小学数学教研组第二学期工作总结与小学数学教科研小结汇编.doc

小学数学教研组第二学期工作总结与小学数学教科研小结汇编第 20 页 共 20 页小学数学教研组第二学期工作总结小学数学教研组第二学期工作总结我校数学科组一直奉行“紧紧跟进新课标、以培养数学素养为中心、团结协作抓教研、务实工作求发展”的科组理念本学年，我校数学科组在镇及学校领导的关怀下，在全体科组教师的共同努力下，科组工作取得了可喜的成绩下面简要汇报一下本科组的一点成绩：一、 骨干培养初见成效在队伍建设方面，我们把重点放在新教师及骨干教师的培养上通过“请进来走出去”“以老带新”等方式，使老教师教学理念得到更新，新教师得到培养如，徐惠霞主任走出校门，加入市小数会;老教师陈敏玲、邓燕玲等，能在科组起到引领作用，平均分合格率均超镇线;新教师余钊发，经过几年的培养，他在教学上独当一面，在镇的评优课中获得二等奖，成为了镇第二届明星培养对象的一员，并主持了明星培养对象的开班仪式，而且把原来跟镇线相差七八分的班级带到现在超镇线把本科的教学质量推向一个新的高峰二、 重科研，促专业提升我们精品课程的建设为突破口，以研促教教师们通过磨课，在听、评课、写反思等过程数学素养得到提升，完善的校本教研制度及集体备课制度、每两周一次的教学随笔、错例分析、每学期一篇读后感，更使老师的专业能力有了很大的提高，在分校评课的活动中，本科组分工明确，精辟的评课受到与会老师的好评与认同。

另外，本科组老师专业素养的提升还体现在他们论文水平的提高，本学年论文获国家级的一等奖的有3人次，国家级二等奖的有9人次，获镇一等奖的有一人次，获镇二等奖的有三人次，获三等奖的有7人次三、 抓常规，促质量本校近几年的数学教学质量有了飞跃性进步，其主要的原因之一是我们抓好了常规定时及不定时进行的教案及作业检查、每月一次的计算竞赛、老师们都能按时按质按量完成，并做好培优辅差工作因此，在去年的毕业考中，我校数学差生面大大减少，有十二名学生还考取花城中学的录取通知书跬步而致千里，展未来豪情万丈一学年来，数学科组一点一滴的成绩来之不易，一点一滴的进步凝聚了全体数学教师的心血学校数学科组认真总结成绩，同时找出不足，为今后科组工作更大发展打下了坚实的基础小学数学教科研小结以“展示·交流·提升”为主题，立足于课堂，以课例研究为载体，以培养研究型教师队伍为目标，最终达到提高教育教学质量，使师生们共同成长在为期三个月的时间里，我们数学组可以说是收获多多：一、有一支积极向上的教师队伍，为打造研究型教师队伍奠定基础由于学校工作的需要我们数学组有很多老师都是从其它学科转行的他们年轻，好学、有钻劲能够很快的融入到数学教学中来。

他们为了提高自己的教育教学能力把更多的精力投入到教学工作中在学校一次数学参赛活动中，我们看到了这些年轻教师的工作作风：二年级的何链链老师的孩子才几个月，每天下班后还是把孩子扔给家里人照顾，自己精心准备数学参赛课向嶔柳老师干脆把孩子的奶都隔了，一心一意的来准备参赛课，为了课件更完美，到处请师修改胡周老师由于感冒，嗓子哑了，上午上完课去打针，下午试教，晚上还要帮助老师们制作课件她们三位老师在同一个年级，她们共同的目标是让课堂更精彩她们组的所有老师在一起选教学内容，一起讨论教学设计，互相听课，互相指导四年级廖荣、马承顺老师准备的“同课异构”由于学校活动的冲突准备了两次课，她们每次都乐意的接受，没有一点怨言每次都精心设计，反复试教，讲求完美罗庆玲老师带的毕业班，学校里考虑到她的教学任务重，因此就没有安排她参加这次活动，她主动要求参加在这次竞赛活动中让我们领略到她在课堂教学这一舞台上充满魅力的教学风采那清新中带着质朴，无华中渗透着醇香的课堂让我们钦佩无比并且在参加市数学竞赛中获得了一等奖一年级周园老师从医院出来的第二天本应该是在家休息的时间，她却来到学校准备着家长开放日的数学课，这节课得了各位家长的好评。

