八年级生物实验报告完整版.doc

实验名称观察蚯蚓实验日期班 级第 组 姓名探究问题 观察蚯蚓实验目的1. 观察蚯蚓的外部形态，描述蚯蚓的体形、体色、体表、体节的特征，区分蚯蚓的前端和后端，背面腹面2. 观察蚯蚓的运动，描述蚯蚓运动的方式，说出蚯蚓依靠哪些器官完成运动3. 通过观察，体会蚯蚓和环境的关系，思考蚯蚓对环境的作用，形成尊重生命，珍爱环境的意识和情感实验器材活蚯蚓，玻璃板，糙纸，棉球，清水，放大镜，线绳，刻度尺等步骤与方法 一.观察蚯蚓的外部形态1. 取一条活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的体形、体色以及身体分节的情况蚯蚓（ ）2. 用手触摸蚯蚓的体表，感觉到它的表面非常（ ）这是因为它的体表具有黏液3. 用手指抚摸蚯蚓的腹面，感觉到蚯蚓的腹面比较（ ）再用放大镜观察蚯蚓的腹面，可以看到他的腹面有许多小突起，这些小突起叫做（ ）2． 观察蚯蚓的运动1. 在玻璃板上涂抹一层清水，将蚯蚓用湿棉球沾湿后放在玻璃板上，观察蚯蚓运动时身体形状的变化，你会发现它的身体在运动时会（ ），这说明它的体内具有（ ）组织。

2.请你给蚯蚓的爬行计时30秒，用线绳标记蚯蚓后端移动的路径，然后用刻度尺测量用做标记的线绳长度为( )cm，这是30秒内蚯蚓在光滑平面上爬行的张度3.将蚯蚓放在糙纸上，观察它身体的变化和运动情况，依然给它的爬行计时30秒，用线绳标记蚯蚓后端移动的路径，然后用刻度尺测量用做标记的线绳长度为（ ）cm，这是30秒内蚯蚓在粗糙平面上爬行的长度比较它在玻璃板上和在糙纸上的运动速度和效果，有什么不同，为什么？ 3． 思考与交流 我的发现 实验结论备注（缺席学生）八年级生物实验报告 指导教师：实验名称探究鸟适于飞行的形态结构特点实验日期班 级第 组 姓名探究问题 探究鸟适于飞行的形态结构特点实验目的1. 探究鸟类的身体适于飞行的特点2. 通过对鸟类的观察，能概述鸟类的主要特征3. 理解鸟类适于飞行的形态结构和生理功能实验器材鸟的标本和图片，鸟的骨骼标本和羽毛标本。

步骤与方法 一.提出问题： 2． 作出假设： 假设 假设的依据 3． 制定并实施计划：1. 观察鸟的体形它的体形 这和飞行的关系 2. 观察鸟翼，将鸟的翅膀轻轻展开，鸟的羽毛有 特点鸟翼是 这与飞行的关系 3. 摸摸鸟的胸肌，与其他部位的肌肉相比，胸肌的发达程度 这与飞行的关心 4. 观察鸟的骨骼结构，有 推测飞行的特点 观察鸟的骨骼与恐龙的骨骼相比，有哪些飞行的特点 4． 分析结果、得出结论： 。

5． 表达与交流： 我的发现 实验结论备注（缺席学生）八年级生物实验报告 指导教师：八年级生物实验报告实验名称探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为实验日期班 级第 组 姓名探究问题探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为实验目的1. 探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为2. 通过探究活动，理解动物的学习行为3. 培养动手能力和实验设计能力实验器材小鼠6只，纸板若干及制作迷宫的具，玻璃板，食物，鼠笼3个，水瓶3个，木屑一包，停表步骤与方法 一.提出问题： 二．作出假设： 假设的依据 3. 制定并实施计划：1. 设计迷宫2. 制定计划：根据你所选择的实验动物，你需要准备的食物是 ，大约需要 份。

