八年级语文上册 第二单元 7 孤独之旅课件 语文版.ppt

第第7 7课课 * *孤独之旅孤独之旅 语文版语文版 八年级上册八年级上册 你有过孤独的体验吗？你有过瞬间你有过孤独的体验吗？你有过瞬间““长大长大””的感受吗？在人生旅途上，有快乐，有痛苦的感受吗？在人生旅途上，有快乐，有痛苦有的人在欢乐幸福中成长让我们把目光投向有的人在欢乐幸福中成长让我们把目光投向课文《孤独之旅》，去看看杜小康成长的一段课文《孤独之旅》，去看看杜小康成长的一段经历吧新课导入新课导入新课导入新课导入 曹文轩曹文轩，，19541954年生于江苏盐城农年生于江苏盐城农村，并在农村生活了村，并在农村生活了2020年19741974年入年入北京大学中文系读书，毕业留校任教北京大学中文系读书，毕业留校任教后来加入中国作家协会，现在是后来加入中国作家协会，现在是北京北京大学教授大学教授、、现当代文学博士生导师现当代文学博士生导师他的主要作品有：《忧郁的田园》、他的主要作品有：《忧郁的田园》、《暮色笼罩下的祠堂》、《红葫芦》、《暮色笼罩下的祠堂》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《少年》、《埋在雪下《蔷薇谷》、《少年》、《埋在雪下的小屋》、《追随永恒》、《三角地的小屋》、《追随永恒》、《三角地》、《山羊不吃天堂草》等。

》、《山羊不吃天堂草》等作者简介作者简介作者简介作者简介 本文选自长篇小说本文选自长篇小说《草房《草房子》子》小说以一座建在小说以一座建在““草房草房子子””里的学校为背景，描绘了里的学校为背景，描绘了几个孩子读书、生活、成长的几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒又闪烁着人性的光芒  轩（轩（ ）） 雍雍 （（ ）） 撅（撅（ ）） 觅食（觅食（ ）） 嬉闹（嬉闹（ ）） 掺杂（掺杂（ ）） 给予（给予（ ）） 撩逗（撩逗（ ）） 凹地（凹地（ ）） 胆怯（胆怯（ ））xuānxuānyōnɡyōnɡjuējuēm mì ì chānchānxīxījǐ yǔjǐ yǔliliá áo oāoāoqiqiè è字词注音字词注音字词注音字词注音阅读课文，复述课文主要情节及内容：阅读课文，复述课文主要情节及内容： 少年杜小康家道中落而失学，随父少年杜小康家道中落而失学，随父背井离乡，到人迹罕至的芦苇荡放鸭。

背井离乡，到人迹罕至的芦苇荡放鸭 孤独、寂寞和恐惧迫使小康渐渐走向成熟孤独、寂寞和恐惧迫使小康渐渐走向成熟在一场暴风雨中小康独自一人出去寻找在一场暴风雨中小康独自一人出去寻找逃窜的鸭子，他感到自己长大了逃窜的鸭子，他感到自己长大了整体感知整体感知整体感知整体感知 作者是怎样来表现杜小康成长的过作者是怎样来表现杜小康成长的过程的？找出有关的语句来加以分析？程的？找出有关的语句来加以分析？ ““我要上岸回家我要上岸回家......””““还要走多远？前方还要走多远？前方是什么样子？是什么样子？””幼稚、软弱、恋家幼稚、软弱、恋家克服想家，展望未来克服想家，展望未来““这是他出门以来这是他出门以来第一回真正感到害怕第一回真正感到害怕””感到自己的渺小和感到自己的渺小和软弱软弱梦到母亲，哇哇大哭，梦到母亲，哇哇大哭，““我要回家我要回家””幼稚软弱已经受到幼稚软弱已经受到磨练磨练抠了几根白嫩的芦苇根抠了几根白嫩的芦苇根......想想起母亲起母亲......长大了，坚强了长大了，坚强了能控制自己的情绪，能控制自己的情绪，勇敢坚强的面对现实勇敢坚强的面对现实他惊喜地发现鸭他惊喜地发现鸭下蛋了下蛋了成长的自豪和骄傲成长的自豪和骄傲 鸭鸭 群群无家的飘游者无家的飘游者————长成真正的鸭长成真正的鸭作用：鸭子是杜小康成长作用：鸭子是杜小康成长的借助：它们与杜小康一的借助：它们与杜小康一起成长，见证了杜小康心起成长，见证了杜小康心理变化过程。

