《小学综合实践活动设计》教学大纲.doc

《小学综合实践活动设计》教学大纲《小学综合实践活动设计》教学大纲 课程编码：2131602 课程名称：小学综合实践活动设计 学时/学分：32/2 先修课程：教育原理、儿童心理学 适用专业：小学教育专业 开课教研室：初等教育教研室一、课程性质与任务 1．课程性质：《小学综合实践活动设计》是小学教育专业的一门专业必修课程2．课程任务：通过本课程的学习，培养学生具有正确的课程观，了解小学综合实践活动课程的基本理念、课程特征与价值、课程的基本构成要素、教师在课程实施中的地位等基本理论；初步具备设计小学综合实践活动课程目标、开发具体内容的意识与能力；初步具备设计系列主题活动和单一主题活动方案并能实施方案的能力；掌握小学综合实践活动课程实施过程中教师的指导策略，掌握初步开发与利用课程资和评价课程的能力二、课程基本要求 课程教学的基本形式是课堂教学要在有限的时间内完成教学任务，基本的教学形式必须是课堂教学主要教学环节包括课堂讲授、案例分析^p 、小组讨论、社会调查、课外作业等其中以课堂讲授为主，研制电子教案和多媒体幻灯片，在教学方法和手段上采用现代教育技术成绩考核形式：期终成绩（开卷考试）（70%）＋平时成绩（考勤、回答课堂提问或作业）（10％）+期中成绩（闭卷或开卷考试）（20%）。

成绩评定采用百分制，60 分为及格三、课程教学内容 第一章综合实践活动课程概述 1.教学基本要求 了解国外综合实践及我国台湾地区综合实践活动课程概况；理解综合实践活动课程产生的理论和社会背景；掌握并能结合实例分析^p 综合实践活动课程的产生过程2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理 通过本章学习，使学生能准确理解综合实践活动课程产生的基础、产生过程，以及国外和我国台湾地区的综合实践活动课程的实施情况3.教学重点和难点 教学重点是综合实践活动课程产生的基础；综合实践活动课程的产生过程；国外及我国台湾地区综合实践活动课程的设置教学难点是综合实践活动课程的产生4.教学内容 ※第一节综合实践活动课程产生的基础 一、综合实践活动课程产生的理论基础 二、 综合实践活动产生的社会基础 第二节综合实践活动课程的产生 一、20 世纪 80 年代课外活动大讨论 二、20 世纪 90 年代课外活动课程化 三、21 世纪初综合实践活动课程正式提出 四、近些年综合实践活动课程的发展 第三节国外及我国台湾地区的综合实践活动课程在小学教育研究中的意义和条件 一、国外及我国台湾地区综合实践活动课程的设置情况 二、国外及我国台湾地区综合实践活动课程的启示 第二章综合实践活动课程的特性、价值及理念 1.教学基本要求 理解综合实践活动课程的特性；理解并能分析^p 综合实践活动课程的价值；掌握综合实践活动课程的理念。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理 通过本章学习，使学生能准确理解和掌握综合实践活动课程的特性及价值和综合实践活动课程的基本理念等理论3.教学重点和难点 教学重点是综合实践活动课程的特性及价值；综合实践活动课程的基本理念教学难点是综合实践活动课程的基本理念4.教学内容 ※第一节综合实践活动课程的特性及价值 一、综合实践活动课程的特性 二、综合实践活动课程的价值 第二节综合实践活动课程的基本理念 一、着眼直接经验，强调学生的亲历和体验 二、立足生活世界，强调学习内容与现实的联系 三、注重问题探究，强调学生的问题解决和创新精神 四、崇尚活动生成，强调学生的主动参与 五、强调综合学习，注重学生实践能力培养 第三章小学综合实践活动的课程目标 1.教学基本要求 了解课程目标的作用；理解熟悉综合实践活动课程的总目标与学段目标的具体要求；理解综合实践活动课程的总目标与学段目标、学段目标与学段目标的关系；初步具备设计小学综合实践活动课程具体目标的意识；熟练掌握如何设计小学综合实践活动课程具体目标2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理 通过本章学习，使学生能准确理解和掌握课程目标及其分类、综合实践活动课程目标和小学综合实践活动课程目标的具体化等理论。

