部编版二年级上册劳动教案.doc

部编版劳动二年级上册教案长草娃娃 教材分析：教材设计了“四季生活”暗线，体现四个季节的四个项目（“长草娃娃”“青蛙凉帽”“树叶书签”“小鸟归巢”）分散编排在本册，强化 “生活”教育本项目的主题是关于春天的，抓住春天万物生长的标志元素，将陶艺和简单种植结合，形成一个简单的综合项目其中，娃娃的身体是用纸黏士制作的，“头发”是发芽的章娃娃身体的制作在学过的“揉、搓、压、捏”技艺的基础上，增加了“转边捏”的技法娃娃“头发”的生成可以让学生了解种子萌发的条件与过程教学目标：1、掌握边转边捏的技毪2、能根据步骤图捏制一个长草娃娃3、了解种子的萌发条件，产生对大自然的喜爱之情教学重点： 能根据步骤图捏制一个长草娃娃教学难点：掌握边转边捏的技巧教学准备：搭配好颜色的纸黏士、草料包、塑料刮刀、展示垫子、长草娃娃身体部位贴图、不同造型的若千范作教学时间：两课时 教学过程：第一课时（一）交流讨论，鼓励改造劳动与技术课程基于“做中学”和“学中做”，有很强的实践性，需要学生边操作、边思考俗话说：“三个臭皮匠顶个诸葛亮我们要集思广益，多交流、多讨论，从改造到创造，循序渐进。

关于长草娃娃的设计，可以让学生讨论娃娃的结构，确定可改变和不可改变的部分，从改变娃娃的姿势、服装、表情到创作不同的娃娃形象关于纸黏土风干后的回弹问题，可以组织学生讨论交流，让学生参与解决问题二）深入生活，了解影响植物生长的环境因素影响植物生长的环境因素有阳光、空气、水、土壤、温度等，它们都能影响植物的生长、发育和分布阳光对于绿色植物的光合作用来说是必不可少的；水是一切植物生活的必需条件；各种植物对温度都有一定的适应范围，当温度超过最高或最低限度时，植物就会受到伤害，停止生长，甚至死亡对于这些知识，二年级的学生理解起来有一定的困难，教师可以让他们结合生活实际说一说“你养过什么植物？你是怎么照顾它的？”引导学生在思考的过程中了解一些基本的常识第二课时（一）制作自动补水的长草娃娃 （二）制作长草猫头鹰 ⑥黏合头顶羽毛，用纸黏王包 ⑦适当装饰猫头鹰，在瓶盖中住瓶盖粘贴到猫头鹰旁边 ．养植物板书设计：长草娃娃搓 压 捏 转青蛙凉帽教材分析：“青蛙凉帽”是“传统工艺制作”单元的第一个项目，与前后九个项目共同组成“四季生活”学生通过亲手制作项有趣的青蛙凉帽，不仅学习了纸工的制作技法，增加了对传统增加了对传统工艺制作的认知和感受，而且有效满足了炎热夏天中的防晒需要，从而认识到通过自己的双手可以解决生活中的一些实际问题教学目标： 1、掌握折弧线的方法。

2、能根据步骤图制作青蛙凉帽3、培养合作意识教学重点难点： 1、掌握折弧线的方法2、能根据步骤图制作青蛙凉帽3、培养合作意识教学准备：1、教师准备：折弧线材料纸、青蛙凉帽范作、双面胶、长尾图钉、姓名贴2、学生准备：青蛙凉帽材料纸、双面胶、长尾图钉、剪刀教学时间：两课时教学过程：第一课时（一）探究学习，掌握技法学生初次接触折弧线的技法这个技法的关键操作有两个，一个是划痕、另一个是折叠沿弧线划痕，不能用直尺，需要学生仔细操作折叠时，同样不能借助平面进行折、压的操作，需要双手配合捏折这些操作需要学生多次练习，直至熟练二）了解结构，思考改进在探究学习阶段，通过让学生观察教材上凉帽头带各部分的名称，让学生了解凉帽的结构，这将为后续的制作打好基础，学生能更好地理解步骤说明，更好地测量头带的尺寸另外，了解结构也可以为拓展创新环节的可调节头带的改良奠定基础三）明确难点，悉心 除了折弧线以外，凉帽的头带大小是制作过程中的一个难点每个学生需要根据自己的头围大小确定自己的凉帽尺寸，方法有多种，可以让学生直接用半成品凉帽戴在头上比画，在粘贴位置上做记号；也可以用软尺量出头围大小，再根据尺寸粘贴凉帽的头带；等等。

