【++初中+语文】第13课《野望》课件+统编版语文八年级上册.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,#,野 望,王继,引入,秋天傍晚时分，诗人遥望山野，看到一派秋意颇浓的山野景色，看到放牧和打猎的人各自随愿而归，不禁怀念起古代采薇而食的隐士全诗于萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情,1,.,诵读诗歌，领略律诗的韵律之美2.,结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人的情感3.,体会诗歌的意境，积累优美的诗句学习目标,王绩,(,约,589644),，字无功，号,东皋子,，绛州龙门,(,今山西河津,),人性情旷达，嗜酒如命其,醉乡记,五斗先生传,酒赋,独酌,醉后,等诗文，其最大成就在于诗歌，有,王无功文集,行世，被后世公认为五言律诗的奠基人，为开创唐诗做出重要贡献作者简介,本诗选自王绩诗注,王绩曾三仕三隐入唐后以待诏门下省，不久辞官还乡贞观年间曾待诏门下省，任大乐丞后弃官归田，躬耕东皋这首诗作于唐初，诗中流露出诗人,避世退隐,的意愿东皋,是王绩隐居乡里时的游玩之地诗写,秋天傍晚景象,，由于诗人独自置身于东皋野外，又由于但他的归隐，不如陶渊明那么彻底，不能忘怀得失”对田园生活，也不如陶渊明那么热爱，总笼罩着一种,孤独落寞和苦闷,的情绪。

背景资料,你知道本首诗的体裁吗？,体裁：,五言律诗,，共八句，,首、颔、颈、尾,律诗要押韵（一般为二、四、六、八句最后一个字），,本诗韵脚,：,i,依、晖、归、薇补充,：对联,词性相对，位置相同字数、断句一致的对句，内容相关，上下衔接；散联,词性不一致对句,韵脚：押韵的这个字请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点体会作者感情，感受文章自然的风格,野望,东皋,/,薄暮,/,望，徙倚,/,欲,/,何依树树,/,皆,/,秋色，山山,/,唯,/,落晖牧人,/,驱犊,/,返，猎马,/,带禽,/,归相顾,/,无,/,相识，长歌,/,怀,/,采薇整体感知,东皋薄暮,望，,徙倚,欲何,依,树树皆秋色，山山唯,落晖,注释,：,东皋：,地名，今属山西万荣，作者弃官后隐居于此皋，水边地薄暮：,傍晚薄，接近徙倚：,徘徊依：,归依落晖：,落日,傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定，不知该归依何方，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光译文：,山山唯落晖,树树皆秋色,牧人驱,犊,返，猎马带,禽,归相顾无相识，长歌怀,采薇,犊：,小牛这里指牛群禽：,泛指猎获的鸟兽采薇：,采食野菜据,史记,伯夷列传,，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”，后遂以“采薇”比喻隐居不仕。

注释：,牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着打猎到的猎物归来我看到这些人并不认识大家相对无言，只好咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的人,译文：,理解,&,赏析,要求：,自选角度赏析（炼字、修辞、描写方法、表现手法、表达方式）,首联：东皋薄暮,望,，,徙倚,欲何依理解,&,赏析,1,、首联：东皋薄暮,望,，,徙倚,欲何依1,）交代了,时间,、,地点,以及,人物心情,，为全诗奠定了感情基调望,”,字,统领全诗,，,“,徙倚,”,即徘徊,写出人物的苦闷和矛盾心理描写,，交代人物心情奠定文章的感情基调2,）用典，,“,欲何依,”,，化用曹操短歌行中的诗句,“,月明星稀，乌鹊南飞绕树三匝，何枝可依,”,，,表现了诗人孤寂无依的心情想在政治上 有所作为,，却不得志的迷茫和失意理解,&,赏析,2,、颔联：树树皆秋色，山山唯落晖1,）,“,树,”“,山,”,的景物，描绘了一幅安详宁静之景2,）静态、远景3,）修辞：对偶,(4),描绘了一幅怎样的画面,?,举目四望树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得 萧瑟，整个画面萧瑟 恬静理解,&,赏析,3,、颈联：牧人驱犊返，猎马带禽归1,）,“,驱,”,、,“,返,”,、,“,带,”,、,“,归,”,等动作描写,，特写牧人、猎马，描绘了一幅牧人驱赶着牛群返还家园，猎人带着猎物回归家园的情景。

看到他人皆有所归，我却独无，更写出了作者的孤独、郁闷2,）,近景，动态3,）,对偶,理解,&,赏析,4,、尾联：相顾无相识，长歌怀采薇1,）修辞：,用典，借典抒情借伯夷和叔齐的故事表现了诗人在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，,体现了他孤寂抑郁的心情，苦闷怅惘，知己难觅的惆怅之情理解,&,赏析,总结：首联：孤寂无依,抒情,颔联：眼前景观,颈联：傍晚归家（写景）,尾联：追怀古人,用典,抒发了作者孤寂抑郁，苦闷怅惘的心情合作交流：,（,1,）颔联、颈联在写景方面有什么特点（描绘了一幅怎样的画面两联运用动静结合、远近结合的表现手法，颔联写诗人举目四望山树，一片秋色，在夕阳余晖中越发显得萧瑟，竟连表现牧歌式的田园气氛，牧人与猎马的出现，使静谧的画面活动了起来，这四句宛如一幅山林晚秋图，在闲逸的基调中透露出几分忧郁和苦闷合作交流：,（,2,）简析诗人,“,长歌怀采薇,”,的原因诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有知己，所以只得,“,长歌怀采薇,”,，即放声高歌，追怀伯夷，叔齐那样的隐逸高士，引为神密交友（神密交友：精神交往，谓不见面而相投和仰慕阅读丛书王维的辋川闲居赠裴秀才迪，这首诗歌也写了隐居山林所见景色，也都同样引用了隐者的典故，你能从中读出两首诗歌在情感表达方面的不同之处吗？,两首诗在尾联都引用了隐者的典故，但,野望,更多,借以表达一种在现实中孤独无依的寂寞心绪，,仿佛牧人、猎人的恬静生活与自己并无关联，而王维的诗“复值接舆醉，狂歌五柳前”一句，把沉醉狂歌的裴迪与楚狂接舆相比，,表达对朋友的赞许,，而王维自称五柳，就是以陶渊明自况，更加超然物外，潇洒闲适，整首诗,既赏佳景，更遇良朋,，突出的是,知音相随、闲居辋川的乐趣,，有别于,野望,的孤寂。

当堂练：,1,、野望一诗中能够表现出秋意颇浓的山野景色的诗句是：,树树皆秋色，山山唯落晖王绩在野望中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是,相顾无相识，长歌怀采薇,野望中写诗人看到放牧和打猎的人各自遂愿而归的句子是,牧人驱犊返，猎马带禽归1.,第一句,“,东皋薄暮望,”,点明了地点；（）；时间：（,);,事情：（,）2.,颔联描绘了一幅怎样的画面？寄予了诗人怎样的情怀？,描写了一幅举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟、恬静的画面，寄寓了诗人孤独落寞的情怀3.,下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（,）,A.,首联借陶渊明,“,登东皋以舒啸,”,的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意B.,颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描绘出了农村生活的真实场景C.,颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息D.,尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高仕贤人东皋,望,薄暮,（应是白描的手法，以质朴的语言描画）,B,。