好文档就是一把金锄头!
欢迎来到金锄头文库![会员中心]
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本

2018护理学类教学质量国家标准.docx

13页
  • 卖家[上传人]:hs****ma
  • 文档编号:386877062
  • 上传时间:2023-11-01
  • 文档格式:DOCX
  • 文档大小:28.87KB
  • / 13 举报 版权申诉 马上下载
  • 文本预览
  • 下载提示
  • 常见问题
    • 护理学类教学质量国家标准1概述为全面贯彻落实"国家中长期教育改革和开展规划纲要(2021- 2021年)",遵循教育部"关于全面提高高等教育质量的假设干意见"的要求,深化高等学校本科护理学专业教学改革,提高护理学人才培养质量,根据教育部高等教育司举办的高等学校本科专业类教学质量国家标准研制工作会议精神,参照"本科医学教育标准一护理学专业",制定本标准本标准以护理学本科教育为主要适用对象,针对我国本科护理教育的根本情况提出要求本标准既适用于全国各护理院校(系、专业),也认同不同地区和各护理院校(系、专业)之间的差异,尊重各护理院校(系、专业)依法自主办学的权利各高校可根据自身的定位和办学特色,根据本标准制定护理学专业的教学质量标准,可对本标准中的条目进展细化规定,但不得低于本标准的相关根本要求鼓励各高校高于本标准办学本标准适用于护理学专业,助产专业可以参照执行办学标准分为根本标准和开展标准两个层次根本标准是护理学本科教育的最根本要求和必须到达的标准各高校的本科护理学专业都必须据此制定教育目标和教育方案,建立教育评估体系和教学质量监控保障机制根本标准以“必须〞这一词语表示开展标准是护理学本科教育提高办学质量的要求和应该力争到达的标准。

      各高校的护理学本科专业应据此进展教育教学改革,提高人才培养质量,促进护理学专业的可持续开展开展标准以“应当〞这一词语表示2适用专业范围2.1专业类代码护理学类(1011)2.2本标准适用的专业护理学(101101)3护理学专业本科毕业生应到达的根本要求护理学专业本科教育的培养目标是培养适应我国社会主义现代化建立和卫生保健事业开展需要,德、智、体、美全面开展,比较系统地掌握护理学的根底理论、根本知识和根本技能,具有根本的临床护理工作能力,初步的教学能力、管理能力、科研能力及创新能力,能在各类医疗卫生、保健机构从事护理和预防保健工作的专业人才护理学专业本科教育的培养目标如下:3.1思想道德与职业态度目标(1)树立科学的世界观和人生观,热爱祖国,忠于人民,对护理学科有正确的认识,对其开展具有责任感,初步形成以维护和促进人类**为已任的专业价值观2)关爱生命,尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利,平等、博爱,表达人道主义精神和全心全意为护理对象的**效劳的专业精神3)具有科学精神、慎独修养、严谨**的工作态度和符合职业道德标准的职业行为4)树立依法行护的法律观念,遵从医疗护理相关法规,自觉将专业行为纳人法律和伦理允许的范围内,具有运用相关法规保护护理对象和自身权益的意识。

      5) 尊重同事和其他卫生保健专业人员,具有良好的团队精神和跨学科合作的意识6) 具有创新精神和创业意识,树立终身学习的观念,具有主动获取新知识、不断进展自我完善和推动专业开展的态度7)初步形成科学的质疑态度和批判反思精神,具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度8)在应用各种护理技术时应充分考虑护理对象及家属权益,对于不能胜任或不能平安处理的护理问题,应具有寻求上级护士帮助的意识9)初步形本钱钱效益观念,具有利用-切可利用资源,以最低的医疗本钱获取护理对象最正确**水平的意识3.2知识目标(1)掌握与护理学相关的自然科学、人文社会科学的根底知识和科学方法2)掌握护理学根底理论和根本知识3)掌握人体的正常构造、功能,人的心理状态及其开展变化4)掌握生命各阶段常见病、多发病、急危重症护理对象的护理知识5)掌握常见传染病的预防、控制和管理知识6)掌握根本的药理知识、临床用药及药品管理知识7)熟悉影响**与疾病的生物、心理、社会因素及其评估和干预方法8)熟悉不同护理对象的根本心理需要及常见临床心理问题的评估和干预方法9)熟悉不同人群卫生保健的知识和方法,包括**教育、疾病预防、疾病康复和临终关心的有关知识。

