小学教学常规心得体会.doc

小学教学常规心得体会　　小学教学常规心得体会1　　教学常规是落实教育教学任务的基本环节，是提高教学质量的基本保证通过对教学常规的学习，我对新时期的教学常规工作有了全新的认识我深深地体会到：要想成为一名合格的教师，就必须将日常的教学常规落实到底、落实到位我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念在这些前提条件下，只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐　　教学常规不仅是一种制度，更是转变教师教学理念的有效途径教学是一项非常复杂的工作，要在有限的时间内完成一定的教学任务，就必须严格遵循教学常规，进行精心的安排和周密的计划，作为一名工作在教学一线的教师，教学常规我们每天都在做，但要把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必须从平时打好基础　　对于小学语文教学来说，既要转变教的方式，又要转变学的方式在这两个转变中，教的方式转变是主要因素，因为教的方式一转变，学的方式也会随之转变学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，即证明教的方式转变，证明教师新理念的真正确树立课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的　　在今后的教学工作中，我要认真学习教学常规，深入领会《语文课程标准》的精神实质，真正树立语文教育的新理念，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，全面提高学生的整体语文素养。

　　教师教学常规的出台，不仅使我明确了教育教学的发展方向，还使我产生了紧迫感：只有学好常规，才能自觉地遵循常规，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果；只有不断加强自身的学习，与时俱进，才能紧跟时代的步伐，做一个让人民满意人民教师　　小学教学常规心得体会2　　通过这次综合大组的教研与常规培训学习，我学到了很多东西，也意识到在平时的教学工作中还存在的一些不足之处，今后还应该学习中更好的完善自己　　首先，在备课方面，要加强集体备课，提倡集体的劳动智慧每次的教研活动都是由我们各个成员各自备出一节课，中间穿插组员集体磨课的环节但是我们集体备一节课的次数偏少，还未试过将大家的智慧结合可以由组长定课题，再利用说课讨论形式进行集体备课，修改，试教磨课，再导出一节完整高质量的课集体备课要做到有组织、有计划、有制度、有时间、有地点、有检查、有具体内容记录　　其次，在上课方面就如我们组长所言，由于ppt的广泛运用，导致我们简笔画能力的直线下降，这必须引出重视并不是所有的课都需要课件来导入和完成有了多媒体，让我们变“懒”了，甚至是一个圈圈都打在ppt上，其实没必要，更没有必要每天对着电脑花那么多时间做精美的课件，这样学生也容易产生视觉疲劳。

一次偶然的机会，我听了教研组长杨成梅老师的课，一堂看上去枯燥无味的词汇语法课，在她的带领下上出了极具喜感的效果而她并不是凭借多精美的课件，而只是由黑板上的几个圈圈画画，就生动地引出了两只小猪的故事　　再次，质量评测方面，要加强组内协作命题，更新我们英语组的试卷库课件库已经在上个学年全部添加完成，但是我们的试卷库却还没有，可以考虑再建立一个试卷库，里面包含所有命题需要的课文图片，每个老师手头现有的试卷资料，单元练习等，再以册整理分类既方便我们今后评测，也方便我们在现有的基础上进行组内协作命题　　小学教学常规心得体会3　　随着社会生活的信息化和经济的全球化，英语作为一门国际化的交际语言，其重要性日益突出学习英语符合新世纪对人才素质的需要，符合多元化社会的需要，同时学习英语有利于开发学生的潜力基础阶段英语课程的学习任务主要是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们终身学习和发展打下良好的基础然而面对我们如今的小学英语，越来越多的英语教师深深感慨：心有余而力不足！要抓好农村小学英语教学，必须从常规入手，规范管理，建立机制，全面评价，才有可能转变农村小学英语教学的面貌，提高英语教学质量，提高学生英语学习的能力。

