《小小的船》课程教学实录(共5页).docx

《小小的船》课程教学实录[范文仅供参考，自行编辑使用]　　《小小的船》课程教学实录　　1、师：今天老师给大家带来了一个谜语：(课件出示谜语) (课件出示谜语)有时落在山腰，有时挂在树梢 有时像个圆盘，有时像把镰刀 　　师：猜猜这是什么?　　2、引入课题　　师：小朋友都很喜欢月亮吧黄老师这里也有个月亮，瞧晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的小姑娘，这是多么美丽的画面啊!有一位叫叶圣陶的老爷爷把它写成了一首诗，题目就是《小小的船》　　师：谁来读读板书课题)　　3、拼读船　　师：船是这课 的生字宝宝，谁来叫叫它的名字个别读、开小火车读)　　师：船给我们带来了一个新的偏旁，他是舟字旁边跟读2遍)　　师：再读课题　　二、小组合作，自主识字　　1、范读　　师：请小朋友打开书本翻到76页，先听黄老师来读课文，注意听清字音　　2、自读课文　　师：请小朋友大声朗读课文，读时请注意读准字音，读通课文，遇到生字宝宝请多读几遍　　3、检查反馈　　师：大家读得都很认真，那这一课的生字宝宝、词语宝宝你都认识了吗?　　师：我们开火车来读一读吧!　　4、读课文　　师：我们跟生字宝宝、词语宝宝打了招呼，现在让我们把他们送回到课文里去吧。

　　师：谁来读读课文?　　师：当小朋友读的时候请你想想课文一共有几句话?　　三、识字读文，培养语感　　1、学习课文第一、句话　　师：课文第一句话就写了月儿，是怎么样的月儿呢?(课件出示文中插图)　　师：弯 是这一课的生字宝宝，谁能读?　　师：谁能连起来把这个词语读一读?(弯弯的月儿开小火车读)　　师：谁能、指出图中哪里是弯弯的?　　师;你还知道什么东西也是弯弯的?　　师：小小的船指的又是什么?　　师：谁能用弯弯的月儿像来说一说?(课件出示)　　2、学习课文第二句话　　师：月儿除了是弯弯的，还有什么特点?　　师：两头尖是指文中的哪里?　　师：谁能有感情地读好这两句话?　　3、师：晴朗的夜空真美啊!月儿弯弯像小船，小船尖尖惹人小姑娘看着看着好象自己来到了月亮上了这时，她会说些什么呢?　　课件出示第三句话，教师范读　　自由朗读第三句话，找一找像小小 这样的词语　　读词语，学生字：蓝 闪 星　　师：谁愿意读一读这些词语?　　师：你有什么好办法记住这些生字宝宝?　　师：你还能说说像小小、蓝蓝这样的词语吗?　　朗读指导　　想象读　　师：如果现在正是夜晚，你在院子里抬头看着蓝天，天上有星星又有月亮看，着弯弯的月亮多像小船啊想着想着，你好象飞上了蓝天，坐到了月亮上，谁能想象着来读这句话呢?　　个别读、小组读、齐读　　4、朗读指导　　(个别读)师：哪位小朋友愿意读一读整篇课文。

　　(范读)　　师：老师也想来读一读　　师：请来评价一下我的朗读吧!　　师：老师读得这么好，是有秘密武器的瞧──(课件出示课文节奏图)　　(个别读)　　(齐读)　　四、想象说话，拓展延伸　　1、师：晴朗的夜空多美啊!如果现在你坐在月亮船上，你看到了什么?你又想对夜空说些什么呢?　　2、读全文　　五、歌唱课文，感受体会　　1、多美啊!文章美，小朋友读得更美这首儿歌还可以编成歌呢!听──(课件播放音乐)　　2、齐唱　　师;让我们也一起来唱一唱吧!　　六、写字指导　　1、出示要写的生字：田、电　　2、请小朋友说说写时应该注意的地方　　3、范写　　4、学生写字(教师在教师巡查)　　七、小结　　师;小朋友，今天我们学习了《小小的船》，和课文里的小姑娘一起坐到了月亮船上，欣赏了美丽的夜空，还朗读了优美的文章，你们高兴吗?下课的时候，请小朋友再读一读课文，最好能把它背下来　　《小小的船》课程教学实录第 5 页。