人教版高中生物必修二-自然选择学说.ppt

现在地球上的各种生物是怎样来的？现在地球上的各种生物是怎样来的？•特创论特创论/ /神创论神创论 •进化论进化论 1. 1. 内容：内容：2. 2. 意义：意义： （（1 1）生物非神创）生物非神创（（2 2）生物由低等向）生物由低等向 高等逐渐进化高等逐渐进化（（3 3）用进废退）用进废退 和和 获得性遗传获得性遗传◆ ◆ 要点要点1 1：拉马克的进化学说：拉马克的进化学说：否定了否定了________________________神创论神创论◆ ◆ 要点要点2 2：达尔文的自然选择学说：达尔文的自然选择学说1831年年~1836年年    贝格尔号贝格尔号   环球探险环球探险1859年年事实1：生物都有过度繁殖的倾向事实2：物种内的个体数能保持稳定事实3：资源是有限的推论1：个体间存在着生存斗争事实4：个体间普遍存在差异(变异)事实5：许多变异是可能遗传的推论2：具有有利变异的个体，生存并留下后代机会多推论3：有利变异逐代积累，生物不断进化出新类型达尔文自然选择学说的解释模型1 1 内容：内容： _____________ _____________（选择的基础）、（选择的基础）、 _____________ _____________（进化的动力）、（进化的动力）、 _____________ _____________（进化的内因）、（进化的内因）、 _____________ _____________（自然选择的结果）（自然选择的结果）（（1 1）过度繁殖）过度繁殖（（2 2）生存斗争）生存斗争（（3 3）遗传变异）遗传变异（（4 4）适者生存）适者生存◆ ◆ 要点要点2 2：达尔文的自然选择学说：达尔文的自然选择学说1 1、过度繁殖：　　、过度繁殖：　　达尔文的自然选择学说达尔文的自然选择学说2 2、生存斗争：　　、生存斗争：　　达尔文的自然选择学说达尔文的自然选择学说3 3、遗传变异：　、遗传变异：　达尔文的自然选择学说达尔文的自然选择学说4 4、适者生存、适者生存达尔文的自然选择学说达尔文的自然选择学说 遗传变异（内因、基础）适者生存（结果）过度繁殖（条件）生存斗争（动力）达尔文的自然选择学说达尔文的自然选择学说达尔文的自然选择学说成功处和局限性有哪些？◆ ◆ 要点要点2 2：达尔文的自然选择学说：达尔文的自然选择学说2 2 意义：意义： 否定了否定了______________________，， 科学地解释了科学地解释了__________________的原因和的原因和 _________ _________形成的原因形成的原因3 3 局限性：局限性： 不能解释不能解释__________________________________________、、 ____________ ____________ 研究局限于研究局限于______________________水平水平神创论神创论生物进化生物进化生物多样性生物多样性适应性适应性遗传和变异的本质遗传和变异的本质物种大爆发物种大爆发个体个体 害虫抗药性的出现，按照达尔文的进化论害虫抗药性的出现，按照达尔文的进化论的观点，最好的解释是：的观点，最好的解释是： A A 所用农药剂量和含量的增加使害虫的所用农药剂量和含量的增加使害虫的抗药性也增强抗药性也增强 B B 群体中有抗药性的害虫生存下来并不群体中有抗药性的害虫生存下来并不断繁殖断繁殖 C C 这一农药使害虫都产生了抗药性这一农药使害虫都产生了抗药性 D D 农药引起害虫的抗药能力，可以在后农药引起害虫的抗药能力，可以在后代中不断积累和加强代中不断积累和加强√√用自然选择学说解释害虫的抗药性：用自然选择学说解释害虫的抗药性：（也适用于解释细菌的抗药性等）（也适用于解释细菌的抗药性等） 在使用农药之在使用农药之__________________，害虫中就，害虫中就已经存在具有抗药性的个体（变异已经存在具有抗药性的个体（变异是是__________________的），使用农药后，的），使用农药后，__________________的个体被选择了下来，并得的个体被选择了下来，并得以大量繁殖，从而农药失去了杀虫的作以大量繁殖，从而农药失去了杀虫的作用。

用即即____________________对对____________________________进行了进行了自然选择自然选择 前前不定向不定向抗药性强抗药性强农药农药害虫的抗药性害虫的抗药性。