在教学中，教师可以先让学生说一说哪种制作方法更好，然后再让学生操作第二课时几种其他形式的自制凉帽拓展创新环节提供了几种其他形式的自制凉帽，如图5 -1所示 板书设计：青蛙凉帽剪折准确折边平整粘贴牢固大小合适树叶书签教材分析：“树叶书签”是“传统工艺制作”单元的第二个项目四季轮回，万物更新，大自然给了手工制作无限的灵感和素材本项目属于 “四季生活”暗线之留住秋天，是一节手工拼贴创作课树叶材料简单易取，是学生熟悉的材料本项目希望能引导学生先观察秋叶之形和色，然后抓住树叶的特点大胆设计，拼贴出富有个性的书签作品 教学目标：1、了解树叶书签的特点，掌握树叶书签作品的制作技法2、能设计、制作简单的树叶书签作品3、体会热爱自然、热爱生活的情感，树立人与自然和谐相处的价值观教学重点难点：1、了解树叶书签的特点，掌握树叶书签作品的制作技法2、能设计、制作简单的树叶书签作品3、体会热爱自然、热爱生活的情感，树立人与自然和谐相处的价值观教学准备：1、教师准备：课件、书签（范作）、板书、棉签、镊子、树叶2、学生准备：树叶、流苏、书签底板、一张硬卡纸、村板、铅笔、剪刀、白乳胶、镊子 教学时间：两课时教学过程：第一课时 1．捡拾美好，弥留于书——欣赏秋天树叶飘落的视频师：课前老师让你们去找一找秋天，你找到秋天留下的足迹了吗？生：树叶变黄、飘落……师：让我们再次走进大自然，去感受一下。

播放树叶飘落的视频师：看到这些飘落的树叶，你想做些什么？生：捡起来做个树叶标本想把它们夹在书里……教师拿出一张树叶书签师：老师也用了一个特别的方式留下了这些美丽的树叶瞧！你们想不想拥有一枚这样的书签？那不妨让我们一起来捡拾这些飘落的美好，动动巧手做一枚精美的树叶书签，让它的香气留于书间 （板书课题：树叶书签）2.欣赏作品，总结方法师：老师这里有几个书签，漂亮吗？它们分别是用什么方法做出来的？出示剪、刻、折、拼这几个关键词板书：剪、刻、折、拼）（设计意图：学生根据关键词来说说这些树叶是通过什么方法变成了一个全新的作品）师：没想到几片普普通通的树叶，经过我们的巧手剪一剪、刻一刻、折一折、拼一拼，竟然能呈现出这么有趣的作品这些方法你们学会了吗？3.思维大比拼——通过外形联想创作师：那老师现在就来考考你们！老师这里有几片树叶，最喜欢哪片树叶？这片树叶的外形、颜色让你联想到了什么？看一看、摆一摆、转一转都会有新的发现板书：外形、色彩）生1：枫叶的形状让我想到了展翅飞翔的小鸟 （教师追问，可以用哪些方法让小乌的形象更生动，学生答：用小的叶子拼出脑袋和嘴巴）生2：我把红颜色的叶子转了一个方向，让我想到了苹果。

生3：两片叶子摆在一起好像一件小裙子 （师追问，想要变成』位穿裙子的小姑娘，你会怎么做？学生上来完成，剪一剪、折一折：拼一拼，做出四肢和头）师：看，你们通过叶子的颜色和形状就能联想出这么多有趣的造型，你们的想象力真是太丰富了！先构思再联想师：下面我来看看谁是我们班最有创意的同学！老师这里有几片叶子（颜色、大小、形状不一），分别放在你们小组的桌子上，你们能用剪、折、拼的方法把它们摆成一只漂亮的蝴蝶吗？以小组为单位上来交流想法，看看哪个小组最有创意14.大师作品赏析师：你能从这两张作品中找到创作的灵感吗？师生交流得出局部添画的方法（板书：画）o5．教师示范制作细节 ①拿出压平的树叶进行构思，可以根据树叶的颜色和外形进行联想②可用铅笔在书签纸板上轻轻打稿⑧对树叶进行剪、折、拼摆等操作④蘸取适当白乳胶按压树叶，直至树叶粘牢⑤用塑封膜塑封6．学生作业 用剪、折、拼、画的方法将自己捡拾的树叶做成一个有创意的树叶书签在书签上写一段有意义的文字 7．书签展评 展评关键词：做工精细、方法独特、造型精美、色彩得当、构图合理学生根据关键词点评书签作品 8．拓展——树叶手工艺术品 第二课时（一）怎样处理树叶 挑选来的树叶是不能马上制作的，要进行处理，有以下三种处理方式：①可以用标本夹压平树叶，夹内铺上吸水性很强的纸，间隔放上叶片，若干层放整齐后，用标本夹压上，外面用绳子捆紧。

