人教版八年级地理上册第四章第一节《交通运输》教案学案.pdf

人教版八年级地理上册第四章第一节交通运输精品教案学案第一课时交通运输的选择学案【学习目标 】1、了解选择交通运输方式需要考虑的因素；2、比较不同交通运输方式的特点；3、学会根据需要合理地选择正确的交通运输方式学习重点 】学会根据需要合理地选择交通运输方式学习难点 】学会根据需要合理地选择交通运输方式学习过程 】交通运输方式的选择【自学导航 】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：阅读课本内容与图相结合的方法阅读课本内容完成：1、根据实际说出我国主要的运输方式有哪些？2、选择客运或货运方式时需要考虑哪些因素？3、请你为他们选择合适的运输方式：（1）某学校 100 名学生去郊区旅游；（2）某旅行社有两个去广州的团，一个是四日游，双飞，另一个是六日游，双卧，如果你是一个公司职员，想用十一假期旅游，但又不能太累，你会选择哪一种？如果你是一个退休在家的人员呢？【合作探究 】根据你以上对运输方式的选择，阅读课本P85页内容完成下表运输方式特点铁路公路水运航空管道【学以致用 】完成课本 86 页活动 1、2 题我的收获 】通过本节课的学习，你都有哪些收获总结在下面【学后质疑 】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决【同步演练 】双基训练一、选择题1、一次运量最多的运输方式是（）A.航空运输 B. 公路运输C.海上运输 D. 铁路运输2、运输价格最高的是（）A.航空运输B.水路运输 C. 公路运输 D. 铁路运输3、在现代运输工具中，速度最快和最慢的是（）A.火车、船舶 B. 飞机、火车C.飞机、船舶 D. 火车、汽车4、最适合运输石油、天然气的运输方式是（）A、公路B.铁路C.管道D.水运5、具有机动灵活，“从门口到门口”服务特点的是（）A、公路运输B.铁路运输C.航空运输D.内河运输6、容易死亡、变质的大宗笨重货物进行远距离运输，最适宜的运输方式是（）A、公路运输B.铁路运输C.航空运输D.内河运输二、填空题现代交通运输指的是使用_、_、_、飞机、管道等工具，把 _和_从一个地方送到另一个地方。

人们把交通运输形象地比喻为经济发展的“_” 三、连线题下列客货以何种方式运输为宜，先连线，再分别说明其原因：徐州的煤炭运到杭州a海运大庆的石油运到北京b铁路东北的木材运到河南c管道旅客自北京到拉萨旅游d航空澳大利亚的铁矿石运到上海 e 公路城市轻工业品运到农村f 内河拓展延伸假如有一批货物从济南运到福州，请你分析可能选择几种运输方式？第一课时交通运输教案通过读图分析， 边读边画，并通过问题设计强化训练的方式，形成铁路干线网络， 同时结合亲身体验， 让学生学会选择交通运输方式和了解我国铁路干线的分布教学目标1. 知识与能力： 学会交通运输方式的选择， 并记住我国主要的铁路干线2. 过程与方法： 通过比较交通运输方式的特点，能选择出最合适的交通运输方式，通过读图分析能够说出我国的交通运输网络的大致分布格局；运用地图了解我国高速公路的分布和主要干线3. 情感、态度、价值观：通过交通运输线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育教学重点1. 交通运输网络的大致分布格局2. 主要铁路干线的名称与位置教学难点“五纵三横”铁路干线的名称与位置教学方法读图分析法、练习法、讨论法课前准备学生：准备练习本， 有条件的同学准备高速公路和铁路的特点等资料。

教师：中国铁路分布图，我国的交通运输网教学课时 2 课时教学过程引入新课：播放“青藏铁路”录像，同时响起歌曲“花儿与少年”教师提问：刚才看到的是哪一条铁路的建设？这段音乐属于在这一带广为流传的什么歌调？它主要是我国哪个省的民歌？如今，我们中国人在“世界屋脊”青藏高原上修起了世界最高的铁路，这说明了什么呢？今天，我们就来学习这方面的知识出示板书】一、交通运输方式的选择【教师指导】 读图 4.1 了解交通运输工具的发展， 并引导学生阅读课文，并了解现代运输方式包含哪些学生自读，教师总结）【教师承转】 学习了各种交通运输工具， 那么我们来比较一下各种交通运输方式的优劣， 然后可以根据需要选择有利于我们的生产与生活的出行方式和路线教师引导】客运和货运根据需要在选择最合理的运输方式时要考虑哪些因素呢？【学生活动】结合P85和图 4.3 讨论比较【归纳】学生归纳因素并列表：运输方式运量运费运速铁路较大较低较快公路较小较高较快水路最大最低最慢航空最小最高最快【举例分析】1. 山东济南某公司的王经理， 必须在两天内赶到北京签订一份合同2. 刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游她们想选择比较经济的旅游方案。

