部编版三年级语文下册第四单元习作&语文园地四课件.pptx

习作：我做了一项小实验语语文文三年三年级级下册下册下面的科学实验你见过吗？下面的科学实验你见过吗？它们有哪些科学原理？它们有哪些科学原理？说一一说尺子会跳起来吗？杯子里的水会流出来吗？松手后，气球会怎么样？瓶子放在热水里，气球会变大吗？芹菜放在蓝墨水中一会，会有什么变化？审题指导审题指导第一课时你做过什么小实验？向大家介绍一下写之前，可以先借助图表整理小实验的主要信息写的时候，可以用上“先接着然后最后”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等写完后，交换读一读，再评一评：实验过程是否写清楚了？有没有用得不合适的词语？突出自己的感受突出自己的感受审题指导审题指导相当于列提列提纲重点是写清步重点是写清步骤 大家说说有哪些简单易行的小实验呢？水空气磁摩擦力光围绕水，我们可以做哪些实验围绕水，我们可以做哪些实验?说一一说烧不破的气球改变方向的箭头自动闪避的胡椒粉画出的小船也能漂关于空气，我们可以做一个瓶吞鸡蛋的实验关于磁铁，我们可以做一个铁粉的实验我们的想法真多啊！下面找一个你感兴趣的、条件又允许的实验做一做，填写实验图表实验名称：实验名称：（新（新颖、形象，揭示主体）、形象，揭示主体）坚强的白的白纸实验准备：实验准备：（所用的材料、（所用的材料、场地）地）尺子、白尺子、白纸、桌面、桌面实验过程：实验过程：（按步（按步骤顺序写，序写，简明扼要）明扼要）第一步，第一步，尺子放在桌子上，三分之一在桌子外尺子放在桌子上，三分之一在桌子外第二步，第二步，白白纸铺在桌面上，并盖住尺子在桌面上，并盖住尺子第三步，第三步，用用较大力气快速大力气快速击打尺子打尺子实验结果：实验结果：（你看到了什么（你看到了什么变化？）化？）白白纸几乎不几乎不动，阻止尺子跳起来，阻止尺子跳起来先跟老师一起填写，学会填写方法。

实验名称：实验名称：实验准备：实验准备：实验过程：实验过程：第一步，第一步，第二步，第二步，第三步，第三步，实验结果：实验结果：请试着为下面的实验填写实验图表神笔马良白板笔、平底容器、清水在平底容器中画一只小船倒入一些清水，没过小船轻轻搅动清水，让小船剥离容器小船在水里漂起来了 你说的对，要简洁，在表述时一定要你说的对，要简洁，在表述时一定要简洁，还要准确无误，不能模糊不清简洁，还要准确无误，不能模糊不清填写的重点是实验步骤，要按照填写的重点是实验步骤，要按照实验的步骤，一步一步写实验的步骤，一步一步写写步骤时，要将相关联的小步骤写步骤时，要将相关联的小步骤合在一起说，这样我觉得表述更加清合在一起说，这样我觉得表述更加清晰，更加简洁晰，更加简洁如果将这些步骤写到作文里该注意些什么呢？先看看课文的例子蜜蜂 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处我想做个实验一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能1.使用表示步使用表示步骤的的词语2.使用表示使用表示时间的的词语 下面大家读坚强的白纸实验步骤，加上表示步骤的词语实验名称：实验名称：（新（新颖、形象，揭示主体）、形象，揭示主体）坚强的白的白纸实验准备：实验准备：（所用的材料、（所用的材料、场地）地）尺子、白尺子、白纸、桌面、桌面实验过程：实验过程：（按步（按步骤顺序写，序写，简明扼要）明扼要）第一步，第一步，尺子放在桌子上，三分之一在桌子外尺子放在桌子上，三分之一在桌子外第二步，第二步，白白纸铺在桌面上，并盖住尺子在桌面上，并盖住尺子第三步，第三步，用用较大力气快速大力气快速击打尺子打尺子实验结果：实验结果：（你看到了什么（你看到了什么变化？）化？）白白纸几乎不几乎不动，阻止尺子跳起来，阻止尺子跳起来我首先将尺子放到一个平整的桌面上，让它三分之一在桌面外，然后 我在上面盖上一张白纸。