3.教学重点和难点 教学重点是综合实践活动的课程目标；综合实践活动课程目标的具体化教学难点是课程目标的分类及其具体化；目标之间的关系4.教学内容 第一节课程目标及其分类 一、课程目标的定义 二、课程的分类 ※第二节综合实践活动课程的目标 一、 总体目标 二、综合实践活动课程的学段目标 三、 目标之间的关系 第三节小学综合实践活动课程目标的具体化 一、具体化目标的特点 ※二、 如何将课程目标化 第四章小学综合实践活动课程的内容 1.教学基本要求 了解小学综合实践活动课程各领域的基本内容及目标要求；掌握研究性学习有关内容；掌握小学综合实践活动课程具体内容的开发2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理 通过本章学习，使学生能准确理解和掌握研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等理论3.教学重点和难点 教学重点是研究性学习；小学综合实践活动课程各领域的基本内容及目标要求；小学综合实践活动课程具体内容的开发教学难点是小学综合实践活动课程具体内容的开发4.教学内容 ※第一节研究性学习 一、 研究性学习的含义 二、研究性学习的特点 三、小学阶段研究性学习的目标要求 四、小学阶段研究性学习的内容 五、以研究性学习为主的综合实践活动设计的要点 第二节社区服务与社会实践 一、什么是社区服务与社会实践 二、社区服务与社会实践的目标与内容 第三节劳动与技术教育、信息技术教育 一、劳动与技术教育、信息技术教育的含义 二、劳动与技术教育的特征 三、劳动与技术教育、信息技术教育的具体内容与目标要求 第四节小学综合实践活动课程具体内容的开发 一、 以现实生活为切入点开发综合实践活动课程的具体内容 二、以可能生活为着眼点开发综合实践活动课程的具体内容 第五章小学综合实践活动设计的原则 1.教学基本要求 了解影响小学综合实践活动设计的主要要素；掌握小学综合实践活动设计的基本要求及一般原则。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理 通过本章学习，使学生能准确理解和掌握小学综合实践活动设计的基本要求和小学综合实践活动设计的一般原则等理论3.教学重点和难点 教学重点是小学综合实践活动设计的基本要求；综合实践活动设计的一般原则教学难点是小学综合实践设计的基本要求及原则4.教学内容 第一节影响小学综合实践活动设计的主要因素 一、课程目标 二、学生方面 三、教师方面 四、学校的教育条件 ※第二节小学综合实践活动设计的基本要求 一、 目标具体、明确 二、内容综合、富有生活气息 三、活动过程突出参与、探究与体验 四、活动方法得当， 形式多种多样 五、活动方案切实可行，操作性强，安全可靠 六、形成特色，体现创新 ※第三节小学综合实践活动设计的一般原则 一、 多因素协调 二、预设和生成相统一 三、多方面参与 四、因地制宜 五、循序渐进 第六章小学综合实践活动设计的过程 1.教学基本要求 了解小学综合实践活动设计前需要进行的准备工作；理解小学综合实践活动设计的一般过程；掌握小学综合实践活动方案的设计方法；会撰写小学综合实践活动方案，并能用恰当的方式呈现出来2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理 通过本章学习，使学生能准确理解和掌握小学综合实践活动设计的准备、一般过程、活动方案的撰写及呈现形式等理论。

