青少年体育价值观的现状及对策.doc

青少年体育价值观的现状及对策姓　　名：　 廖 青 　　　学　　校：　 城北学校　　　　电 话：　 13974097354　　　 目 录 　1.前言………………………………………………………………………5　　　2.研究对象和方法…………………………………………………………9　　　　2.1研究对象……………………………………………………………9　　　　2.2研究方法……………………………………………………………9 2.2.1文献资料法 …………………………………………………9 2.2.2问卷调查法 …………………………………………………9 2.2.3数理统计法 …………………………………………………9 3.调查结果与分析…………………………………………………………10 3.1我市中学生体育态度的调查与分析………………………………10 3.2我市中学生体育价值观的调查与分析……………………………10 3.3我市中学生对体育价值观的理解的调查…………………………10 4原因分析…………………………………………………………………14 4.1社会文化的影响……………………………………………………14 4.2学生体育知识结构和个人能力的影响……………………………14 4.3学校体育场地设施的影响…………………………………………15 4.4教育考试制度的影响………………………………………………15 4.4.1学生自身因素…………………………………………………16 4.4.2学校因素………………………………………………………16 4.4.3家长因素………………………………………………………165结论及建议………………………………………………………………175.1结论…………………………………………………………………175.1.1我市中学生对体育价值观的总体认识程度比较高……………175.1.2我市青少年对体育的爱好强烈，积极参与……………………175.1.3学生对学校体育课总体上满意…………………………………175.2建议…………………………………………………………………175.2.1体育对人生观、价值观的塑造有着特殊的作用……………185.2.2对教育考试制度应进行改革…………………………………185.2.3 加强对体育场地的投资………………………………………185.2.4家长因素………………………………………………………195.2.5加强对内和对外交流…………………………………………20参考文献……………………………………………………………………21摘 要中学生是祖国未来的建设者、接班人，肩负着为实现四个现代化而不懈奋斗的神圣历史使命，是国家未来的最宝贵的财富之一。

随着中国教育事业的不断改革和飞速发展，中学生面临着巨大的压力和挑战中学生的健康问题日益成为全社会关注的焦点问题[1]本文通过对体育价值观的定义和特征进行研究，通过对我市中学生锻炼情况进行调查研究，目的在于了解和掌握我市中学生的体育价值观现状，分析培养正确的体育价值观的意义，并就体育价值观的形成机理进行了初步的探讨，寻找相应的对策 关键词: 体育价值观；青少年；价值观；现状；对策AbstractThe middle-school student will be the motherland future constructor, the successor, will be shouldering for the sacred historical mission which the realization four modernizations but unremittingly will struggle, will be one of national future most precious wealths. Along with the China education unceasing reform and the rapid development, the middle-school student is facing the huge pressure and the challenge. Middle-school student's healthy question becomes the focal point question day by day which the entire society pays attention [ 1 ]. This article through conducts the research to the sports values definition and the characteristic, through exercise the situation to my city middle-school student to conduct the investigation and study, the goal lies in understood and grasps my city middle-school student's sports values present situation, the analysis raise correct sports values significance, and has carried on the preliminary discussion on the sports values formation me chanism, seeks the corresponding countermeasure. Key word: Sports values；young people； values； present situation；counter measure 青少年体育价值观的现状及对策研究廖 青1.前言 随着经济的发展，国民收入不断增加，人民的物质生活水平日益提高，人们对精神生活的需要愈来愈高，人们把收入的一部分用于物质生活，一部分用于精神生活[6]。

人们从体育活动和娱乐中找到了精神生活所需要的东西，使自己的精神生活更加丰富，过去对于人们来说，除了工作时间，睡觉和生活必须的事物所需的时间外，几乎没有业余时间随着科学技术的发展，劳动力大大的减少，工作时间缩短，人们的闲暇时间增多，以至出现了：“空闲社会”的说法[14]人们需要将自己的空闲时间得到充实，而体育是满足这种充实积极有效的方法之一随着人们文化水平的提高，人们认识到体育的功能是体育自身所特有的，是客观存在的，是其他运动所不能代替的[9]随着体育的全球化、职业化、大众化与生活化的发展，人在体育中的主体意识越来越强，人通过身体活动改造自然、改造自身、并与其他人与社会形成了种种复杂的关系，人在体育中的主题价值日益突出，以人为本，实现对人类生命意义及价值的终极关怀将成为世纪体育发展的主体现代社会里，体育运动深入到社会每一个阶层，直到家庭和个人随着社会生产力的发展和物质生活条件的改善，更多的人拿出更多的时间、精力和资金投入到发展完善自我的体育运动中去，表明体育运动正在为人们建立崇高生活目标发挥着重要的指点作用随着体育实践的丰富与发展，特别是大众体育的普及和生活化、平民化的发展，以及竞技运动在体育个领域中的渗透及手段作用的发挥，这既是体育发展的需要，也是对以后日益丰富的文化价值和大众体育即将体现出来的巨大社会价值的一种综合性发展，体育的个体价值代表着体育与个人之间的关系，体育的社会价值代表着体育与文化与整体之间的价值[12]。

