吉林省高等学校教师职称评定标准.doc

有关印发《吉林省高等院校 教师系列中、高档专业技术资格评审条件（试行）》的告知 吉人联字[]25号 各市州人事局、教育局，省政府各厅委、各直属机构人事（干部）处、省属高等院校：现将《吉林省高等院校教师系列中、高档专业技术资格评审条件（试行）》印发给你们，请按照执行附：吉林省高等院校教师系列中、高档专业技术资格评审条件（试行） 二○○四年三月三十一日主题词：人事 专业技术资格 措施 告知 吉林省人事厅办公室 4月20日印发 附：吉林省高等院校教师系列中、高档专业技术资格评审条件（试行）第一条 合用范畴本条件合用于一般高等院校、高等职业技术学院、成人高等院校从事教育教学工作，评审讲师、副专家、专家等专业技术资格的教师第二条 思想政治条件遵守中华人民共和国宪法和法律，贯彻党的教育方针，忠诚人民教育事业，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德，任现职期间考核合格以上。

第三条 学历、资历条件一、评审讲师专业技术资格应具有高等院校教师资格，还须具有下列条件之一：（一）获得研究生学位，获得助教专业技术资格，受聘助教专业技术职务2年以上二）获得学士学位5年以上，获得助教专业技术资格，受聘助教专业技术职务4年以上二、评审副专家专业技术资格应具有高等院校教师资格，还须具有下列条件之一：（一）获得博士学位，获得讲师专业技术资格，受聘讲师专业技术职务2年以上二）获得研究生学位7年以上，获得讲师专业技术资格，受聘讲师专业技术职务5年以上三）大学本科毕业以上，获得讲师专业技术资格，受聘讲师专业技术职务5年以上三、评审专家专业技术资格应具有高等院校教师资格，还须具有下列条件：获得大学本科学历以上，获得研究生学位以上，获得博士学位7年以上，获得副专家专业技术资格，并受聘副专家专业技术职务5年以上第四条 专业技术工作能力条件一、评审讲师专业技术资格，任现职期间，须具有下列条件：（一）完毕规定的教育教学任务，能承当1门以上课程的、答疑、课堂讨论、习题课、实验课等教学工作，具有指引学生实习、实验等教学能力二）公共课和基本课教师，应承当1门以上课程的所有讲授任务；专业课教师，应承当部分或所有课程的讲授任务。

三）承当实验室建设，革新实验手段和充实实验内容；组织和指引实验教学、生产实践、社会调查；积极参与科研、教研、教育教学改革、技术开发和社会服务等技术工作四）获得学士学位的青年教师，要修完6门以上研究生课程二、评审副专家专业技术资格，任现职期间，须具有下列条件：（一）对本门学科具有系统而坚实的理论基本和比较丰富的实践经验，能及时理解、掌握本学科及本学科有关的现代科技知识具有夯实的教育教学、科研理论基本知识和较高的学术水平，善于寓思想教育于学科的教育教学中，结合教育教学工作，对学生进行专业思想教育二）完毕学校规定的教育教学任务，系统承当过1门基本课或2门以上课程的所有讲授工作（其中1门为主干课或基本课；每门课程的纯学时数不低于30学时，方可算作1门课）三）完毕规定的教学工作量专业课或专业基本课教师年均授学时数不低于120学时，公共课年均授学时数不低于150学时各学校可根据本校的教学筹划和教学工作量的实际，自行制定原则，但不得低于本规定）；对于承当研究生课程、毕业设计、毕业论文、毕业实习的教师，医学院校从事临床等教学的教师，年工作量折合为教学工作量；兼任学校处级以上行政职务的教师以及附属医院临床教师，其授课总时数不得少于本校同窗科专任教师平均教学工作量的三分之一；从事学生思想政治教育的教师，其教学工作量不得少于专任教师平均教学工作量的三分之一。