3.教学重点和难点 教学重点是小学综合实践活动设计的一般过程；小学综合实践活动方案的设计方法教学难点是小学综合实践活动方案的生成与呈现4.教学内容 第一节小学综合实践活动设计的准备 一、了解学生 二、调查课程资 三、教师自身的准备 ※第二节小学综合实践活动设计的一般过程 一、 确立活动主题 二、制定活动方案 三、制定评价方案 ※第三节小学综合实践活动活动方案的生成 一、 活动主题的生成 二、活动目标的生成 三、活动方式的变化 第四节小学综合实践活动方案的撰写及呈现形式 一、 综合实践活动方案的撰写 二、综合实践活动方案的呈现形式 第七章小学综合实践活动设计的方法 1.教学基本要求 了解综合实践活动总体规划的含义、内容及方法；掌握综合实践主题活动设计的整体思路和方法，能进行主题活动设计；熟练掌握系列主题活动方案和单一主题活动方案的设计2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理 通过本章学习，使学生能准确理解和掌握综合实践活动总体规划及其方法、系列主题活动的设计、单一主题活动的设计等理论3.教学重点和难点 教学重点是综合实践活动的内容、方法；主题活动方案和单一主题活动方案的设计教学难点是主题活动方案和单一主题活动方案的设计。

4.教学内容 第一节综合实践活动总体规划及其方法 一、 总体规划的含义及内容 二、总体规划的方法 第二节小学综合实践活动系列主题活动的设计 一、活动主题内部及活动主题、活动目标、活动方式三者之间的关系 二、系列主题活动的设计 ※第三节小学综合实践活动单一主题活动的设计 一、活动目标的设计 二、活动方式的设计 三、活动过程的设计 第八章小学综合实践活动方案的优化 1.教学基本要求 了解综合实践活动方案评价的依据；理解综合实践活动方案评价的内容及方法；掌握综合实践活动方案的优化2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理 通过本章学习，使学生能准确理解和掌握小学综合实践活动方案的评价和优化理论3.教学重点和难点 教学重点是小学综合实践活动方案的评价的内容、方法及方案优化教学难点是小学综合实践活动方案的优化4.教学内容 第一节小学综合实践活动方案的评价 一、 评价的依据 ※二、评价的内容 三、评价的方法 第二节小学综合实践活动方案的优化 ※一、 小学综合实践活动方案评价的目的在于优化 二、综合实践活动方案的优化 第九章小学综合实践活动课程的实施 1.教学基本要求 了解小学综合实践活动课程实施的特点；理解小学综合实践活动课程实施的主体、任务与过程；理解小学综合实践活动课程实施中的问题；掌握如何实施小学综合实践活动课程。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理 通过本章学习，使学生能准确理解和掌握综合实践活动课程实施的特点、课程实施的主体、任务及过程等理论3.教学重点和难点 教学重点是小学综合实践活动课程实施的主体、任务、过程及存在的问题；小学综合实践活动课程实施的过程、方法教学难点是小学综合实践活动课程实施的过程4.教学内容 第一节综合实践活动课程实施的特点 一、 影响因素多 二、时间跨度长 三、活动场所多 四、方式多样化 五、凸显自主性 六、安全要求高 七、管理难度大 第二节综合实践活动课程实施的主体、任务及过程 一、 小学综合实践活动课程实施的主体 二、小学综合实践活动课程实施中各主体的任务 ※三、小学综合实践活动课程实施的过程 第三节小学综合实践活动课程实施中存在的问题 ※一、 存在的问题 二、原因探析 第十章小学综合实践活动课程实施中的指导教师 1.教学基本要求 了解小学综合实践活动课程实施中指导教师的应有素质；理解小学综合实践活动课程实施中教师与学生之间的关系；掌握小学综合实践活动课程实施过程中教师的指导策略；具备指导小学生实施综合实践活动课程的能力2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理 通过本章学习，使学生能准确理解和掌握综合实践活动指导教师应有的素质、课程实施中的师生关系和教师的专业成长等理论。

3.教学重点和难点 教学重点是小学综合实践活动课程实施中指导教师的指导策略及其指导能力的培养教学难点是小学综合实践活动课程实施中教师的指导策略4.教学内容 第一节专业化背景下的教师素养 第二节综合实践活动指导教师的应有素质 一、 高尚的教师职业道德 二、合理的知识结。