理变化过程赏析环境赏析环境赏析环境赏析环境作用：它们使杜小康在恐惧中成长，见证了杜小康作用：它们使杜小康在恐惧中成长，见证了杜小康心理变化的过程心理变化的过程如绿色的浪潮如绿色的浪潮直涌天边直涌天边””害怕，胆怯害怕，胆怯““再面对浩浩再面对浩浩荡荡的芦苇荡荡的芦苇””不再恐慌不再恐慌总结归纳：小说中的自然环境描写能烘托人物心情，渲染气氛，也为人物活动提供舞台总结归纳：小说中的自然环境描写能烘托人物心情，渲染气氛，也为人物活动提供舞台作用：暴风雨给了杜小康作用：暴风雨给了杜小康成长的机会和舞台成长的机会和舞台雷声雷声””““如万辆如万辆 战车从战车从 天边滚天边滚 动过来动过来””““天昏天昏 地暗地暗””““仿佛世仿佛世界已经到界已经到了末日了末日””理解理解“孤独之旅孤独之旅”含义1.1.孤独之旅：杜小康在孤独之中成长的过程孤独之旅：杜小康在孤独之中成长的过程2.2.““孤独孤独””可以概括为两点：可以概括为两点： （（1 1）杜小康因为家道中落，不得不失学离开同学、学校，）杜小康因为家道中落，不得不失学离开同学、学校，对一个少年来说，是无比痛苦和寂寞的。

失去一起长大的伙伴，对一个少年来说，是无比痛苦和寂寞的失去一起长大的伙伴，也就等于失去成长道路上的朋友、依靠不仅如此，不仅如此，也就等于失去成长道路上的朋友、依靠不仅如此，不仅如此，也等于失去了充满童真童趣的生活也等于失去了充满童真童趣的生活 杜小康随父亲去放鸭，离开了村庄、人群，等于失去了杜小康随父亲去放鸭，离开了村庄、人群，等于失去了人文环境失去了人与人之间的交往，也就失去了感情、文人文环境失去了人与人之间的交往，也就失去了感情、文化以及物质之间的交流，在精神上会感到痛苦，甚至是一种化以及物质之间的交流，在精神上会感到痛苦，甚至是一种折磨放鸭生活中，父子之间一种看似默契的折磨放鸭生活中，父子之间一种看似默契的““省略省略””，其，其实是一种空虚、贫乏生活的表现实是一种空虚、贫乏生活的表现（（2 2）杜小康和父亲离家去放鸭，来到）杜小康和父亲离家去放鸭，来到““陌生的天空和陌生的天空和陌生的水面陌生的水面””，感到一种恐惧这样的恐惧表现在两，感到一种恐惧这样的恐惧表现在两方面：一是对自然环境的恐惧方面：一是对自然环境的恐惧芦荡如万重大山围芦荡如万重大山围住了小船住了小船”“”“杜小康有一种永远逃不走的感觉杜小康有一种永远逃不走的感觉”“”“眼眼中露出了一个孩子的胆怯中露出了一个孩子的胆怯””。

大自然的空阔与未知，大自然的空阔与未知，对一个幼小的心灵具有强大的压迫力，由此带来的心对一个幼小的心灵具有强大的压迫力，由此带来的心理上的理上的““恐慌恐慌””让杜小康让杜小康““迟迟不能入睡迟迟不能入睡””；二是对；二是对前途的恐惧，去放鸭的路上，杜小康想的是：还要走前途的恐惧，去放鸭的路上，杜小康想的是：还要走多远？前方是什么样子？这不仅是对放鸭而言，更代多远？前方是什么样子？这不仅是对放鸭而言，更代表他对前途的迷茫和无奈表他对前途的迷茫和无奈 成长中的成功，也有挫折，有欢乐也有悲成长中的成功，也有挫折，有欢乐也有悲哀烦恼，这就是生活在我们的人生中，成哀烦恼，这就是生活在我们的人生中，成长是永恒的话题祝愿我们同学们都能谱写长是永恒的话题祝愿我们同学们都能谱写出一首健康的成长歌，长成一棵坚强独立的出一首健康的成长歌，长成一棵坚强独立的大树课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结。