四）具有丰富的教育教学经验，教育教学成绩明显具有较强的教育教学组织能力，可以根据教学大纲的规定，不断更新教学内容，改革教学措施，善于对学生进行启发式、讨论式教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，教育教学效果优良，是学校公认的教学骨干三、评审专家专业技术资格，任现职期间，须具有下列条件：（一）对本门学科具有广博、坚实的理论基本和丰富的教学经验，能及时掌握本门学科国内外发展动态，在本学科有一定名誉和影响，是本专业或本学科的学术带头人或重点骨干二）完毕学校规定的教育教学任务，系统地承当过两门以上课程的讲授工作（其中一门为基本课或专业基本课；公共课教师、兼职教师至少承当一门课程的讲授工作；每门课程的纯学时数不低于30学时，方可算作1门课），举办过学术讲座或报告根据国家以及市场对人才的需求，积极进行学科教学改革三）完毕规定的教学工作量专业课或专业基本课教师年均授学时数不低于100学时，公共课年均授学时数不低于120学时；对于承当研究生课程、毕业设计、毕业论文、毕业实习，医学院校从事临床等教学的教师年工作量折合为教学工作量；兼任学校处级以上行政职务的教师以及附属医院临床教师，其授课总时数不得少于本校同窗科专任教师平均教学工作量的三分之一；从事学生思想政治教育的教师，其教学工作量不得少于专任教师平均教学工作量的三分之一。

四）教育教学成绩明显在教育教学过程中，可以根据现代科学技术的发展，不断改革，充实教育教学内容；可以掌握现代化的教育教学手段；具有提出专业研究发展方向或开拓新领域的能力，形成独具特色的教学体系；具有指引青年教师，指引研究生的能力；主持或直接指引完毕过重大学术活动第五条 学术（技术）成果条件一、评审讲师专业技术资格，任现职期间，须具有下列条件：（一）教育教学、科研方面应具有下列条件之一：1.教学效果好，至少有1次年度教育教学质量评估被评为优秀2.获校级以上优秀教学成果奖3.获得厅级以上科研成果奖励4.从事艺术、体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的省级汇演、汇展或比赛中获奖二）论文、论著方面应具有下列条件之一：1.在省级以上学术刊物上刊登学术论文2篇以上（均为独撰或第一作者，不含论文集和增刊）2.参与编写公开出版的著作或教材（本人撰写部分不少于3万字）二、评审副专家专业技术资格，任现职期间，须具有下列条件：（一）科研课题或项目的研究方面应具有下列条件之一：1.获得省级以上科研成果奖励；或获厅级一等以上奖1项（二等奖2项）2.积极进行教学改革，参与完毕1项省级以上教育行政部门的教改项目；或获省级教学成果以上奖励。

3.完毕省级科研项目1项或厅级科研项目2项4.科研成果获技术转让费五万元以上；科技成果推广应用获得经济效益三十万元以上；在技术开发、技术推广中获得经济效益五十万元以上5.获得与本人从事专业有关的国家专利1项，并产生较好的经济效益6.从事艺术、体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的全国性汇演、汇展或比赛中获奖1次或获省级三等奖1次以上；或本人指引的学生在教育、文化、体育部门主办的全国性汇演、汇展或比赛中获三等奖1次或获省级二等奖1次以上二）论文、论著方面应具有下列条件之一：1.在省级以上学术刊物上刊登学术论文3篇以上（均为独撰或第一作者，不含论文集、增刊，下同），其中在国家级核心学术刊物上刊登1篇以上2.参与编写公开出版学术著作（译著10万字以上）1部或公开出版使用的教材1部（本人撰写部分不少于5万字），且在国家级核心学术刊物上刊登学术论文1篇以上三、评审专家专业技术资格，任现职期间，须具有下列条件：（一）科研课题或项目的研究方面应具有下列条件之一：1.获国家级科研成果奖励（前六名）；或获省（部）级二等以上奖1项（三等奖2项）（前六名）2.积极进行教学改革，主持完毕1项省级以上教育行政部门的教改项目；或获省级教学成果二等奖1项（三等奖2项）（前六名）。