实验物品摆放完毕，接下来我举起右手，握成拳头，最后 用力地砸向尺子注意：注意：用用词要突要突显层次和次和时间长短接着紧接着）接着）不要不要滥用，能不用就不用，用就要用得丰富一些用，能不用就不用，用就要用得丰富一些下面大家写一写“神笔马良”的实验步骤，加上表示步骤的词语和时间词语实验名称：实验名称：实验准备：实验准备：实验过程：实验过程：第一步，第一步，第二步，第二步，第三步，第三步，实验结果：实验结果：神笔马良白板笔、平底容器、清水在平底容器中画一只小船倒入一些清水，没过小船轻轻搅动清水，让小船剥离容器小船在水里漂起来了 我首先准备了一个平底的盘子和一些清水，然后我用白板笔在盘子上画了一只小船的轮廓，紧接着把它涂满稍过一会后，我将清水倒进盘子里，之后晃动盘子写实验作文，除了写步骤，还要学会写自己的感受，让内容丰富起来来看看课文是怎么写的吧！蜜蜂 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处我想做个实验一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间加入自己的想象加入自己的想象加入心理活加入心理活动加入人物加入人物语言等言等 我们仿照课文，给前面写好的步骤加上对应的观察和感受吧！原原文文：我我首首先先将将尺尺子子放放到到一一个个平平整整的的桌桌面面上上，让让它它三三分分之之一一在在桌桌面面外外，然然后后我我在在上上面面盖盖上上一一张张白白纸纸实实验验物物品品摆摆放放完完毕毕，接接下下来来我我举举起起右右手手，握握成拳头，最后用力地砸向尺子成拳头，最后用力地砸向尺子加上加上联想与想象想与想象真像给尺子盖上了一个被子真像给尺子盖上了一个被子加上心理活加上心理活动这时候我在担心，尺子会在我的拳头这时候我在担心，尺子会在我的拳头下飞起然后跌落到地上下飞起然后跌落到地上。

原原文文：我我首首先先将将尺尺子子放放到到一一个个平平整整的的桌桌面面上上，让让它它三三分分之之一一在在桌桌面面外外，然然后后我我在在上上面面盖盖上上一一张张白白纸纸实实验验物物品品摆摆放放完完毕毕，接接下下来来我我举举起起右右手手，握握成拳头，最后用力地砸向尺子成拳头，最后用力地砸向尺子加上人物加上人物语言言原原文文：我我首首先先将将尺尺子子放放到到一一个个平平整整的的桌桌面面上上，让让它它三三分分之之一一在在桌桌面面外外，然然后后我我在在上上面面盖盖上上一一张张白白纸纸实实验验物物品品摆摆放放完完毕毕，接接下下来来我我举举起起右右手手，握握成拳头，最后用力地砸向尺子成拳头，最后用力地砸向尺子我对尺子说：我对尺子说：“别慌，我给你盖上被子别慌，我给你盖上被子胸有成竹，才能文思泉涌我们下面来列一下写作提纲写作提纲写作提纲1.1.我要写的实验是什么？我要写的实验是什么？2.2.它需要准备准备什么材料？它有哪些步骤？它需要准备准备什么材料？它有哪些步骤？它的原理和结果是什么？它的原理和结果是什么？3.3.打算写哪些主要步骤？打算写哪些主要步骤？4.4.加入哪些感受或其他内容？加入哪些感受或其他内容？5.5.打算拟定什么题目？打算拟定什么题目？习作提纲要求习作提纲要求实验准备实验准备烧烧不不破破的的气气球球实验过程实验过程实验结果实验结果将气球装上一些水，充气扎口。

