人教版普通高中课程标准实验教科书历史必修一教学古代希腊民主政治课件.ppt

辉煌属于希腊！辉煌属于希腊！让我们走进欧洲文明的摇篮，让我们走进欧洲文明的摇篮，寻访西方民主政治的源头寻访西方民主政治的源头The Glory is Greece!The Glory is Greece!人教版普通高中课程标准实验教科书历史必修一教学古代希腊民主政治第第5 5课课 古代希腊民主政治古代希腊民主政治人教版普通高中课程标准实验教科书历史必修一教学古代希腊民主政治 位于巴尔干半岛最南位于巴尔干半岛最南端南隔地中海与非洲大端南隔地中海与非洲大陆相望，海岸线长约陆相望，海岸线长约1500015000公里境内多山，沿海有公里境内多山，沿海有平原最大半岛是伯罗奔平原最大半岛是伯罗奔尼撒半岛，最大岛屿为克尼撒半岛，最大岛屿为克里特岛属亚热带地中海里特岛属亚热带地中海式气候希腊面积式气候希腊面积13.113.1万万平方公里，人口平方公里，人口10471047万主要矿产有铝矾土、褐煤主要矿产有铝矾土、褐煤、石油、大理石等石油、大理石等希腊地理概况希腊地理概况一、希腊文明的摇篮一、希腊文明的摇篮人教版普通高中课程标准实验教科书历史必修一教学古代希腊民主政治爱琴文明：青铜器时代，爱琴文明：青铜器时代，约约BC2000BC2000BC1200BC1200。

荷马时代：铁器时代，荷马时代：铁器时代，BC11BC11世纪世纪BC9BC9世纪城邦时代：城邦时代：BC8BC8世纪世纪BC6BC6世纪古典时代：古典时代：BC5BC5世纪世纪BC4BC4世纪BC338BC338年后，年后，被马其顿、罗马、奥斯曼被马其顿、罗马、奥斯曼土耳其等相继控制，直到土耳其等相继控制，直到18211821年年3 3月月2525日，希腊宣布独立日，希腊宣布独立希腊简史希腊简史人教版普通高中课程标准实验教科书历史必修一教学古代希腊民主政治黄黄 河河地中海地中海“海洋文明海洋文明”和和 “ “大河文明大河文明”有哪些主要差异呢？有哪些主要差异呢？人教版普通高中课程标准实验教科书历史必修一教学古代希腊民主政治海洋文明是以开放和对外扩张的文明海洋文明是以开放和对外扩张的文明-是新兴的文明是新兴的文明 大河文明是以保守和对内控制的文明大河文明是以保守和对内控制的文明-是古老的文明是古老的文明 具体阐释为：具体阐释为：1. 1. 海洋文明有其开放性，而大河文明则是封闭的；海洋文明有其开放性，而大河文明则是封闭的； 2. 2. 海洋文明国家代表是古希腊，而大河文明的代表海洋文明国家代表是古希腊，而大河文明的代表 是古代中国，她们都是文明古国；是古代中国，她们都是文明古国； 3. 3. 海洋文明和大河文明都是非常的古老，在一定情海洋文明和大河文明都是非常的古老，在一定情 况下，两种文明可以相互转化。

况下，两种文明可以相互转化 浅析浅析“ “海洋文明海洋文明” ”与与“ “大河文明大河文明” ”的主要差异：的主要差异：人教版普通高中课程标准实验教科书历史必修一教学古代希腊民主政治 “大海给了我们茫茫无大海给了我们茫茫无定、浩浩无际和渺渺无限的定、浩浩无际和渺渺无限的观念；人类在大海的无限里观念；人类在大海的无限里感到他自己底无限的时候，感到他自己底无限的时候，他们就被激起了勇气，要去他们就被激起了勇气，要去超越那有限的一切大海邀超越那有限的一切大海邀请人类从事征服，从事掠夺请人类从事征服，从事掠夺，但是同时也鼓励人类追求，但是同时也鼓励人类追求利润，从事商业利润，从事商业 ” 黑格尔历史哲学黑格尔历史哲学 我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘柏拉图柏拉图人教版普通高中课程标准实验教科书历史必修一教学古代希腊民主政治“ “城邦城邦” ”的含义：的含义：小国寡民和独立自主小国寡民和独立自主“ “城邦城邦” ”的特征：的特征：出现于公元前出现于公元前8686世纪，面积狭小，人口不多，世纪，面积狭小，人口不多，一般以城市为中心，包括周边若干村落城邦一般以城市为中心，包括周边若干村落。