      10)了解国家卫生工作的根本方针、政策和法规11)了解我国传统医学的根底知识及护理的根本方法12)了解护理学科的开展动态及趋势3.3技能目标(1)具有在护理专业实践中有效沟通与合作的能力2)具有运用多学科知识进展护理评估、制订护理方案及对护理对象实施整体护理的根本能力3)掌握根底护理技术、急教护理技术、专科护理根本技术和具有配合实施常用诊疗技术的能力4)具有常见病、多发病的病情观察和护理能力5)具有配合急危重症的抢救和突发事件的应急救护的初步能力6)具有从事社区护理的根本能力,能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的**保健效劳7)具有初步运用批判性思维和临床决策的能力,以保证平安有效的专业实践8)具有初步从事临床教学的能力9)掌握文献检索、资料收集的根本方法,具有运用现代信息技术有效获取和利用护理学专业信息,研究护理问题的根本技能10)具有运用一门外语阅读护理学文献和简单交流的能力11)具有自主学习和创新开展的根本能力,能够适应不断变化的社会**保健需求4护理学专业本科教育办学标准4.1宗旨与结果4.1.1宗旨及目标根本标准:护理学院(系)必须执行国家教育方针,依据社会对护理学专业的期望与区域开展的需要,明确办学宗旨及目标,包括办学定位、办学理念、开展规划、培养目标和质量标准等。

      4.1.2宗旨及目标确实定根本标准:护理学院(系)必须通过各利益方的认真讨论确定办学宗旨及目标,得到上级主管部门(所属教育部门、卫生部门)的批准,使全院(系)师生知晓[注释]办学宗旨及目标可以包括本地区、本校的政策和特殊性问题利益方包括学校的领导、护理学院(系)的行政管理人员、教职人员、学生、用人单位以及政府主管部门或学校的主办者4.1.3资源配置根本标准:护理学院(系)必须根据自身的开展要求,依法自主制订课程方案及实施方案,合理规划人员聘用和教育资源配置应重视学科穿插与渗透对护理学开展的促进作用,努力加强与校内各学科间的合作,获得学校人文社会科学学科和自然科学学科的学术支持4.1.4 教育结果根本标准:护理学院(系)必须根据“毕业生应到达的根本要求〞,制定适宜的培养目标和教育方案通过教育方案的实施和学业成绩评定,确定学生在有效修业期内完成学业,到达上述毕业根本要求,颁发毕业证书,符合学位授予条件者,授予理学学士学位4.1.5 学制和学位(1)学制4年2)授予学位理学学士4.2 教育方案护理学院(系)制订的教育方案应与培养目标相适应,注意课程设置与教学方法的协调,注重创新创业能力的培养,调动教师的主观能动性,提高学生主动学习的积极性。

      4.2.1课程方案根本标准:(1)护理学院(系)必须依据医学模式的转变、卫生保健效劳的需要和护理学科的开展,制订符合本院(系)实际的课程方案2)课程方案必须明确课程目标、课程设置模式及根本要求,制订课程方案需教师、学生及相关领域专家的参与和理解3)课程方案必须表达重视根底、培养能力、提高索质和开展个性的原那么4)课程设置包括必修课程、选修课程和实践教学体系必修课程和选修课程的比例可根据学校情况确定实践教学体系必须包括实验教学、临床见习和临床实习开展标准:(1)护理学院(系)应当积极开展课程改革研究,合理整合课程内容,实现课程体系的整体优化2)课程方案应当表达本学院(系)的特色或优势4.2.2 主要课程根本标准:(1) 公共根底课程护理学院(系)必须在课程方案中安排合理的公共根底课程,为学生学习护理学的根底理论、根本知识和根本技能奠定根底[注释]公共根底课程通常包括思想政治理论、计算机、外语、政治、哲学、法律、体育、军事理论等,以及包含这些内容的整合课程2)医学根底课程根本标准:护理学院(系)必须在课程方案中安排必要的医学根底课程,为学生学习护理学专业课程打下根底开展标准:护理学院(系)应当积极开设旨在提高学生综合运用医学根底知识的创新性、整合性课程。

