单反相机摄影入门-完整版ppt课件.ppt

1在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确12在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录相机光圈快门ISO相机1p拍摄原理p感光元件光圈2p光圈作用p光圈大小p光圈与景深快门3p快门作用p快门值p快门选择ISO4pISO含义pISO值pISO选择3在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录相机光圈快门ISO相机1p拍摄原理p感光元件u拍摄原理拍摄物 小孔 照片拍摄物 光圈 快门 底片反光板=快门小孔成像原理相机成像原理成像原理比较4在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录相机光圈快门ISOu拍摄原理拍摄物 光圈 快门 底片反光板=快门拍摄（曝光）过程p1、光线穿过光圈p2、反光板（快门)抬起，让光线经过p3、光线照射在底片上，开始感光、光学反应p4、快门时间一到，反光板落下，快门关闭p5、快门关闭，光线无法通过，不再照射底片p6、拍摄完毕底片就是相机的感光元件CCD、CMOS相机1p拍摄原理p感光元件5在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录相机光圈快门ISOu拍摄原理光圈快门快门（反光板 ）关闭状态取 景 时快门（反光板 ）打开状态拍照时（按下快门）相机1p拍摄原理p感光元件6在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录相机光圈快门ISO相机1p拍摄原理p感光元件u感光元件感光元件感光元件（胶片）在哪儿？7在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录相机光圈快门ISOu感光元件相机1p拍摄原理p感光元件【感光元件】类似胶片机时代的胶卷（底片），每个胶卷大约可以拍摄36张照片（底片）8在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录相机光圈快门ISOu感光元件相机1p拍摄原理p感光元件感光元件 的尺寸9在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录相机光圈快门ISOu感光元件相机1p拍摄原理p感光元件感光元件 的尺寸 应用全画幅全画幅相机一般是专业相机、或准专业相机，操控好、效果更好APS-C画幅相机，感光元件约为全画幅相机的1/2，所以又称为半幅相机、摄友戏称：残幅相机3/4画幅相机比APS-C画幅更小一些，主要是松下、奥林巴斯的技术规格1/2.3、1/1.8、2/3英寸的感光元件尺寸比较小，一般作为家用卡片机（口袋机）10在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录相机光圈快门ISOu感光元件相机1p拍摄原理p感光元件感光元件 的尺寸 对比图全画幅佳能5D Mark II、III尼康D610、D800尼康D7000、D7100佳能60D、70D、600D松下、奥林巴斯的微单家用卡片机、口袋机11在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录相机光圈快门ISOu感光元件相机1p拍摄原理p感光元件感光元件尺寸 大小的意义全画幅pCCD的尺寸，其实是说感光器件的面积大小，这里就包括了CCD和CMOS。

pCCD/CMOS是数码相机用来感光成像的部件，相当于光学传统相机中的胶卷 l感光器件的面积越大，也即CCD/CMOS面积越大l捕获的光子越多，感光性能越好，信噪比越低l高ISO值的信噪比越低、照片噪点（杂色）更少12在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录相机光圈快门ISOu感光元件相机1p拍摄原理p感光元件感光元件尺寸 大小的意义l感光器件的面积越大，也即CCD/CMOS面积越大l捕获的光子越多，感光性能越好，信噪比越低l高ISO值的信噪比越低、照片噪点（杂色）更少噪点多噪点无在光线暗的情况下，感光元件尺寸小的相机，更容易产生噪点，所以全画幅相机是每个摄友的梦想，就是价格比APS-C画幅贵13在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录相机光圈快门ISO光圈2你将了解：p光圈在哪里？p光圈有啥用处？p光圈与景深的关系？14在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录相机光圈快门ISO光圈2p光圈在哪里？哦！光圈在镜头里15在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录相机光圈快门ISO光圈2p光圈的用处？看镜头，就知道光圈控制进光量的多少。

