音乐《梅花三弄》试讲稿.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑音乐《梅花三弄》试讲稿 音乐《梅花三弄》试讲稿 教学内容： 1.赏识古琴独奏《梅花三弄》 2.熟悉古琴 教学目标： 1.感受乐曲美好的旋律 2.熟悉古琴.感受古琴古朴深远的音色 3.辨识乐曲中主题的三次变化 4.结合歌颂梅花的诗词，理解音乐所塑造的梅花的固执性格 开头语: 敬爱的各位评委老师, 你们好! (鞠躬) 我是面试中学音乐的1号考生, 今天我试讲的内容是《梅花三弄》(板书课题)下面开头我的试讲 一、激趣导入 上课，同学们好，接待大家搭乘音乐快车，开启今天的音乐之旅，在正式学习之前呢，老师想问一下同学们，你们知道"遥知不是雪，未有暗香来'写的是什么花吗?我看到同学都知道是梅花，同学们可真聪明，那你们能说一说梅花有什么特点吗?譬如它的外形，生长处境等好，靠窗的同学你说，你说梅花傲雪开放，花形秀美多样，花姿美好多态，花色秀美多彩，气味芳香怡人这位同学的学识可真丰富，语言形容的也很美好在我国，"梅兰竹菊'被誉为花中四君子，可见这些花已经不仅仅是一种植物，他们已经赋予了深刻的文化内涵，我们今天就来学习一首关于梅花的乐曲，这是一首古琴曲，叫做《梅花三弄》(板书)。

二、教授新课 我们来熟悉一下古琴这种传统乐器，它是什么样子的音乐?有什么特点?好，同学们请看黑板，古琴是中国最古老的弹拨乐器之一，古琴是在孔子时期就已盛行的乐器，到现在至少也有3000年以上的历史了，本世纪才被称作古琴，琴一般长三尺六寸五，象征365天，一般宽六寸，一般厚二寸，琴最早是依凤身形而制成，其全身与凤身相应，有头，有颈，有肩，有腰，有尾，有足怎么样，中国的音乐文化是不是博大精深我看到同学们都迫不及待想要听听了，那就让我们一起来赏识古琴独奏《梅花三弄》 大家在听的时候，斟酌一下乐曲的速度是怎样的，全曲主题展现了几次(播放多媒体)?乐曲赏识完了，哪位同学报告老师，这边举手最高的同学你来说，你说速度是平缓，中速，全曲主题展现了三次你的耳朵真灵敏，很好请坐!那这首《梅花三弄》又名《梅花引》、《玉妃引》，是中国传统艺术中表现梅花的佳作，此曲布局上采用循环再现的手法，重复整段主题三次，每次重复都采用泛音奏法，故称为《三弄》，表达了梅花节白，傲雪凌霜的高尚品性，此曲主题表现梅花，"三弄'实际是三个变奏 让我们再次听赏，全曲共有几段，可分为几片面(播放多媒体)?听完了，谁能说一说?好，第一排的这位女同学学，你来说，你说全曲共有十段，分为两片面，第一片面包括前六段，其次片面包括后四段音乐的进展。

嗯，这位同学分析的特别正确第一片面旋律较为平缓，美好流畅的曲调表现出了梅花宁静端庄，晶莹剔透的形态，主要采用循环再现的手法，，而其次片面，旋律开头加快，表现出风雪交控的气氛，用于动态的画面来衬托梅花，傲然屹立的形象，全曲通过，这样两个片面并运用比较手法，描绘了梅花在静与动两种状态中的美好形象 同学们，下面让我们一起来，跟着老师的钢琴哼唱一下这首乐曲同学们在哼唱中有没有察觉什么令你感受的较深的节奏型?我听到同学们都在说是附点八分音符那谁来说说，这个典型的节奏型频繁的展现在乐曲中，塑造了怎样的一个音乐形象?好，文艺委员你来说你说附点音符使音乐变得更加腾跃，在音乐在沉稳中又有一丝的变化嗯，这位同学的感受力和表达力都分外的强让我们再来演唱一遍，同学们，这一边唱的实在是太好了，老师的眼前，仿佛展现了那傲雪的梅花 三、音乐活动 下面，请同学们分组议论可以用哪些方法来表现这首乐曲，我们可以分为两组，开头议论吧好，议论终止，哪个小组的同学先来，好第一组，第一组用舞蹈的方式表达了清雅简朴的梅花，动作特别的流畅美好，具有特别猛烈的中国风味，那其次组也不干示弱，他们用击掌来表现乐曲的强弱规律，同学们都很棒。

那不如来个合作表演吧嗯，这首曲子以平稳的节奏，流畅的旋律表现了梅花刚健屹立，不畏酷寒的高洁形象，表达了人们对梅花的爱好之情 四、课堂小结 同学们，这是一首中国传统乐曲，梦想大家能从中熟悉到我国悠久的音乐文化，也能够精心去领会我们祖先给我们留下来的音乐精华，下面让我们再次赏识这首乐曲，在音乐当中终止本次课程 终止语： 敬爱的各位评委老师，我的试讲终止,感谢各位评委老师的细心凝听鞠躬) 请问我需要擦掉板书吗? — 4 —。