统编版语文三年级（下册）第6单元 语文园地第1课时（2024版新教材）.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,语文园地六,统编版语文三年级下册,第,1,课时,通过本单元学习，我认识了,_,的钓鱼娃，,_,的水葫芦，,_,的采蘑菇童子，,_,的,剃头大师，,_,的冰心，,_,的,宋庆龄安静,顽皮,开心,没有剃头经验,向往美好生活,信守诺言,交流平台,通过对这些课文的学习，你知道了哪些理解难懂的句子的方法？,结合生活经验,、,联系上下文,、,查找资料,、,向别人请教,你觉得理解难懂的句子还有什么方法？,结合作者的生平,背景,联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子同学们，你们发现了吗？理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较相近你能结合具体的课文，详细地说说你是怎样运用这些方法的吗？,示例一：,剃头大师,中，我不理解“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”的意思然后我读了上文后，知道了小沙其实只关心“我”有没有伤到他的耳朵，对发型是否漂亮不太在意,所以,“我”才会说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”示例二：,肥皂泡,中“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”一句我不理解然后我先回忆了自己吹肥皂泡的情景，肥皂泡吹出来后，泡泡表面会出现五彩斑斓的光；再联系上下文可知，肥皂泡是一个透明的圆球，所以它在空中随风飘动时，看起来就像浮光在球面上乱转一样。

有的文章是在一定的时代背景下写的，结合文章的写作背景和时代背景，能更好地理解句子朗读,下面的片段，用学到的方法理解画线句子的意思1,）高兴的时候，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时,嘴角出现,两个小酒窝同样，哭起来，他也真够呛！,不过在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时候多,即时训练,联系上下文，酒窝代表笑，眼泪代表哭，可知他开心的,时候比难过的时候多,2,）你若喜欢上了一本书，不妨多读：,第一遍可囫囵吞枣地读，这叫享受；第二遍就静心坐下来读，这叫吟味；第三遍便一句一句想着读，这叫深究,三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方先,查资料，结合语境，弄清楚句中“囫囵吞枣、享受、吟味、深究”几个词语的,含义,;,再,对照自己平时读书方式、过程的一些体验，品味句子表达的“三读”意境3,）突然，蝴蝶从书桌上缓缓飞起，在我这小小的空间里翩翩起舞，它舞动的姿态很优美，,在半空中划出一条又一条美美的弧线,我呆呆地用手托着腮，就这样傻傻地看着它飞舞结合,观看飞行表演的生活实际，飞机在空中,做特技,表演，机尾拉出的彩烟就是一条条弧线,同样,，,以空间为画布，把彩蝶看成是上下翻飞地画笔，飞到哪里，美就跟到哪里，半空中出现了“一条又一条美美的弧线”。

读一读，说说你看到的画面旭日 岛屿 海滨 沙滩,瞭望 巡航 缆绳,铁锚,识字加油站,x,y,lio,ln,mo,旭,屿,瞭,缆,锚,巡,xn,我会读,“屿、瞭、缆、锚,”都是,左右结构，左形右声旭、巡”是半包围结构，“旭”与太阳有关，“巡”与走有关这,是,一,组与海岛、港口有关的,词语,认识,6,个,生字，并能根据,词语想象,画面先借助拼音读词语，把音读准，然后借助教材插图并联系生活经验理解词语最后用上这几个词语，结合图画合理发挥想象，说说自己看到,的画面旭日：,早晨,刚升起来的,太阳岛屿：,岛的总称，指四面环水并在涨潮时高于水面的自然形成的陆地区域且能维持人类居住或本身的经济生活海滨：,潮汐和波浪交替作用的地带，亦即,高、低潮,面之间的地带沙滩：,河、湖、海中或岸边由沙子沉积成的陆地瞭望：,登高远望做,动作,理解意思,巡航：,巡逻航行查字典,理解意思,缆绳：,许多股棕、麻、金属丝等拧成的粗绳铁锚：,是锚铁制的停船器具，用铁链连在船上，把锚抛在水底，可以使船停稳温馨,提示：,可以按照画面空间顺序，由近到远地说，比如：沙滩,码头,大海,渔船,海平线,天空,朝霞根据,上面的词语，结合教材插图和生活经验，发挥想象，说一说自己看到的画面。

示例,:,一轮旭日从东方升起，放射出万道光芒，大海上的一座座岛屿从沉睡中醒来了海滨小城又开始了新一天的忙碌，海浪不断冲击着金黄色的沙滩海边的灯塔上，红色的信号灯依然不停地闪烁，驻守在灯塔上的人正向大海的远处瞭望，一艘大船，已经解开了缆绳，正准备收起铁锚，出海巡航了大海的早晨多么美啊,!,。