小学英语教学常规既有备课、上课方面，更有作业、课后教学活动、评价等方面对于备课、上课方面，已有许多一线教师进行过探讨，这里不再重复下面结合本人从教十多年的工作经验，从学生的身心特点及我校实际出发（我校有50%左右的生源是外来工子女，其余均是农民子女），谈谈我校对学生所制订的关于作业、课后活动、评价等方面的教学常规　　一、着重把握课堂常规，注重实效　　我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效现在的英语课，老师们增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，给学生创造了许多的机会说英语几年的英语教学的课改的实施，我们很多的英语教师也会用新颖的，独创的小学英语教学方法来教学新知识，但在英语教学的课堂上还是出现低效的现象，吴加老师从备课，上课，反思，作业，考查几方面着手作了如何加强课堂教学的常规给我们指明了小学英语教师的教学要求以及如何更准确把握课堂，在报告中明显提出备课中要非常的明确每节课的技能目标，课堂中要设计有效的教学活动，课后要进行积极的反思，作业要落实到位，要少而精，真正提高40分钟的效率，才能提高学生的综合语言的运用能力从吴老师的讲座中让我感受到作为一节实效课，课堂的结尾部分学生的输出信息（学生会做什么，会说什么，会演什么）的多少完全在于课堂中每个环节是否落实到位。

　　二、重视基本功的训练，提高效率　　作为一名小学英语教师，教师基本功的训练不仅要教给学生的语言知识，教师自身的行为，有效的教具的创作绝对是吸引学生的有效手段之一作为优秀的英语教师潘小琴老师以独特的视角和细腻的手法让在座的小学英语教师收益非浅，她在教具讲解过程中边示范边讲解，每件作品都是潘老师智慧的结晶，如作品中教学各种蔬菜，正好是PEPBook 5中的教学内容，这一魔幻般的教学方式，不仅节约了教师用语言解释的时间，也为学生感知、理解和记忆知识创造了条件，加强教学的直观性，又增大知识密度，突破难点，突出重点，减轻学生记忆理解负担，提高学生的学习兴趣此外关于教具的制作我们还学到了不少的经验如：教具的展示，在时间上要恰到好处，过早地暴露教具，容易使学生分散注意力，所以教具一般体积不要太大教具的选择与运用要注意保持新颖性，因为新颖性能使学生学习的兴趣得以稳定和持续还有教具要有趣味性，实用性，功能多样，一物多用　　三、投入丰富的情感，激发兴趣　　在英语教学研讨中，至今认为英语教学费时费力、效果差的观点仍然普遍很多的小学英语教师都有一个疑惑？我专心的投入为何我的课堂收益不大，湖师附小的郭美阳老师从学生的情感出发，告诉我们教学作为语言教学的一个过程，同时也是一个情感交流的过程。

接着郭老师从自身的教学实践谈起，以自身情感投入，赏识关爱学生，如何正确把握情感教育来激发学生的学习兴趣，以“三个带进”来优化教学氛围　　1、把激情带进课堂总是以饱满、高昂的激情和良好的心境上好每一堂课，寓教于乐不管个人、家里有多大难以处理的事，都不把个人的情绪带到课堂　　2．把微笑带进课堂在课堂上，我常常以自己的眼神、语调来表达对学生的爱，创设一个轻松愉快的课堂社会氛围　　3．把欢乐带进课堂常常用幽默风趣的话语来拨动学生的心弦，使学生在乐学中渐渐做到会学、善学总之郭老师是用平等的师生关系沟通情感教育，用细微的身教体现情感教育，用无私的爱心表露情感教学，在教学之外扩展情感教育来收获自己的教学成果的　　从上述的讲座中我们不难看出，要想成为一名优秀的小学英语教师，以下几点是必备的：　　1、教师大方得体，要有感染力　　2、教师语言基本功要扎实，语音语调要纯正，口语要恰当流利　　3、教学设计上，要围绕如何激发学生学习兴趣，2　　培养学生自主学习能力，如何让学生动脑子学英语等方面，设计出灵活，得当，有效的教学步骤这证明我区小学英语教学走的路子是正确的，这次活动我想这样的收获一定会让我们一线教师信心倍增！　　小学教学常规心得体会4　　通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。

