幼儿园小班上册语言教案《我要自己走》.docx

Word幼儿园小班上册语言教案《我要自己走》幼儿园小班上册语言教案《我要自己走》　　【活动目标】　　1、理解并初步学习朗诵儿歌，学习依据图片的挨次，记忆并表演儿歌　　2、尝试摆放小图片，学习按原有儿歌的节奏仿编儿歌　　3、愿意参加诗歌表演活动　　【活动预备】　　1、观看幼儿是否自己走着上幼儿园　　2、操作图片：小燕儿、小兔儿、小狗儿、小鱼儿　　3、小燕儿、小兔儿、小狗儿、小鱼儿头饰若干　　【活动过程】　　一、幼儿观看图片，依据图片上的挨次学说："你看小燕儿能飞，小兔儿能跳，小狗儿能跑，小鱼儿能游'　　老师(出示图片)：图片上有什么?他们是这么走路的?运用指图、做仿照动作等示意，关心幼儿学说"你看(指图)小燕儿(指图)能飞(做仿照动作);小兔儿(指图)能跳(仿照动作);小狗儿(指图)能跑(仿照动作);小鱼儿能游'　　二、幼儿完整观赏诗歌，并学习朗诵诗歌　　师：小动物都能自己飞，自己跳，自己跑，小伴侣，你能自己走吗?　　老师表演诗歌，中间部分迁移前一环节的学习阅历　　引导幼儿借助老师的语言、动作、图片(大,考,吧幼.师;网)的关心朗诵诗歌在朗诵过程中，老师留意逐步退出　　三、幼儿进一步理解并表演诗歌。

　　师：你为什么要自己走?现在，我就是你们的妈妈假如你想象小动物那样自己走，你们怎么说呢?　　老师鼓舞幼儿有表情地用诗歌语言表达　　四、引导幼儿尝试按原结构更换歌词，进行仿编　　师：燕子能飞，还有谁能飞?小兔能跳，还有谁能跳?小狗能跑，还有谁能跑?小鱼能游，还有谁能游?　　引导幼儿叙述动物名称，老师用简笔画的形式画出动物，鼓舞幼儿进行儿歌仿编活动，老师可以先让幼儿与同伴沟通，再请个别幼儿在集风光前看图念儿歌，老师对幼儿的表现赐予充分的确定　　五、鼓舞幼儿扮角色表演儿歌，可请几位小伴侣扮动物和宝宝表演儿歌　　附《我要自己走》　　妈妈，妈妈，你快撒手，　　我要自己走　　你看小鸟自己飞，　　小兔自己跳，　　小狗自己跑，　　小鱼自己游，　　我为什么不能自己走，　　妈妈，妈妈，你快撒手 - 3 -。