城邦是具有共同血缘和地域的公民团体是具有共同血缘和地域的公民团体指具有一个国家的国籍，根据该国的法律规范享有指具有一个国家的国籍，根据该国的法律规范享有权利和承担义务的自然人最早出现在古希腊的雅权利和承担义务的自然人最早出现在古希腊的雅典和古罗马的城邦时期典和古罗马的城邦时期 “公民公民” ”的概念：的概念：人教版普通高中课程标准实验教科书历史必修一教学古代希腊民主政治 1 1、自然条件：、自然条件：多山多山 多岛多岛 环海环海 2 2、经济条件：、经济条件： 3 3、文化因素：、文化因素： 4 4、政治前提：、政治前提：商品经济商品经济吸收亚非文明吸收亚非文明城邦体制城邦体制古代雅典民主政治确立的条件古代雅典民主政治确立的条件人教版普通高中课程标准实验教科书历史必修一教学古代希腊民主政治公元前公元前8 8世纪世纪雅典城邦萌芽雅典城邦萌芽公元前公元前6 6世纪初世纪初梭伦改革，奠定雅梭伦改革，奠定雅典民主政治基础典民主政治基础公元前公元前6 6世纪末世纪末克利斯提尼改革，克利斯提尼改革，确立雅典民主政治确立雅典民主政治公元前公元前5 5世纪世纪伯利克里主政，伯利克里主政，雅典民主进入雅典民主进入“ “黄黄金时代金时代” ”人教版普通高中课程标准实验教科书历史必修一教学古代希腊民主政治1. 1. 梭伦改革：梭伦改革： （1 1）根据财产多寡，把公民分为四个等级；）根据财产多寡，把公民分为四个等级； （2 2）公民大会成为最高权力机关；）公民大会成为最高权力机关； （3 3）建立四百人议事会；）建立四百人议事会； （4 4）建立公民陪审法庭；）建立公民陪审法庭； （5 5）废除债奴制。

废除债奴制 我坚持立场，不偏不倚，我坚持立场，不偏不倚，不允许任何一方恃强凌弱不允许任何一方恃强凌弱梭伦梭伦二、雅典民主政治的确立二、雅典民主政治的确立作用：为雅典民主政治奠定了基础作用：为雅典民主政治奠定了基础人教版普通高中课程标准实验教科书历史必修一教学古代希腊民主政治2. 2. 克利斯提尼改革：克利斯提尼改革： （1 1）建立十个地区部落，以部落为单位举行选举；）建立十个地区部落，以部落为单位举行选举； （2 2）设立）设立500500人议事会，由各部落轮流执政；人议事会，由各部落轮流执政； （3 3）成立十将军委员会；）成立十将军委员会； （4 4）继续扩大公民大会的权力；）继续扩大公民大会的权力； （5 5）实行陶片放逐法实行陶片放逐法陶陶 片片人教版普通高中课程标准实验教科书历史必修一教学古代希腊民主政治（1 1）扩大公民参政范围；）扩大公民参政范围；（2 2）500500人议事会的职能扩大；人议事会的职能扩大；（3 3）提高陪审法庭的地位；）提高陪审法庭的地位；（4 4）扩大十将军委员会的权力；）扩大十将军委员会的权力；（5 5）为积极参政的公民发放工资；）为积极参政的公民发放工资；（6 6）为公民发放）为公民发放“观剧津贴观剧津贴”。

三、雅典民主的三、雅典民主的“ “黄金时代黄金时代” ”伯利克里改革：伯利克里改革：人教版普通高中课程标准实验教科书历史必修一教学古代希腊民主政治雅典民主的黄金时代：雅典民主的黄金时代：伯利克里，伯利克里，BC443-BC429BC443-BC429 “我对雅典是问心无愧的我对雅典是问心无愧的 ” 伯利克里的遗言伯利克里的遗言人教版普通高中课程标准实验教科书历史必修一教学古代希腊民主政治伊阿宋的一天伊阿宋的一天情景模拟情景模拟人教版普通高中课程标准实验教科书历史必修一教学古代希腊民主政治问题一：公民大会问题一：公民大会每十天就开一次，每十天就开一次，严重影响伊阿宋干严重影响伊阿宋干活赚钱，但他还是活赚钱，但他还是很愿意去这是为很愿意去这是为什么？什么？雅典民主政治生活有工资制度保证雅典民主政治生活有工资制度保证人教版普通高中课程标准实验教科书历史必修一教学古代希腊民主政治问题二：两人到了公民大问题二：两人到了公民大会会场门口，执勤的监察会会场门口，执勤的监察员却阻止伊阿宋的妻子进员却阻止伊阿宋的妻子进入会场这是为什么？入会场这是为什么？还有什么人如果想来也会还有什么人如果想来也会被阻止？被阻止？ 妇女不是雅典公民，无权参加公民妇女不是雅典公民，无权参加公民大会。