我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念《中小学教学常规》为我们的教学指明了一个方向，特别是对新教师而言就更是如此教学常规同时还给我们提出一个目标：如何有效把握课堂的四十分钟，培养学生对学习的兴趣作为语文学科，兴趣通常是一把打开通往知识大门和成功之路的钥匙培养学生对语文的爱好，唤起学生对语文的深刻而长远的兴趣是每位教师的重要任务之一　　备课是否充分，直接影响到一节课的效率在备好教材的基础上还要备学生要针对本校学生的实际情况来备课例如我们学校的许多学生在语文基础知识与技能方面掌握薄弱，我们教师在制定教学目标的时候就要符合学生实际，难易适度，我们要如何用方便、有趣的方法有效地使学生正确掌握知识与技能；部分学生对语文课不感兴趣，我们又如何在语文课上借助文字的特殊魅力培养他们的兴趣这些问题都需要我在备课之前去思考，以及今后不断地探索与总结　　课堂教学过程中要以学生为主体，创造和谐、愉快、活跃的教学气氛，这样能提高学生对语文课的兴趣针对我所教班级大部分学生特点，平时在课堂上或者课间我尽量与学生拉近距离，消除师生间的隔阂，课上微笑看待每一个学生，带给学生朝气和热情，这样能调动学生学习语文的兴趣。

语文课堂上，还要给学生创造自我表现的机会，语文教学的任务，不仅是让学生掌握语文知识与技能，更重要的是让学生得到情感价值观的熏陶与感染在教学的各个环节，教师都要积极创造条件让学生参与活动通过游戏、竞赛等形式，为学生创造更多的自我表现机会　　今后，我要认真研读《中小学教学常规》，更要在实践中不断摸索，不断进步，尽快让自己成熟起来，在教学领域中有所突破　　小学教学常规心得体会5　　5月27日我学校做了一次《教学常规》校本培训通过这次常规的培训，我认识到了教学常规作为一项重要的规章制度，它的制定与执行，意义重大它可以帮助教师转变教育观念、学生观念，认识教师的角色和地位，认识教学常规在工作中的重要性，树立常规意识，促进学生的全面发展下面，我对教学常规管理方面谈谈自己的体会：　　首先在备课方面，备好课是上好课的重要前提按照要求，需要积极参加集体备课：根据学科课程标准要求和教科书特点，结合学情实际，准确把握教学目标；科学使用教学资源：根据教学需要，认真准备教具、学具，认真布置活动场地，有效发挥多媒体等现代教育技术的辅助教学作用；编写教学设计方案：教学设计方案要具体到每一节课、每一篇课文　　其次上课方面，认真做好课前准备。

熟悉教案、了解学情，如要求学生预习的，要对学生的预习情况进行检查注意培养学生良好的学习习惯同时，强化课堂秩序管理上课前要检查学生出勤情况，上课时要维持正常教学秩序讲授新课不得超过全堂课的二分之一的时间课堂上多让学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟;课堂提问要照顾到不同层次的学生　　第三作业布置及批改方面认真布置作业及时批改，作业的布置要符合要求，不能布置超大量的作业，搞题海战术，加重学生负担同时也不能不安排作业，借口逃避责任作业的布置与批改要同步进行，精批与抽查相结合，批改标准要明确，不能笼统的对与错，同时要有鼓励与批评，及时调动学生的积极性与主动性　　最后在考试与评价上，要发挥考试评价功能强化评价的诊断功能、促进发展功能和激励功能；要以鼓励为主，不得挖苦、谩骂、污辱学生，挫伤学生的自尊心和自信心不得体罚或变相体罚学生要规范考试评价方式，做好综合素质评价，按照新课程关于学生成长记录和综合素质评价的相关规定，各负。