2022年人教初中地理七上《第节 海陆的变迁》word教案 8.docx

海陆的变迁教学目的：1．知识目的：海陆的变迁（1）缘故：地壳的变卦跟海平面的升落是形成海陆变迁的要紧缘故2）实践依照：大年夜陆漂移假说，板块运动学说2．才干目的：培养老师追求真理的勇气跟探究精神3．重点、难点：理解大年夜陆漂移跟板块构造学说的全然不雅观念，并能说改日下要紧的山系及火山、地震的分布跟它们之间的联系教学方法：教师提征询，老师运动、讨论、分析教师再解说、总结、归纳法教学过程方案：一、复习第1节“大年夜洋跟大年夜洲〞，导入新课：展示不画出板块界线的“六大年夜板块表现草图〞，让老师指认四大年夜洋、七大年夜洲的位置及名称，并能说出它们之间的相对位置目的：为下面解说新课奠定根底）二、解说新课：板书：第二节 海陆的变迁1. 导入：有谁清楚“沧海沧海〞是什么意思？（大年夜海变成农田，农田变成大年夜海，比方世事变化特别大年夜）它的原意确实是指海陆的变迁理想上古人早就觉察到海陆的是变卦的，因而在我国就有了“沧海沧海〞的成语海陆是如何样变迁的呢？带着谁人征询题进入我们改日的课堂一、沧海沧海2.看课本图分不反响了哪些地理现象？由此得出海陆变迁的缘故是什么？（1.地壳的变卦、2.海平面升落、3.人类运动的阻碍）二、从世界地图上失落失落的启发3.阅读课本材料，理解魏格拉觉察大年夜陆漂移的过程。

4.大年夜陆漂移学说的内容：2亿年前各大年夜洲是连在一起的，周围一片汪洋→6500万年前大年夜陆与海洋不离→现在七大年夜洲四大年夜洋的状况5.参照课本图，讨论大年夜西洋是怎么样形成的？宁静洋当前的福气会如何样？（1：平常不大年夜西洋，其后非洲、欧洲与南北美洲慢慢漂移开才形成大年夜西洋的2：宁静洋会消灭，因为从图中可以看出，南北美洲洲向西漂移，非洲向北漂移，大年夜洋洲向东北漂移）7.由此可见，海陆分布不是结实动摇的，七大年夜洲跟四大年夜洋也不是自古以来确实是如斯分布的，同时至今处于极其缓慢的变卦之中那么，大年夜陆什么缘故会漂移？地球科学研究说明，大年夜陆漂移是由板块运动引起的提征询：同学们现在看到的海洋、海洋，从古至今全然上谁人容貌吗？全然上处于谁人位置吗？会不会曾发生过变迁？老师讨论一种说法是不会发生变迁；一种说法是会不断变迁教师解说：同学们的讨论得出两种如出一辙的结果，早在20世纪上半叶时，地理学科科学史上已争议特别久了，那么接上去，我们用一些实例来证明，看哪一种说法是精确的老师运动：看图“喜马拉雅山上的海洋生物化石〞、图“我国东部海底的古河流遗迹〞跟图“荷兰的围海大年夜坝〞，用科学研究实例证明海陆变迁是动摇的理想，老师边看边讨论，再由教师解说“沧海沧海〞的意思，使老师从感性认知上升到感性的见解：地球外表的海陆不是结实动摇的，而是不断变迁的。

提征询：海洋、海洋是怎么样变迁的？老师带着征询题阅读“课文阅读材料〞：“偶然的觉察，巨大年夜的假说〞展示小黑板上“南美洲、非洲外表图〞，恳求同学们不雅观看它们的外表，并参照课本图“难道是巧合吗？〞、图“拼合大年夜陆几多种陈腐地层的相似性〞跟图“海洋、鸵鸟在非洲跟南美洲的分布〞等图，看看两大年夜洲的凸凹局部有什么特征老师答复：南美洲及非洲的外表的凸凹处可以符合在一，“就好似一块海洋被撕破了，分不漂离了原本的位置而分开现在位置上〞教师归纳、总结：这种现象是德国科学家魏格纳起首看到的、觉察的，他觉察，假设把这两块大年夜陆从地图上剪上去，它们就可以拼剖析一个全部，同时就好似一张撕开了的报纸，拼合后印刷文字跟行列也逐一对应了因而，他提出了巨大年夜的假说──大年夜陆漂移假说，并穷其毕生，证明这一不雅观念老师运动：①把老师分组，理解七大年夜洲的外表图片             ②比赛：哪一组能最快地把符合合的大年夜陆寻到，并拼合好             ③提示老师可参照课文──大年夜陆的漂移，2亿年前的大年夜陆→6500万年前的大年夜陆→现在的大年夜陆运动目的：一方面培养老师仔细不雅观看的才干，识记七大年夜洲、四大年夜洋。