实验场所 ，实验时间是 3. 实施计划随机分组并标号保持生存状态一致，每次实验前饥饿12小时，但供水实验环境准备：测量室温学习阶段：用木块堵住岔口，让小鼠走正确的路线到达终点并取食，让小鼠了解迷宫中有食物然后再将其放入起点重复学习一次小鼠找到食物需要的时间是 ，期间你所观察到的现象是 实验阶段：将迷宫中所有岔口的路障取出后，在迷宫入口处放置一只经过学习的小鼠，开始计时4． 分析结果，得出结论5． 表达与交流我的发现 实验结论备注（缺席学生）指导教师：八年级生物实验报告实验名称探究蚂蚁的通讯实验日期班 级第 组 姓名探究问题探究蚂蚁的通讯实验目的1.饲养并探究蚂蚁的通讯行为2.通过实例说明动物群体中信息交流的重要意义实验器材数量较多的蚂蚁，塑料容器，小石头，等长的木条，有气味的物质，食物步骤与方法 一.提出问题： 二．作出假设： 。

假设的依据 三．制定并实施计划：1. 采集蚂蚁你选择的采集地点是 可以在地面上撒一些有甜味的面包屑，用食物诱捕蚂蚁2. 饲养蚂蚁根据你搜集到和了解到的有关蚂蚁生物环境的特点，布置一个蚂蚁的生活环境，并观察蚂蚁的生活习性注意问题： 生活习性： 3. 观察蚂蚁的行为4. 证明蚂蚁的通讯是依靠气味完成的将三块小石头放在盛有少许清水容器内，形成三个小岛，小岛间用用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过小木桥搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛B岛放蚂蚁，食物放在C岛，A岛什么也不放一段时间后统计A岛 只，B岛 只，C岛 只，桥1上 只，桥2上 只4． 分析结果，得出结论你得出的结论是 5． 表达与交流 。

我的发现 实验结论备注（缺席学生）指导教师：八年级生物实验报告实验名称检测不同环境中的细菌和真菌实验日期班 级第 组 姓名探究问题检测不同环境中的细菌和真菌实验目的1. 学习细菌和真菌培养的一般方法，检测细菌和真菌的分布2. 了解细菌和真菌分布的特性实验器材牛肉肉汁培养基的培养皿，无菌棉花，接种环，酒精灯，透明胶带，标签纸，放大镜等步骤与方法 一.提出问题： 二．作出假设： 假设的依据 3． 制定并实施计划：1. 采集的环境A. 末洗过的手指头在培养基上涂抹或轻按，用肥皂洗“净”的湿手指头在培养基上涂抹B. 将手指的表面轻按在培养基上C. 用无菌牙签取牙垢，涂抹在培养基上D. 将衣扣、眼镜框、钱币轻压在培养基上E. 往培养基上放一根头发F. 将橘子皮在培养基上涂抹几下。

G. 向培养基上吹气，咳嗽H. 打开培养皿盖，放在实验室或走廊10分钟I. 用无菌棉棒蘸取土壤，在培养基上轻轻涂抹2. 采集细菌和真菌 3. 细菌和真菌的培养 4. 记录观察到的现象 四．分析结果，得出结论你得出的结论是 五．表达与交流 我的发现 实验结论备注（缺席学生）指导教师：八年级生物实验报告实验名称观察酵母菌和霉菌实验日期班 级第 组 姓名探究问题观察酵母菌和霉菌实验目的1. 认识酵母菌、霉菌的形态结构2. 学会观察酵母菌和霉菌的方法3.描述酵母菌和霉菌的繁殖方式及特点实验器材酵母菌培养液，培养皿中培养好的青霉，吸管，镊子，显微镜，解剖针，载玻片，盖玻片，放大镜，稀释的碘液，吸水纸步骤与方法 一.观察酵母菌取一滴 ，滴在载玻片上，去盖片，小心地将盖玻片一端与菌液接触，然后 地将盖玻片放下，避免 。

用显微镜观察时，能看到一个个 形的细胞，细胞中有明显的 ，这就是酵母菌在盖玻片的一侧滴一滴 ，用吸水纸从 吸引，对酵母菌进行 ，观察酵母细胞的形状、大小、结构及出芽生殖2． 观察青霉从培养皿中取一块长有青霉的橘子皮，垫上白纸，。