      [注释]医学根底课程包括人体解剖学、生理学、组织胚胎学、生物化学、医学免疫学、病原生物学、病理学(病理生理学和病理解剖学)、药理学、医学统计学/生物统计学等,以及包含这些内容的整合课程3)护理学专业课程根本标准:护理学院(系)必须在课程方案中安排护理学专业课程及相应的实验教学和临床实践教学开展标准:护理学院(系)应当积极开设旨在提高学生综合运用专业知识开展整体护理的整合性、创新性课程[注释]护理学专业课程包括护理学根底、**评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、老年护理学、急危重症护理学、精神科护理学、社区护理学、护理研究等,以及包含这些内容的整合课程和临床见习4) 护理人文社会科学课程根本标准:护理学院(系)必须在课程方案中安排一定比例的护理人文社会科学课程旨在培养学生关爱生命、尊重护理对象的职业精神和态度开展标准:护理学院(系)应当积极开设旨在培养科学创新的精神和能力的整合性、创新性课程,以适应护理学开展和现代卫生保健效劳的需求[注释]护理人文社会科学课程包括护理伦理学、护理心理学、护理管理学、护理教育学、人际沟通和礼仪等,以及包含这些内容的整合课程5)护理学专业实践根本标准:护理学院(系)必须在课程方案中制订实习方案和标准,使学生早期、持续接触临床;安排不少于40周的毕业实习,确保学生获得足够的护理学实践技能。

      开展标准:护理学院(系)应当积极开展实践教学改革研究,加强学生的创新能力教育,提高教学质量[注释]实习科目包括内科、外科、妇产科、儿科、急诊科、重症监护室、精神科、社区卫生效劳中心等护理学实践技能包括护理学根本技术和专科护理技术、常用诊疗技术的配合、**评估技术、常见病与多发病的病情观察;运用护理程序实施整体护理、急危重症的抢救配合、常见慢性病的预防及康复护理等;具有批判性思维和临床决策与沟通能力、**教育能力和护理对象管理能力等4.2.3教学方法根本标准:(1) 护理学院(系)必须积极开展以学生为中心、以提高学生自主学习能力和创新能力为目的的教学方法改革,关注人文关心品质和沟通协作能力的养成,注重批判性、创新性思维和自我开展能力的培养2) 护理学院(系) 必须重视教学方法的改革,包括教与学的方法,根据教学内容合理采用多种教学方法开展标准:护理学院(系)应当积极开展教学方法改革研究,合理采用以问题为根底的教学、案例教学、小组教学等教学方法,开展探究性、研究性、自主性学习[注释]教学方法包括讨论式、问题式、情境教学等启发式教学方法进人专业课程教学阶段,鼓励采用小班、小组、床边等多种教学方式。

      4.2.4 科学方法教育根本标准:(1)护理学院(系)必须在教学期间实施科学方法的教育,注重学生科学思维和创新思维的养成,初步学会应用科学研究的根本方法2) 护理学院(系)必须通过完成毕业论文(设计)的形式,使学生熟悉科学研究的根本程序和方法[注释]毕业论文(设计)可以采用多种形式,如个案报告、文献综述、科研论文等,但不管何种形式,均应表达培养学生在临床实践的过程中发现问题、解决问题的能力的宗旨4.2.5课程方案管理根本标准:(1)护理学院(系)必须有专门的职能机构负责课程方案管理,职能机构在院(系)领导下组织、制订和实施课程方案,并定期完成信息意见反响、方案调整等具体工作2)护理学院(系)的课程方案管理必须尊重相关领域专家、教师、学生和其他利益方代表的意见4.2.6。

      点击阅读更多内容
      关于金锄头网 - 版权申诉 - 免责声明 - 诚邀英才 - 联系我们
      手机版 | 川公网安备 51140202000112号 | 经营许可证(蜀ICP备13022795号)
      ©2008-2016 by Sichuan Goldhoe Inc. All Rights Reserved.