另一方面让老师感受觉察的快乐跟成功来之不易在运动中，启发老师探究觉察的兴趣，进而得出结论：魏格纳的假说是有科学依照的，是可信的思索：毕竟是什么力量在感染，使大年夜陆漂移呢？板书：三、板块运动──“板块运动学说〞这一局部内容是本章节的重点跟难点，不雅观点抽象，为符合七年级老师的思维习惯跟才干，采用互动的教学方法加深理解，提高教学结果运动：①把老师分两组，每组理解：“可运动的平木板跟干净的细沙跟泥糊〞②第一组：把木板上均匀地涂上有肯定厚度的细沙，铺上一层泥糊后，用劲向单方拉木板，使木板断裂开来不雅观看泥糊及细沙的运动③第二组：在木板上均匀地涂上有肯定厚度的细沙，铺上一层泥糊后，用劲从单方挤压木板，使两块木板的订交处，一边被另一边抬升，不雅观看泥沙的运动运动终了：老师分析讨论所看到的现象及出现此现象的缘故①第一组讨论结果：板块张裂，可望见泥沙下陷，板块分开、移位试用这一原了说明课文运动中“东非大年夜裂谷〞跟“红海的形成表现图〞（从海洋到海洋）的现象教师总结、归纳：板块张裂运动，使非洲与亚洲的距离不断扩大，位于它们之间的红海范围也扩大板书：大年夜陆板块张裂运动→地表裂谷带发生（东非大年夜裂谷）→大年夜陆解体（亚非大年夜陆不离）→新的海洋出现（红海）→新的大年夜洋形成（大年夜西洋）②第二组讨论：结果：板块受挤压，地表隆起成山脉状。

试用这一现象发生的原了说明课文运动中“地中海，阿尔卑斯山－喜马拉雅山地带跟图〞“喜马拉雅山形成的表现图〞（从海洋到海洋）的现象教师总结、归纳：板块相向运动，使印度大年夜陆与亚洲大年夜陆濒临古地中海不断增加，两大年夜海洋受挤压力接着濒临，相互挤压的力量使空中不断隆起，因而板块挤压、碰撞形成喜马拉雅山跟青藏高原，大年夜陆结合，古地中海消灭板书：板块挤压运动→大年夜陆与大年夜陆濒临（古地中海增加）→接着挤压濒临，地表隆起，呈山脉状（喜马拉雅山，青藏高原）→板块叠加结合（古地中海消灭）运动目的：把抽象的运动不雅观点转化为具体的动手把持，加深老师理解，培养老师才干展示小黑板：“六大年夜板块表现草图〞，把板块界线用色笔加画，边画边解说六大年夜板块的名称板书）1．全球大年夜抵可分为六大年夜板块2．各大年夜板块处于不断运动之中3．板块内部相对动摇，板块交界处地壳比较爽朗，多火山、地震现象课后作业：1．运动：把两块木板放在水池中，相互挤压木板，看池水的运动变卦，摊开手后看木板运动形状池水溅起，木板漂移池水可看作岩浆、海水）2．结论：把以上运动的现象用文字描画，并用学过的大年夜陆漂移假说，板块运动学说说明这一现象。

课后提高：思索：1．据测量，喜马拉雅山还在以每年0．33cm～1．27cm的速度上升，这说明什么征询题？2．岩层那么厚重，在运动过程中是否会在岩石上留下什么运动遗迹吗？目的：为当前深造岩石圈打下伏笔课后心得：本章节实践抽象，板块的活入耳类感受不到，因而对七年级老师来讲难以理解，但通过这节课，使老师理解了“大年夜陆漂移〞跟“板块构造学说〞的不雅观念，会用这些不雅观念，说明一些现象，本节课的目的就抵达了。