第二节昆虫的生殖和发育.doc

第二节 　昆虫的生殖和发育 备课时间：1月16日 上课时间：3月5日　学习目标：知识与技能1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；3、培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力2、过程与方法通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程3、情感、态度与价值观举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用通过“家蚕与人类的关系”，关注生物科学技术在社会发展中的作用揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义重点：常见昆虫的生殖和发育过程难点：家蚕的生死和发育过程，完全变态发育与不完全变态发育的概念 学习过程：复习提问：1、无性生殖常见的方式？ 2、嫁接的关键？我们用了两节课的时间学习了植物的生殖，同学们掌握的都很好。

我们知道美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”是从哪来的？它怎么会变成蝴蝶呢？这节课我们将共同来学习一、 设疑自探请同学们阅读P8-P11,提出有价值的问题预设问题1、 家蚕的发育过程 小组讨论第9页“观察与思考”总结：2\（1）家蚕的一生要经过__________________________________________四个时期，按图中的顺序排列是_____________________________________________________2）比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，填写下表：发育阶段形态特点生活习性幼虫成虫蛹(3)家蚕的生殖方式为________________________________，这种生殖方式的特点是_____________________思考：什么是变态发育3、根据日常观察，说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似？4、你知道蝗虫的发育吗？5通过对你所知动物生殖和发育的比较，总结出完全变态发育和不完全变态发育二、解疑合探 1、学生自主探究后进行小组合探，快结束时教师出示展示分工表，有展示任务的同学准备展示快结束时，出示评价分工表。

有评价任务的同学准备点评，没有评价任务的同学，做好补充的准备题目展示小组评价小组123........要求1）书写迅速2）字迹工整3）答题规范，简明1）声音洪亮，吐字清晰2）点评解题方法及思路重点点评优缺点和方法规律3）非点评同学认真听讲，及时补充4）从规范性、正确性对展示同学打分（满分10分）三、质疑再探同学们对这节课内容还有什么疑问，提出大家一起探究1、你见过蝉蜕吗？怎样解释这种现象？2、赤眼蜂的身体很小，还不到1毫米长，它虽然不能捕食其它昆虫，却是玉米螟、棉铃虫、松毛虫等农林害虫的天敌，在生物防治上由重要作用猜猜这是为什么？四、运用拓展1、请同学们根据本节课内容，自编一道题，好的推荐给老师2、班内交流成果达标测试：1、家蚕的成虫是( )A、 蝴蝶 B、家蝇 C、蚕蛾 D、蚕蛹2、蜻蜓点水是为了（ ）A、 嬉戏 　B、产卵 　C、受精 D、产精3、下列哪种生物的发育过程是不完全变态发育( )A、家蚕 　B、蚊 　　C、蝗虫 D、蝇4、家蚕等很多昆虫是通过_________________方式产生后代的5、在由_________发育成________的过程中，家蚕的______与_______的______和____________差异很大，这种发育过程称为变态发育。

6、同家蚕一样，_______、_________、_________、_________等昆虫的发育也经历________、__________、_____________、__________四个时期，这样的过程称为完全变态7、蝗虫的发育过程要经过_________、　　　、_______三个时期，象这样的发育过程，称为不完全变态属于不完全变态发育的昆虫还有_______________________.8、蝗虫的幼虫又称为____________，它的________和_______与成虫相似，身体___________，仅有____________，能够___________幼虫要经过___________蜕皮，不经过_______，就发育成_______________的成虫9、自己列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点相同点不同点家蚕蝗虫 学科班长总结（板书） 作业。