王娟老师在本次家长开放日活动中也展示了她的教学风采当然这几位老师都直接参与了课堂教学竞赛活动而还有更多的老师是在她们身后默默支持着各年级的数学组长和老师们每次听课以后都毫不保留的提出好的建议和意见，把自己在课堂教学中好的经验、方法传授给她们使每一节课更完美二、开展形式多样的活动，为打造研究型教师队伍指引方向在这三个月期间，我们数学组开展了六次大型的活动：4月1日，罗庆玲、马承顺、胡周、何链链、向嶔柳参加本校的数学优质课竞赛活动，4月2日，学校邀请了实验小学名师唐清碧、施州民族小学教师田艳，以及本校教师刘敏分别上了一节示范课，课后教师们开展了以“构建学生自主参与的有效课堂”为主题开展了教学研讨教研室副主任、数学教研员柳兴平主任参加了本次活动并对数学学科的教学作了指导4月中旬，胡周老师代表学校参加六角中心学校组织的优质课竞赛活动4月23—24日，罗庆玲老师参加恩施市小学数学优质课竞赛，并获得了一等奖5月8日，我校和盛家坝小学联合开展数学“同课异构”胡周老师承担了一节数学课市教研室数学教研员聂本桃老师应邀参加了本次活动6月10日，一年级教学开放活动一年级的王娟和周园老师分别承担了一节数学课在这些活动中，我们本着“学习与交流结合、教研与观摩结合、反思与实践结合”原则，以课例研究为载体形成了“研讨——上课——说课、评课——再次修改教案”的教研流程。

主要有以下几个特点：首先教研活动主题化改革最终发生在课堂上”课堂既是一种研究的趋势，也是提高教学质量的核心所在我们根据学校实际，确定每次活动主题如：城区联片教研活动以“如何增强课堂教学有效性”为主题，同课异构以“低年级如何培养学生动手操作能力” 展开研讨……从而使每次活动都能真正组织引导老师有效地、集中精力地解决教学中的实际问题，让教师们在相互交流切磋中资源共享、彼此支持、共同提高，形成互助团队，避免独自为阵、孤军奋战的局面其次互评活动多向化教学互评可以为教师教学提供信息反馈，评议和交流教学，促进教学质量和教学水平提高我们每次活动后先让点评教师向执教教师询问某个教学环节的设计意图和执行感受，再说说自己的想法和思考，然后让其他参评教师谈想法这样，在自评、他评等多向交流、评价中，实现评价多方教师的共同发展最后，反思活动延续化听听感动、想想激动、回去一动不动”这是目前教研观摩活动的通病针对这一弊端，我们在每次活动后，不但要求执教教师再次修改教案，作好教学反思而且还让其他参加活动的教师写写教学随笔让每次主题式的活动提出或解决的问题能在平时课堂教学中扎根发芽共话、共享、共进”的小学数学教研带动了各校的教研活动，形成了“众人拾柴火焰高”的和谐氛围。

教师在教研中学会了反思，在相互尊重中学会了交流，在虚心中学会吸纳，在领悟中学会调整，在合作中获得成长胡周老师本学期参加了多次活动，最后她的感受是：过程是辛苦，有时真有放弃的想法，每一次试教后都有新的问题出现，然后跟老师们一起针对问题想办法解决如果不经历这个“磨”的过程，还真不知道自己哪些方面还做得不够，再次回想起这段过程觉得还是很值的，起码我有了收获马承顺老师说：“感谢学校给了我这么多好的机会说实在的学校先安排我上数学我心里一点底也没有而是在这一次次活动中给了我信心，我想我也会努力使我的课堂更精彩通过活动让我也感受到：参与就是学习，就是提高，就是进步在我校形式多样的教研活动中，一定会造就一批不同教学风格的教师，不同教学风格的教师一定会培养出一批批个性张扬的学生在不久的将来，一定会呈现出“百花齐放，百家争鸣”的新局面回顾本学期数学组的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进第二篇：小学教师教科研小结一、本期开展的主要教研工作（一）、常规教研工作1、各教研组根据学校教研工作计划，开展了扎实而富有成效的教研工作，每个教研组做到计划具体、目标明确、责任落实，全校教师参加教研活动的出勤率达95%。

