一般将来时教学设计(共2页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上一般将来时（The Simple Future Tense）所用教科书名外研版小学英语(陈琳编）教材年级五年级教材册次、单元下册 Module 10 Where are you going ?设计主题一般将来时（be going to）教学1.教学目标分析1.能够听、说、认读本课时的主要单词2.能够掌握未来在家学习的情况3.能用be going to表达自己对假期的规划4. 通过对美好未来的憧憬，培养乐观向上的精神2.教学重点、难点分析 教学重点：1.学生能理解一般将来时的结构2.学生能用一般将来时回答问题 教学难点：1.学生能领会一般将来时所表达的意义2.学生能在对话过程中根据对象灵活转变人称3.教学过程设计Step 1 词语盘点 PPT展示六个词组，学生认读Step 2 英汉互译 大屏幕浮现第一步的六个词组，再次记忆Step 3 随问即答 根据所给图片和问题进行回答，注意人称与系动词be的搭配，抽生回答和全班回答结合Step 4 我会总结 根据所给句子总结本节课主要句型 一般将来时结构： 主语+ be going to + 动词原形\地点。

在这个环节加入主语与be动词搭配练习Step 5 周末计划 用第四步的结构在练习本上写出自己的周末计划Step 6 晒一晒 抽生朗读自己的计划，老师和全班同学纠正错误 Step 7 拓展学习 Fly dreams and reap tomorrow （放飞梦想，成就未来 Please study hard (努力学习) and cherish everyday (珍惜每一天Step 8 家庭作业 用一般将来时制定假期计划（不少于5句话）4.课后反思1.课堂组织教学基本合理，be going to 的用法才是本课时的重点2.学生的基础问题，使“说”的环节变得薄弱，但此做法值得提倡，要不惜时间、不惜代价去做专心---专注---专业。