华东师大版数学九年级下册教材分析.docx

华东师大版数学九年级下册教材分析 华东师大版数学九年级下册教材分析 第26xx 二次函数 一、课时安排 本章的教学课时为14 课时，建议分配如下： § 26.1二次函数1课时§ 26.2二次函数的图象和性质7 课时§26.3实践与探索4课时 复习2 课时 二、教学目标 1、探索具体问题中的数量关系和变化规律,体会二次函数是刻画现实世界的有效的数学模型. 2、结合具体情境体会二次函数的意义，了解二次函数的有关概念. 3、会用描点法画出二次函数的图象，能通过图象认识二次函数的性质. 4、通过具体例子在探索二次函数图象的过程中，学会利用配方法将数字系数的二次函数表达式表示成： y=a(x-h)2+k的形式，从而确定二次函数图象的顶点和对称轴不要求推 导、记忆一般的公式) [课程标准原来提法是: 会根据公式确定图象的顶点、开口方向和对称轴] 5、会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解. 6、学会通过对现实情景的分析，确定二次函数的表达式，并能应用二次函数的相关知识解决简单的实际问题. 三、教材特点 1、教材注重引入二次函数概念的现实背景，让学生感受其实际意义，激发学生的学习兴趣；并注意让学生在学习的过程和实际应用中逐步深化对概念的理解和认识。

2、教材注重与学生已有知识的联系，引导学生与一次函数的学习联系、比较，经历 华东师大版数学九年级下册教材分析 第26xx 二次函数 一、课时安排 本章的教学课时为14 课时，建议分配如下： § 26.1二次函数1课时§ 26.2二次函数的图象和性质7 课时§26.3实践与探索4课时 复习2 课时 二、教学目标 1、探索具体问题中的数量关系和变化规律,体会二次函数是刻画现实世界的有效的数学模型. 2、结合具体情境体会二次函数的意义，了解二次函数的有关概念. 3、会用描点法画出二次函数的图象，能通过图象认识二次函数的性质. 4、通过具体例子在探索二次函数图象的过程中，学会利用配方法将数字系数的二次函数表达式表示成： y=a(x-h)2+k的形式，从而确定二次函数图象的顶点和对称轴不要求推 导、记忆一般的公式) [课程标准原来提法是: 会根据公式确定图象的顶点、开口方向和对称轴] 5、会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解. 6、学会通过对现实情景的分析，确定二次函数的表达式，并能应用二次函数的相关知识解决简单的实际问题. 三、教材特点 1、教材注重引入二次函数概念的现实背景，让学生感受其实际意义，激发学生的学习兴趣；并注意让学生在学习的过程和实际应用中逐步深化对概念的理解和认识。

2、教材注重与学生已有知识的联系，引导学生与一次函数的学习联系、比较，经历 。