特别是英语教研组，开展活动多次，还承办了洪湖市在我校举行的小学英语教学工作现场会，我校两位英语老师提供两节课，受到领导和听课老师的一致好评为这次现场会，教科室还专门编辑了一本英语专题资料，展现了我校的英语教学教研的热潮2、加强教师校本培训，绝大多数教师的教研能力有所增强本期由教科室组织开展了课堂教学的有效性、作文教学、案例写作以及课堂教学评价等专题讲座，使教师对反思的方法、内容及功能有了较为明确的理解，帮助教师更好地把握对课堂教学的评价原则、方法及策略3、本期继续坚持了教师公开课制度，对优化课堂教学，引领青年教师，提高课堂教学质量产生了积极的作用，根据我校语、数、体艺科教师较多的情况，要求每位年轻教师一学期必须上一节公开课，全校本学期共上公开课10多节为推动研教改步伐，在中心学校的指导下教科室成功地举办了教学能手选拔赛，语、数、科、英等各学科教师一展风采，这次活动激励了年轻教师的教学热情刘红霞、陈辉两位老师在洪湖市第九届小学教学能手竞赛活动中也取得了较好的成绩，得到了教学专家的好评4、做好与邻近乡镇的教研交流活动，本学期开展了与大同总小、新滩镇小的两次教研活动5、各教研组、年级组根据本学科及组内教师结构情况，开展了以解决本学科教学、教研突出问题为目的的集体备课专题教研活动，对提高本组教师的教学能力发挥了一定作用。

6、充实完善了教研科研的各项制度，形成了自身的教科研工作管理体系，为教科研工作的深度推进提供了保障7、继续协助教务处做好教学月查工作，为帮助教师调整和改进教学以及评价教师工作提供了最基本的依据8、做好教科研信息发布利用校园群、学校网站进行各类信息的发布和交流，如各类学习材料的下发，各类教育教学论文、案例、随笔、教学设计等的评比通知、各种杂志的约稿、各类竞赛的获奖情况等9、校刊编印精选教师、学生等各方面的文章，积极筹划编印xx年《我行我思》、《尖尖角》，并在校园网站上公布，为教师、学生、家长提供交流学习平台，同时为今后的编印工作积累更多经验10、文章上荐积极向各级各类教育刊物，如《弄潮》、《洪湖教育》、《教师培训》、《湖北教育》、《教育科研动态》、《少年写作》、《荆州日报教育周刊》等，推荐教师的各类文章和学生的优秀作文，同时积极组织教师参加各级各类的教育教学论文评比本学期共有7篇文章发表，10多篇获奖11、主动做好每年一届的科技创新大赛工作，指导学生的科技实践活动，推荐优秀作品参赛二）、教育科研工作1、课题研究本学期我校的市立项课题《提高学生习作能力的策略研究》，在市教科所专家、中心学校领导、学科课题组指导下，积极开展研究，并取得阶段性成果，在荆州市"提高课堂效益"的课题会议上交流。

同时，筹备材料，积极申请"荆州市先进课题组"本课题还在本学期加入了湖北省教育科学规划 "xxx"资助课题《互动导学式心灵写作课例研究》课题协作研究，《互动导学式心灵写作课例研究》邀请全国和全省著名课改专家、全省著名语文教学专家为专家指导组成员，以《新课程研究》和《少年写作》杂志为平台，以湖北省少年作家协会和中小学作文教学研究学会为组织后援，促使学生在写作实践中形成写作兴趣，掌握写作方法，提高写作能力，变"要我写"为"我要写"和"我会写"，并在写作过程中学会学习与合作共同开展协作研究，参加全省的校本行动研究协作攻关行动我校的英语教研组也被评为"荆州市先进教研组"2、外出学习派出语文教师荆州市课题会议观摩课活动；派出了英语骨干教师参加荆州市英语听课活动在洪湖市教研室举办的语、数课堂教学竞赛中，我校都派出了学科教师代表参与学习三）加强学校教科室建设1、完善了教研组，建立了教研以组长为教学研究的第一责任人。