3.完毕国家级科研项目1项；或完毕省级科研项目2项（前六名）；或完毕厅级科研项目2项（前三名）4.科研成果获技术转让费十万元以上；或科技成果推广应用获得经济效益五十万元以上；或在技术开发、技术推广中获得经济效益百万元以上5.获得与本人从事专业有关的国家发明专利2项以上，并产生较好的经济效益6.从事艺术、体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的全国性专业汇演、汇展或比赛中获三等奖1次以上，或获省级二等奖1次以上；或本人指引的学生在教育、文化、体育部门主办的全国性专业汇演、汇展或比赛中获二等奖1次或获省级一等奖1次以上二）论文、论著方面应具有下列条件之一：1.在省级以上学术刊物上刊登学术论文6篇以上，（均为独撰或第一作者，不含论文集、增刊，下同），其中在国家级核心、重点学术刊物上刊登论文各1篇以上2.公开出版10万字以上学术专著（译著20万字以上）1部或主编（前两名）公开出版使用的教材1部（本人撰写部分不少于10万字），且在国家级核心、重点学术刊物上刊登论文各1篇以上第六条 破格条件一、评审副专家专业技术资格不具有规定学历，获得讲师专业技术资格，受聘讲师专业技术职务5年以上；或具有规定学历，获得讲师专业技术资格，受聘讲师专业技术职务3年以上，破格评审副专家专业技术资格的人员，任现职期间，在具有第四条规定的正常评审条件同步，学术、技术成果方面应具有下列条件：（一）超额完毕学校规定的教育教学、科研工作任务，效果明显，成绩突出，得到公认，并获得校以上教学、科研成果奖。

二）在省级以上学术刊物上刊登学术论文4篇以上，其中在国家级核心、重点学术刊物上刊登论文各1篇以上三）公开出版10万字以上学术专著（译著20万字以上）1部或主编（前两名）公开出版使用的教材1部（本人撰写部分不少于10万字以上）四）具有下列条件之一：1.获省级教学成果二等奖的重要完毕人（前三名）；省级教学成果一等奖的重要完毕人（前六名）2.获国家级四等奖，省级三等奖或厅级二等奖的重要完毕人（前六名）3.主持完毕厅级以上科研项目（课题）2项以上或直接解决生产建设中重大的技术问题，并获得明显的社会效益和经济效益4.从事艺术、体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的全国性专业汇演、汇展或比赛中获得三等奖1次以上或获得省级二等奖1次以上；或本人指引的学生在教育、文化、体育部门主办的全国性专业汇演、汇展或比赛中获得二等奖1次或获得省级一等奖1次以上5.获得博士学位6.省高校中青年骨干教师培养对象7.获省级优秀教师、先进教育工作者等称号二、评审专家专业技术资格不具有规定学历，获得副专家专业技术资格，受聘副专家专业技术职务5年以上；或具有规定学历，获得副专家专业技术资格，受聘副专家专业技术职务3年以上，破格评审专家专业技术资格的人员，任现职期间，在具有第四条规定的正常评审条件同步，学术、技术成果方面应具有下列条件：（一）超额完毕学校规定的教育教学、科研工作任务，效果明显，成绩突出，得到公认，并获得校以上教学、科研成果奖。

二）在省级以上学术刊物上刊登学术论文6篇以上，其中在国家级核心、重点学术刊物上刊登各2篇以上三）公开出版15万字以上学术专著（译著30万字以上）1部或主编（前两名）公开出版使用的教材1部（本人撰写部分不少于15万字）四）符合下列条件之一：1.获国家自然科学奖、科技进步奖、科技发明奖、星火奖或国家级的社会科学奖等奖项2.获国家教学成果二等奖或省级教学成果一等奖3.获国家级三等奖，省级二等奖（前6名）或厅、局级一等奖以。