将气球装上一些水，充气扎口加入想象）（加入想象）气球如此坚强，没有被烧气球如此坚强，没有被烧破，原因是水帮忙吸热破，原因是水帮忙吸热我的气球竟然烧不破，请准备我的气球竟然烧不破，请准备好气球、水和蜡烛，一起实验好气球、水和蜡烛，一起实验蜡烛点着，气球放在火焰上蜡烛点着，气球放在火焰上制造悬念，发出赞叹）（制造悬念，发出赞叹）实验准备实验准备自自动动闪闪避避的的胡胡椒椒粉粉实验过程实验过程实验结果实验结果大碗中装上清水，均匀撒上胡椒粉大碗中装上清水，均匀撒上胡椒粉加入想象）（加入想象）胡椒粉被你的魔力吓得退到一边，胡椒粉被你的魔力吓得退到一边，其实你的魔力就是洗洁精，它增强其实你的魔力就是洗洁精，它增强了水的表面张力了水的表面张力我最厉害，胡椒粉都怕我只要一碗清水、我最厉害，胡椒粉都怕我只要一碗清水、一些胡椒粉和洗洁精，你也能如此强大一些胡椒粉和洗洁精，你也能如此强大食指均匀沾上洗洁精，伸入碗中食指均匀沾上洗洁精，伸入碗中制造悬念，发出赞叹）（制造悬念，发出赞叹）实验准备实验准备水水往往高高处处走走实验过程实验过程实验结果实验结果瓶子里装上清水滴入一些蓝墨水瓶子里装上清水滴入一些蓝墨水加入想象，描写变色过程）（加入想象，描写变色过程）奇迹出现了，芹菜变蓝了。

也就是奇迹出现了，芹菜变蓝了也就是瓶子里的水往高处走了其实神奇瓶子里的水往高处走了其实神奇之处不在水，而在于芹菜内部的毛之处不在水，而在于芹菜内部的毛细管水往低处流，似乎是一个真理，但是我们今水往低处流，似乎是一个真理，但是我们今天偏让它往高处走准备好一根芹菜和一些天偏让它往高处走准备好一根芹菜和一些蓝墨水，让我们创造奇迹蓝墨水，让我们创造奇迹芹菜取上半段，插入蓝色的水中芹菜取上半段，插入蓝色的水中制造悬念，发出赞叹）（制造悬念，发出赞叹）快快写起来吧！快快写起来吧！写好之后，和同桌交换一下，看看谁写的最好写好之后，和同桌交换一下，看看谁写的最好作文修改作文修改第二课时|朋友们，你们知道吗？朋友们，你们知道吗？这个世界上有一个气球，这个世界上有一个气球，用火烧，也烧不破你相信吗？用火烧，也烧不破你相信吗？如果不信请和我如果不信请和我一起做一项科学小实验一起做一项科学小实验我们要准好一个气球、一根蜡烛，当然还要有我们要准好一个气球、一根蜡烛，当然还要有一些清水准备好之后，我们的实验就开始啦！一些清水准备好之后，我们的实验就开始啦！首先，我们要将一些清水倒进气球里，然后给首先，我们要将一些清水倒进气球里，然后给气球吹起，让它鼓起来。

我们用力的吹，气球渐气球吹起，让它鼓起来我们用力的吹，气球渐渐地鼓起来，渐地鼓起来，刚开始像个小鸡蛋，慢慢地就成了刚开始像个小鸡蛋，慢慢地就成了大葫芦啦大葫芦啦这个时候，我们抓紧气球口，让我们这个时候，我们抓紧气球口，让我们的爸爸妈妈或者朋友帮忙将口系好的爸爸妈妈或者朋友帮忙将口系好我做了一项小实验用用设问引起引起读者者阅读兴趣写写实验准准备实验第一步用比用比喻写出了写出了气球的大小气球的大小变化。