3.500 吨钢材从上海运往济南4. 一吨活鱼从跋山水库运往沂水县城学生活动】 学生在各小组内进行热烈讨论，说出选择的方式并说明理由从多角度讨论，各抒己见，教师从客运和货运两方面引导分析归纳】 根据学生的讨论和分析， 选择货运与客运方式时应分别考虑的因素如下客运：人数、运费、速度、目的货运：运量、货物性质、运费、距离、时间要根据人们的要求和客观条件对运输工具做出选择师生归纳】人的出行：必须考虑出行目的人们对货运的要求可以根据四个字：多、快、好、省货运：贵重或急需而数量不大航空容易死亡或变质的公路大宗笨重的货物远距离运输铁路【教师讲述】我们在合理利用各种运输方式为生产和生活服务时，还有一点值得特别注意，那就是遵守交通规则、爱护交通设施、保证交通安全出示板书】二、我国铁路干线的分布【教师活动】 展示我国青藏铁路的相关图片或相关视频，引出在我国现代立体交通运输网络中， 铁路运输是我国最重要的交通运输方式之一展示投影】展示“中国主要铁路的分布”【师生活动】 在教师的引导下， 让学生观察并分析我国铁路干线的分布情况，与学生一起在图上找出“五纵三横”铁路干线在找的过程中注意引导学生观察铁路线的起止点及经过的省级单位和主要城市以及主要地形区。

学生活动】 1. 举例说明铁路线命名的方法 （以京沪线为例归纳：以起止点城市命名 以起止省区简称命名以起止省区简称和一个终点城市命名以铁路线所在的位置命名，如北疆线从北京出发的，“京”放前，南北向先说北，东西向先说东陇海线中的“海”指历史上连云港有“海州”之称）2. 师生一起找的同时，在课本P88图上依次用彩笔描一下3. 注意总结铁路线交汇的城市铁路线分布有何特点？这说明了什么问题？【问题设计】 1. 新疆乌鲁木齐一批长绒棉要用火车运往上海，应选择的最合适的铁路线依次是、2. 广州一批日用工业品要用火车运往昆明，应选择的合适铁路线依是、学生活动】小组对照地图讨论后，自由发言教师引导】 进一步巩固我国的主要铁路干线的名称与位置每位同学对照地图在课前准备好的空白纸上，画出五纵三横铁路干线及经过的主要城市学生活动】略一名学生到黑板上画教师指导】展示学生成果，师生共同纠正出现的错误学以致用】设计一份寒假到外地的旅行计划教学后记1. 对于 P87图 4.4 不能一开始就用， 因为铁路线图太复杂， 大部分学生有点茫然，应分解用2. 对“五纵三横”铁路线必须强化练习才能牢固掌握第 2 课时我国铁路干线的分布学案【学习目标 】1、记住我国主要的铁路线，了解铁路线命名的方法。

