六年级数学下册第6单元整理和复习3统计与概率第2课时统计2名师课件新人教版.ppt

第第2课时 统计（2）R六年级下册六年级下册学习目标学习目标 1.进一步理解平均数、中位数、众数这三种统进一步理解平均数、中位数、众数这三种统计量的实际意义计量的实际意义 2.养成灵活运用数学知识解决实际问题的习惯养成灵活运用数学知识解决实际问题的习惯学习重点学习重点 平均数、中位数、众数三种统计量的不同特征平均数、中位数、众数三种统计量的不同特征学习难点学习难点 依据平均数、中位数、众数三种统计量的不依据平均数、中位数、众数三种统计量的不同特征灵活选择来解决实际问题同特征灵活选择来解决实际问题一、引入新课一、引入新课 CCTV-3举行青年歌手大奖赛，一歌举行青年歌手大奖赛，一歌手演唱完毕，评委亮出的分数是手演唱完毕，评委亮出的分数是9.95，9.63，9.84，9.78，9.76，9.70，9.91，9.86，要求去掉一个最高分和一个最低分，要求去掉一个最高分和一个最低分，那么该选手的最后得分是多少？那么该选手的最后得分是多少？ 这是求平均值问题这是求平均值问题二、探索新知二、探索新知六（六（1）班同学身高、体重情况如下表班同学身高、体重情况如下表上面两组数据的平均数各是多少？上面两组数据的平均数各是多少？平均数平均数= 总数总数 总份数总份数平均身高平均身高= （1.40+1.433+1.465+1.4910+1.5212+1.556+1.583）401.50（m）平均体重平均体重= （302+334+365+3912+4210+454+483）40=39.6（kg）什么是众数？什么是众数？众数是一组数据中出现次数最多的数。

众数是一组数据中出现次数最多的数什么是中位数？什么是中位数？ 把一组数据按照大小顺序排列起来把一组数据按照大小顺序排列起来，当这组数据是奇（偶）数个时，正中间当这组数据是奇（偶）数个时，正中间的一个数（或正中间两个数的平均数）的一个数（或正中间两个数的平均数）就是这组数据的中位数就是这组数据的中位数 这两组数据有这两组数据有40个数，所以中位数个数，所以中位数是第是第20个数和个数和21个数的平均数个数的平均数 第第20个和个和21个数都是个数都是1.52，中位数，中位数是是1.52第第20个和个和21个数都是个数都是39，中位，中位数是数是39.平均数、众数、中位数的异同平均数、众数、中位数的异同 平均数表示一组数据的平均平均数表示一组数据的平均值；值； 众数表示一组数据中出现次数最多的众数表示一组数据中出现次数最多的那个数；那个数； 中位数表示一组数据中最中间的那个中位数表示一组数据中最中间的那个量 平均数要通过计算才能得到，而众数平均数要通过计算才能得到，而众数和中位数只需要观察或排序就能知道一组和中位数只需要观察或排序就能知道一组数据的平均数和中位数只有一个，而众数可数据的平均数和中位数只有一个，而众数可能有多个。

能有多个 平均数、中位数、众数都能代表一平均数、中位数、众数都能代表一组数据的一般水平或集中趋势，它们能组数据的一般水平或集中趋势，它们能从不同的角度反映一组数据分布的基本从不同的角度反映一组数据分布的基本情况我们要根据具体的情况，选择不情况我们要根据具体的情况，选择不同的统计量来代表一组数据的整体水平同的统计量来代表一组数据的整体水平达标检测达标检测 1.小明在期中考试中，语、数、外小明在期中考试中，语、数、外三门功课的平均分数是三门功课的平均分数是93分，数学得了分，数学得了95分，语文和外语的得分相同，语文得分，语文和外语的得分相同，语文得了（了（ ）分92 2.一组数据一组数据7，5，4，5，6，15，7，这组数据的平均数是（，这组数据的平均数是（ ），众数是），众数是（ ），中位数是（），中位数是（ ）77和和56 3.在一组数据在一组数据3，6，0，4，9中插入中插入一个数据一个数据a，使得该组数据的中位数是，使得该组数据的中位数是4.5，则，则a应是（应是（ ）5三、巩固提高三、巩固提高 1.某公司销售部有某公司销售部有15人，销售部为了人，销售部为了制定月销售额，统计了这制定月销售额，统计了这15人上月的销售人上月的销售额，如下表。