u光圈孔大：进光量 多u光圈孔小：进光量 少16在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录相机光圈快门ISO光圈2p光圈值p光圈值用F值标明，如：F2.8p光圈值越大，光圈孔越小，二者成反比例关系17在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录相机光圈快门ISO光圈2p光圈的调节拍照时光圈调节1、光线较暗、光圈孔开大，F值就小，如：F2、F2.82、光线较亮、光圈孔开小，F值就大，如：F11、F1618在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录相机光圈快门ISO光圈2p光圈与景深什么是景深？所谓景深，就是当镜头的焦点对准某一点时，其前后都仍可清晰的范围如下图：http:/ 晰 范 围景 深19在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录相机光圈快门ISO光圈2p光圈与景深l光圈孔大（F值小）、景深短l光圈孔小（F值大）、景深长景深与光圈关系F2.8F 11大光圈，短景深小光圈，长景深20在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录相机光圈快门ISO光圈2p光圈与景深景 深前景深后 景 深焦点 后景深前景深，焦点位于前景深1/3位置前景深 与 后景深21在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录相机光圈快门ISO光圈2p光圈与景深景深 应用这张集体合影照、而且前后5、6排！怎么设置焦点和光圈？思考一下22在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录相机光圈快门ISO光圈2p光圈与景深景深 应用小光圈焦点1/323在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录相机光圈快门ISO光圈2p光圈与景深景深 应用答案：（目的就是照清晰）1、使用小光圈（F值小），景深更长2、焦点对准景深1/3处第2、3排，因为前景深更短小光圈焦点1/324在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录相机光圈快门ISO光圈2p光圈与景深景深 应用大光圈，景深短，背景模糊F1.825在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录相机光圈快门ISO光圈2p光圈与景深景深 总结人像特写局部特写背景模糊 大光圈（F值 小，F1.8 、F2.8）集体合影风景建筑前后清晰 小光圈（F值 大，F11、F16）26在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录相机光圈快门ISO快门3p快门含义拍摄物 光圈 快门 底片反光板=快门快门是照相机用来控制感光片有效曝光时间的机构。

快门 打开，CMOS 感 光， 底片正在曝光快门 关闭，CMOS不感光，底片停止曝光27在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录相机光圈快门ISO快门3p快门含义光圈快门控制曝光时间 长短快门关闭停止曝光快门打开开始曝光28在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录相机光圈快门ISO快门3p快门含义曝光时间长：曝光量多曝光时间短：曝光量少29在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录相机光圈快门ISO快门3p快门与光圈 的一个比喻好，比喻来了烤烧饼吧火开大、开小：比作光圈开孔大小火开长、开短：比作快门时间长短-火大了、烘烤时间长了：烧饼糊了火小了、烘烤时间短了：烧饼不熟比喻p光圈的开孔决定光线的通过容量p快门的时间决定光线的通过时间决定照片曝光总量30在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录相机光圈快门ISO快门3p快门与光圈 的一个比喻比喻火大了、烘烤时间长了：烧饼糊了火小了、烘烤时间短了：烧饼不熟光圈大了、曝光时间长了：照片曝光过度光圈小了、曝光时间短了：照片曝光不足照片曝光=烧饼烘烤31在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录相机光圈快门ISO快门3p快门与光圈 的一个比喻光圈大了、曝光时间长了：照片曝光过度（糊）光圈小了、曝光时间短了：照片曝光不足（生）照片样例文字表示数字表示曝光正确曝光不足曝光过多-30+3烤饼表示生熟糊32在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录相机光圈快门ISO快门3p快门时间以下快门值单位：秒，相邻两个快门值时间相差一档快门值速度曝光时间B30158421 1/2 1/4 1/8很慢不限时较 慢 慢较 长长快门值速度曝光时间1/15慢长快 较快短较短1/301/60 1/125 1/250 1/5001/1000p1/1000、1/2000、1/4000、1/8000 秒 这几个快门值是高速快门，曝光时间非常短，利于抓拍。

p一般把1/60秒作为安全快门，即1/60秒以下的快门如：1/4、1/15、1/30手持拍摄容易手抖导致照片模糊，只有1/60秒以上手持拍摄相对安全33在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录相机光圈快门ISO快门3p快门应用拍照时，假如设定光圈值为F5.6，快门值不一样，照片效果如下：1/60 慢1/125 快1/250 最快34在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录相机光圈快门ISO快门3p快门应用u每张照片曝光量是一定的u曝光时间慢（长），曝光量过多，照片显白，高光细节丢失u曝光时间快（短），曝光量过少，照片显黑，暗部细节丢失u只有曝光量正常，不白也不黑，照片细节丰富正常，1/60 慢1/125 快1/250 最快过曝正常欠曝35在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录相机光圈快门ISO快门3p快门应用高速快门：。