一般来说，价值观是指一个人对周围的客观事物的意义、重要性的总评价和总看法[7]像这种对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，就是价值观体系价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础价值观的特点：价值观具有相对的稳定性和持久性[7]在特定的时间、地点、条件下，人们的价值观总是相对稳定和持久的比如，对某种事物的好坏总有一个看法和评价，在条件不变的情况下这种看法不会改变但是，随着人们的经济地位的改变，以及人生观和世界观的改变，这种价值观也会随之改变这就是说价值观也处于发展变化之中价值观取决于人生观和世界观：价值观取决于人生观和世界观一个人的价值观是从出生开始，在家庭和社会的影响下，逐步形成的一个人所处的社会生产方式及其所处的经济地位，对其价值观的形成有决定性的影响当然，报刊、电视和广播等宣传的观点以及父母、老师、朋友和公众名人的观点与行为，对一个人的价值观的影响也是不可忽视的青少年价值观的形成一般经历三个阶段：第一阶段是在10岁以前在此阶段内，个体根据自己接触到事件或根据成年人的训导而获得价值印象、形成价值意识；第二阶段是10—15岁在这一阶段内，个体不断认同、内化相应的价值意识和价值知识而逐渐形成价值观点，初步表现出一定的价值取向趋势；第三阶段是15—18、19岁。

在这一阶段内，个体形成富有个性特色的价值观体系，并在此基础上逐渐形成相应的价值信念可见，青少年时期特别是初中和高中阶段是体价值观确立的关键时期，在这一时期内个体能否接受到正确而系统的价值观教育，对个体价值观系统，乃至价值信念的形成和发展有着十分重要的意义[16]体育价值观是指主体根据体育对其自身及社会的意义或重要性进行评价和选择的原则、信念和标准[5]它是人们根据长期体育锻炼和反复性体育情感体验，对体育的价值属性、主客体之间的体育价值关系，以及一定形式之间的体育价值创造活动，逐渐形成的相对稳定的心理和行为取向或心理和行为定势；它是人们认识和评价体育和体育现象对自身或社会的重要性时所持有的内部标准，个体总是按照自己的价值标准确定自己的体育目标，并按目标主动地从事体育活动；它是人们在一定环境中的动机、目的、需要和情感意志的综合体现具有主观性、选择性、稳定性、社会历史性、阶段性、导向性、系统性等特征[8]体育价值观是一个有机联系的整体，在强调体育健身价值的同时也应该充分挖掘体育的价值，注重发挥体育在人的社会化，人的现代化以及弘扬和培育民族精神等方面的积极作用，体育是竞争，是民族力量的体现，优胜劣汰竞争是体育运动的生命，是其活力所在。

正如一位研究体育哲学者说：“体育不只是大胳膊大腿不只是蹦蹦跳跳，小指是运动员的你挣我抢，它还是宇宙中高生命形态的人的意志冲动，强力表现和美的愿望，虽然一切运动会的参与者和竞赛者总是人类中的极少数，但这些极少数毕竟是一种运动的代表，他们是靠着个人力量从无数个生命个体靠绝对公民而民主的竞选方式所推出的代表，他们代表的资格，就是芸芸众生的力度水平，就是拯救自我扩张生命的典型象征．．．．．．[7]”体育能改善自我，完善个性，从健身的角度来讲体育是人们日常生活中不可缺少的内容，体育生活可使人满足兴趣、调节感情、增强意志不同的运动项目能培养人们不同方面的心理素质和意志品质从完善个性方面讲，体育活动使人们在娱乐中体验拼搏、竞争意识理解体育价值观，不能狭隘地把体育局限在学校范围内，因为当代教育已经朝着终身化、学习化、信息化、国际化和社会化的发展方向，而当代体育也呈现出终身化。