两三天后，更换里面用于吸水的纸，再次压紧，直至压平②将树叶夹在厚书或旧杂志中，压上重物，几天后换一页夹放，两三次即可③可以对树叶进行适当熨烫，再夹人标本夹或厚书中压平 要充分利用树叶的自然形态，尽可能减少人为的加工，书签成品的品位才会比较高除了以未经加工或加工甚少的叶片的自然形态为设计依据，还可以对叶片进行一些简单的折叠、组拼处理 （二）制作简单的压花 1．选择花材 在采集花材时，要尽可能选择颜色鲜艳的单瓣花、复瓣花及重瓣少的花，如水仙、三色堇、迎春、珍珠梅等不要采集花瓣肉质性强及花瓣较厚的，如百合、剑兰、榆叶梅、玉兰及水生花卉等采集的时间一般在春、夏、秋三季，以晴天的上午8～11时为佳，不要在阴雨天采集，以防花材发霉腐烂 当花瓣很多时，要有取舍地减去一些较厚的部分，这样，花形好看也便于保存 2．制作压花 (1)方法一——厚书压花法 工具和原料：花、吸水纸、厚书、剪刀 步骤：①从中间翻开厚书，铺上一层吸水纸②整理要压制的花材，剪掉坏死或残破的口七子③将整理好的花材放在吸水纸上排好④在上面加盖一层吸水纸⑤合上书籍放在通风口，压上重物，一个星期之后就可以看到颜色漂亮的压花作品了。

注意事项：加盖吸水纸是为了使花材中的水分快速脱离，若花叶较厚实，则可以多叠放几张吸水纸 (2)方法二——电熨斗压花法 工具和原料：花、吸水纸、电熨斗、剪刀 步骤：①整理要压制的花材，剪掉坏死或残破的叶子②依照熨斗底部的大小将花材排列在吸水纸上，再盖上纱布③将电熨斗加热到约140℃，压盖在覆盖在纱布上不要前后左右移动熨斗，经过30秒到1分钟的熨压，即可除去花叶中约90%的水分为了摊平花材的形状，可再用重石压花法或压花板压花法压制一个晚上即可电熨斗压花法可以使花材瞬间脱水、迅速干燥，能很好地保持原来的颜色和形状 3．花材压制后的整理及保存方法 将夹有压好花材的杂志放在干净的报纸中，放上杀虫剂，放在干燥通风的地方保存 板书设计：树叶书签 外形 剪 色彩 折 刻 拼 画小小的树叶在人们的巧手下竟然能展现出这么多独具魅力的艺术品，也许你未曾关注的身边的小小事物，可能就蕴藏着大大的能量艺术无处不在，小生活大创意，相信我们都能拥有一双发现美的眼睛沙漏 教材分析：“沙漏”是“传统工艺制作”单元的第三个项目。

沙漏也叫沙钟，是一种传统的计时工具学习制作沙漏，让学生感受传统工艺的知识与内涵，非常有意义本项目设计的沙漏上下均为棱台状结构，中间灌有细沙，通过黏合透明的容器组合而成教学目标： 1、了解沙漏的结构和特点2、用透明塑料片等材料做一个沙漏3、提高观察能力、研究能力和动手实践能力，在技术活动中养成认真仔细、严谨操作的习惯教学重点难点： 1、了解沙漏的结构和特点2、用透明塑料片等材料做一个沙漏3、提高观察能力、研究能力和动手实践能力，在技术活动中养成认真仔细、严谨操作的习惯。