2、学会使用列车时刻表学习重点 】记住我国主要的铁路线学习难点 】如何记住我国主要的铁路线学习过程 】我国铁路干线的分布【自学导航 】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：阅读课本内容与图相结合的方法阅读课本图 4.4、图 4.5 我国铁路干线的分布图完成：1、认识铁路线的名称：东西干线：南北干线：2、完成课本 88-89 活动题认识铁路线的分布：（1）用不同颜色的笔标出我国的南北向、东西向的主要铁路线2）填写表格 4.1 3、识记我国主要的铁路线名称，在图中填出铁路线名称4、阅读课本阅读材料思考：（1）从北京出发的列车车次有什么特点？（2）驶向北京的列车车次有什么特点？（3）列车时刻表中，小箭头表示的是什么意思？【交流展示 】同桌或小组交流学习结果【我的收获 】通过本节课的学习，你都有哪些收获总结在下面【学后质疑 】你还发现问题了吗【同步演练 】双基训练一、选择题1 、 下 列 各 组 铁 路 线 中 ， 属 于 南 北 走 向 的 是（）A.京广线、京包线 B. 京九线、成昆线C.京哈线、沪杭线 D. 太焦线、大秦线2 、 下 列 各 组 铁 路 线 中 ， 属 于 东 西 走 向 的 是（）A.京沪线、京包线 B. 陇海线、兰新线C.京哈线、京广线 D. 浙赣线、宝成线3、京九线的起止点是（）A.北京九江 B.北京九华山C.北京九龙 D.北京上海4、浙赣线的起止点是（）A.杭州株洲 B.杭州长沙C.杭州南昌 D.宁波萍乡5第二亚欧大陆桥的起点和终点是（）A北京莫斯科 B上海巴黎C连云港鹿特丹 D天津鹿特丹6、陇海线与京广线交会的铁路枢纽是（）A.济南B.徐州C.郑州D.兰州7、以下交通枢纽中属于单一交通运输枢纽的是（）A.包头B.兰州C.福州 D. 重庆8、下列交通枢纽是河港的是（）A.北京 B. 兰州C.武汉D.徐州9、我国在 2006 年 7 月 1 日全线通车的铁路是（）A.京九铁路 B. 西藏铁路 C. 青藏铁路D.宝成铁路二、读图分析题1、根据下图各省的轮廓特征，判断图中的铁路干线填出图中主要铁路干线的名称：A图：东西方向_ ，南北方向_ ；B图：东西方向_ ，南北方向_ ；C图：东西方向_ ，南北方向_ 。

2、读课本“我国铁路干线图”, 完成: （1）写出下列铁路线的起止站名：京九线：从到 _ 陇海线：从到2）写出下列铁路线所经过的省区：焦柳线 : 、 ; 浙赣线 : 、_ （3） 乌鲁木齐有一批羊毛欲经铁路运往上海, 选择最合理的铁路线是:_线第 2 课时我国铁路干线的分布教案一、教学目标1通过阅读数据等资料，比较不同的交通运输方式的特点，学会根据实际需要合理地选择交通运输方式2运用地图说出我国铁路干线的分布格局，并能根据地图说出我国重要的铁路干线和铁路枢纽二、教学重难点1教学重点：重要的铁路干线名称、分布；不同交通运输方式的特点；选择合适的交通运输方式2教学难点：我国铁路干线的分布、名称三、教学策略本节内容中的“选择合适的交通运输方式”是教学重点，可以结合学生的生活体会， 总结出不同交通运输方式的特点，课堂上多用实例练习加以巩固运用地图说出我国铁路干线的分布格局”既是教学重点又是教学难点， 为了突破这个难点， 需要给学生提供我国铁路干线分布示意图， 以及充足的练习， 帮助他们去理解和说出我国主要铁路干线的名称和分布例如，可以设计虚拟旅行，让学生在模拟旅行中掌握我国的主要铁路干线和交通枢纽；也可以利用事先准备好的铁路干线空白图让学生填图。

四、教学准备 ：多媒体课件五、教学过程课前预热老师：播放音乐“我要去西藏” ，同时播放图片，让学生欣赏青藏高原上的铁路、当地的特有动物藏羚羊、牦牛，以及拉萨布达拉宫设计意图： 音乐轻松、 优美、欢快，可以舒缓情绪， 放松心情这些音乐、图片， 为进入新课做了铺垫，同时也为后面的一个教学环节的完成埋下了伏笔引入新课老师：我们现在去西藏拉萨困难吗？都有哪些交通方式呢？在众多的交通运输方式中， 我们如何做好最佳选择和线路换乘呢？为什么青藏铁路修了那么久？铁路的修建都需要考虑哪些因素呢？带着这些问题，让我们今天一起来学习“交通运输”这一节设计意图： 通过身边的例子形象地告诉学生，西藏那么遥远的地方，那么难修的路段， 不仅路通了，而且交通方式也越来越多样化，这说明我国的交通运输也越来越发达，越来越完善讲授新课老师：大家想一想，交通工具和交通运输方式有什么区别呢？学生回答老师总结：交通工具：汽车、火车、船舶、飞机、管道交通运输方式：公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输老师：你出去旅行时， 经常选择的交通工具是什么呢？说一下你选择这种交通。