额，如下表每人销售件数每人销售件数人数人数1800151012503210515031202 （1）这组数据的平均数、众数、中这组数据的平均数、众数、中位数分别是多少？位数分别是多少？ 平均数：平均数：(1800+510+2503+2105+1503+1202)15=320 众数众数:210 中位数中位数:210 （2）什么数据代表该公司销售人员）什么数据代表该公司销售人员的一般水平较合适？的一般水平较合适？ 众数和中位数代表该公司销售人员的众数和中位数代表该公司销售人员的一般水平较合适一般水平较合适四、课堂小结四、课堂小结统统计计量量平均数平均数:总数总数总份数总份数众数众数:出现次数最多的数出现次数最多的数中位数中位数:按顺序排列后，最中间的一个按顺序排列后，最中间的一个数或最中间两个数的平均数数或最中间两个数的平均数五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题完成练习册本课时的习题六、教学反思六、教学反思 1.教学时，应多结合实例引导学生教学时，应多结合实例引导学生理解平均数、众数、中位数的概念，弄理解平均数、众数、中位数的概念，弄清楚三者之间的区别和联系。

清楚三者之间的区别和联系 2.计算比较繁琐，要训练学生的细计算比较繁琐，要训练学生的细心和耐心心和耐心1、了解面对逆境，远比如何接受顺境重要得多2022/5/42022/5/42:28:13 AM2022/5/42022/5/4Wednesday, May 4, 20222、一般的伟人总是让身边的人感到渺小Wednesday, May 4, 20222:28:13 AM5/4/2022 2:28:13 AM02:28May-222022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 2:28:13 AM3、2022/5/4May-2204-May-224、昨天是张退票的支票04-May-222:28:13 AM02:282022/5/42022/5/42022/5/4Wednesday, May 4, 20225、积极人格的完善是本，财富的确立是末04-5月-222022/5/42022/5/42022/5/42022/5/45/4/20226、昨晚多几分钟的准备5/4/2022 2:28:13 AM04 五月 20222022/5/42022/5/42022/5/47、每一发奋努力的背，必有加倍的赏赐2022/5/4五月 222022/5/42022/5/42022/5/45/4/20228、业余生活要有意义，不要越轨。

2022/5/42022/5/404 May 20229、要及时把握梦想，因为梦想一死5/4/2022 2:28:13 AM2022/5/42022/5/42022/5/42022/5/410、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱5/4/2022 2:28:13 AM2022/5/404-5月-2211、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步5/4/2022 2:28 AM5/4/2022 2:28 AM2022/5/42022/5/4谢谢大家谢谢大家1、每一个成功者都有一个开始勇于开始，才能找到成功的路2022/5/402:282、成功源于不懈的努力，人生最大的敌人是自己怯懦2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 2:28:13 AM3、每天只看目标，别老想障碍Wednesday, May 4, 20222022/5/42022/5/42022/5/4Monday, July 19, 202104-May-224、宁愿辛苦一阵子，不要辛苦一辈子2022/5/42022/5/42022/5/42022/5/4Wednesday, May 4, 20225、积极向上的心态，是成功者的最基本要素2022/5/4。

2022/5/42022/5/42022/5/42022/5/45/4/20226、生活总会给你另一个机会，2022/5/42:28:13 AM2022/5/42022/5/42022/5/47、人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走21:19:482022/5/42022/5/45/4/20228、业余生活要有意义，不要越轨2022/5/42022/5/404 May 20229、我们必须在失败中寻找胜利Wednesday, May 4, 20222022/5/410、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱5/4/2022 2:28:13 AM2022/5/404-5月-2211、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步5/4/2022 2:28 AM5/4/2022 2:28 AM2022/5/42022/5/4谢谢大家谢谢大家。