做做画图的题，再补上　　总而言之，谁都不能怪，要怪，就怪自己谁让我不检查呢！在今后的学习中，必须克制自己马马虎虎的毛病，做个有心的人反思周记 篇4　　月考过后，有人很开心，因为他们的'成果很好有人很难过，因为他们的成果并没有很好也有人迫不及待的想知道自己的名次　　月考过后，我的心情好的不得了，因为每天可以过着无忧无虑的生活，不用始终被逼迫写评量和看书，也不用每天写一大堆的功课了，更不用每天被盯的紧紧的还可以每天都和家里的小鸟玩，或是和姐姐说笑、玩嬉戏　　在学校教师让我们看影片和玩唐诗闯关上电脑课时教师还说第八单元不用上了，全班听了特别特别的开心，因为我们可以玩一整节的电脑嬉戏，真快乐！　　期末考之后就快要放寒假了，接着就等着迎接春节的到来盼望新的一年有更好的表现反思周记 篇5　　熟，真能生巧吗？　　我是一名年青的老师，我感到过多的作业是种负担但是我发觉在我身边的老师中有不少人给不堪重负的小学生留下了没完没了的作业仅仅是小学阶段要驾驭的那2500个汉字就足够让他们手忙脚乱了一个汉字必须要写上几十遍吗？这是一项极为枯燥的作业，小学生因此就足以对语文课产生抵触心情了，再加上那些让学生死记硬背的条文，段落等，给孩子造成很大的心理负担，说紧要点，这甚至对孩子们是一种摧残。

　　对作业问题进展谨慎反思，我认为应当考虑以下几点：首先，汉字有汉字的特点，也必须有其记忆特点和记忆规律其它语文学问也一样心理学界对记忆规律已有大量探究，且已证明记忆是须要重复，但重复的数量是有规律的超过这个量的规律就成为过度记忆，对记忆是有负面影响的我们的小学老师应当在此根底上广泛试验，探究一个合理的练习量和练习间隔搞清晰想通过某一次课外作业就使学生终身不忘是有悖记忆规律的假如这种探究得以进展和推广，那么再剔除掉那些无谓的作业负担，减负就会遵照教育规律真正落到实处反过来，这一问题不解决，那么桌面上的负担减了，但这些负担会转入地下，由那些不放心的家长再给补上这一“课”如取消掉全部的家庭作业是否合理也需商榷其次，要探究作业与学生对语文课爱好的关系，要使作业既能激发学生思维，保持学习爱好，又不加重学生负担这不但有作业量的因素，也有作业方式的因素这种探究极有价值，卓有成效，也非一日之功，须要第一线的教师们细心探究。