奴隶、外邦居民等非雅典公民大会奴隶、外邦居民等非雅典公民都无权参加公民大会都无权参加公民大会你妻子不能进去人教版普通高中课程标准实验教科书历史必修一教学古代希腊民主政治 我不认识字,你帮我写吧!好吧!问题三：这项议程属于问题三：这项议程属于雅典民主政治的什么内雅典民主政治的什么内容？它对于雅典的政治容？它对于雅典的政治体制有什么影响？体制有什么影响？ 陶片放逐法，是维护民主政治的有力武器陶片放逐法，是维护民主政治的有力武器人教版普通高中课程标准实验教科书历史必修一教学古代希腊民主政治积极意义：积极意义： 1. 1. 铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格2. 2. 为欧美资产阶级革命提供思想基础为欧美资产阶级革命提供思想基础3. 3. 使希腊在众多文化领域取得巨大成就使希腊在众多文化领域取得巨大成就评价雅典的民主政治评价雅典的民主政治: :人教版普通高中课程标准实验教科书历史必修一教学古代希腊民主政治“世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗苏格拉底（苏格拉底（BC469BC399BC469BC399）“一切背离了公正的知识都应叫做狡诈，一切背离了公正的知识都应叫做狡诈，而不应称为智慧。

而不应称为智慧柏拉图柏拉图(BC427BC348)(BC427BC348)“我爱我师，我更爱真理我爱我师，我更爱真理亚里士多德亚里士多德(BC384BC322)(BC384BC322)人教版普通高中课程标准实验教科书历史必修一教学古代希腊民主政治 一切公职由抽签与选举产生，这种轮一切公职由抽签与选举产生，这种轮番而治的特点并不能保证德才兼备的人稳番而治的特点并不能保证德才兼备的人稳固执政，极有可能极端民主化，无政府主固执政，极有可能极端民主化，无政府主义，导致民主制的最终衰落与夭折义，导致民主制的最终衰落与夭折苏格拉底（前苏格拉底（前469469前前339339年）古希腊哲学家然而这年）古希腊哲学家然而这位卓越哲学家却被雅典民主位卓越哲学家却被雅典民主派起诉：派起诉：“是一个作恶而怪是一个作恶而怪异的人，不敬国家所奉的神异的人，不敬国家所奉的神而宣传其他的新神，反对民而宣传其他的新神，反对民主，毒害青年主，毒害青年”公元前公元前399399年，年约年，年约7070岁的苏格拉岁的苏格拉底受审判处死刑底受审判处死刑 苏格拉底之死苏格拉底之死人教版普通高中课程标准实验教科书历史必修一教学古代希腊民主政治古代雅典民主政治的消极意义：古代雅典民主政治的消极意义： 古代雅典民主还不是现代意义上的古代雅典民主还不是现代意义上的民主，只适用于小国寡民范围的直接的民主，只适用于小国寡民范围的直接的民主它建立在剥削压迫非雅典公民的民主它建立在剥削压迫非雅典公民的基础上，存在着弊端。

基础上，存在着弊端人教版普通高中课程标准实验教科书历史必修一教学古代希腊民主政治本课要旨：本课要旨：1. 1. 自然地理环境对希腊城邦的形成有重要影响，自然地理环境对希腊城邦的形成有重要影响， 城邦是孕育古代希腊民主的摇篮城邦是孕育古代希腊民主的摇篮2. 2. 雅典民主是小国寡民的产物，是一种雅典民主是小国寡民的产物，是一种“成年男成年男 性公民当家作主性公民当家作主”的政治制度的政治制度3. 3. 雅典民主为近现代西方政治思想和制度奠定了雅典民主为近现代西方政治思想和制度奠定了 最初的基础最初的基础人教版普通高中课程标准实验教科书历史必修一教学古代希腊民主政治1. 1. 古代希。