二年级下册教学工作计划范文.docx

二年级下册教学工作计划二年级下册教学工作安排1 一、教材分析 小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教化音乐课程标准 1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习 2、降低了音乐学问的学习难点 3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间 4、建立了发展性综合评价体系 二、教学措施 1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力 2、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操、净化心灵 3、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好 4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，主动探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念 三、教学目的 1、丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法。

通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求 2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐，驾驭音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础 3、提高音乐审美实力，陶冶高尚情操 通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育学生鉴赏和评价的实力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的'音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶 4、培育爱国主义和集体主义精神 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神 5、敬重艺术、理解多元文化 敬重艺术家的创建劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，酷爱中化民族和世界其他民族的音乐。

四、教学内容与基本要求 1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱4～6首 2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行仿照 3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应 4、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞 5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸 6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐 二年级下册教学工作安排2 一、教学目标： 1、喜爱音乐，乐于学习音乐 2、在音乐的熏陶中，体会音乐的美感，发展丰富的情感，潜移默化进行的“五爱”为中心的思想品德教化，形成活跃开朗的性格 3、在唱游，歌颂，演奏，观赏等教学活动中，初步学会观赏音乐，表现音乐所需的基本学问和技能学问 4、初步具有音乐的感知实力和音乐的留意力，记忆力，想象力和创建力 5、培育对祖国民族音乐的爱好，初步接触外国音乐作品 二、教学重难点： 1、进一步提高学生感受，理解，鉴赏音乐的实力，创建音乐的实力和音乐的审美力。

2、培育学生对民族音乐的爱好和酷爱，培育学生的民族骄傲感 3、培育学生的审美实力：初步学会观赏音乐，学会表现音乐所需的基本学问和技能技巧 三、班级状况分析： 二年级面临的还是课堂常规的训练，须要老师耐性、细致的强调为了培育学习爱好，作为老师还不能老调重提，必需让他们在玩中学、动中学、乐中学，必需依据学生的须要和爱好，设计合理的教学过程及教学内容，适当进行教材的拓展和整合，以适应当前学生的须要为他们以后的学习打好基础，要让他们受益终身 四、教学措施： 1、初步了解学生的学习状况，对学生因材施教，可能削减两极分化 2、加强课堂常规教化 3、进一步培育学生音乐的感知实力和音乐的留意力，记忆力，想象力和创建力 4、让学生在音乐的熏陶中，体会音乐的美感，发展丰富的情感，以“五爱”为中心的思想品德教化，形成活跃开朗的性格 二年级下册教学工作安排3 一、指导思想： 本学期，我组成员将本着“努力工作，开心工作，享受工作”的工作看法，仔细贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教育处工作安排为指导，以高效减负、培育素养、提高质量为重点，专心开展教化教学的学习和探讨，在教研和实践中，不断探究、不断创新、不断超越，全面提高教化教学水平以及业务潜力。

为学生带给广袤的数学学习空间，从而让学生构成一种专心的、生动的自主、合作、探究的学习方式，让学生感受到学习数学的价值和欢乐让每一位学生在新学期有更高的发展与提高 二、教研组状况分析： 本组由5名数学老师组成，是个以老中青老师为主的强有力的教学实体，有三名老师都担当过一至六年级的大循环教学，对教材都有整体的把握曲俊莲老师阅历丰富、任劳任怨，常常为组内教学带给刚好的帮忙;王少华老师不仅仅教学精湛，更有着娴熟的电脑课件制作技能，在课件制作方面发挥着重要的作用，她虽然是年轻老师，却能在课堂上游刃有余，和学生打成一片 三、工作目标： 1、仔细学习《数学课程标准》领悟实质与精神，树立科学的教化价值观、现代教化观，以先进的教学理念武装自己，指导我们的教学工作进一步熟识教材的特点和体系做好教学安排 2、进一步规范和落实教学常规管理，向35分钟要质量在教学中“精备、精选、精构、精讲、精练”一节课，真正做到提高教学质量功在课上给学生更多自主发展的空间，培育学生创新精神和实践潜力，注意学生良好习惯的培育，提高学生数学素养培育创新型的人才 3、发挥教研组的作用，加强群众备课，把随机和固定的教研时间结合起来，解决教学中的疑难问题。

教研组老师相互听课，评课、使教研组构成一个教学探讨的氛围，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式充分发挥二年级每一位数学老师的聪慧才智，凝合群众才智，不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的潜力，为每一位老师搭建平台和新课程一齐成长 4、开展形式多样、丰富多彩、生动搞笑数学活动激发学生学习数学的的爱好，利用现代的教学方法和方法，提高学生的口算潜力、计算潜力、提出问题、分析问题、解决问题的潜力，提高学生的数学素养 5、增加多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中运用多媒体课件，稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素养教化落到实处 二年级下册教学工作安排4 一、教材分析： 本册教材包括下面一些内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，相识长度单位厘米和米，初步相识角，从不同的位置视察物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等 这册教材的计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法这两部分内容是进一步学习计算的重要基础特殊是表内乘法是学习多位数乘法的基础因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础学问。

在量的计量方面，本册教材出现厘米和米的相识，让学生通过各种自主探究的学习活动，理解运用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度 在空间与图形方面，本册教材支配了初步相识线段与角、从不同位置视察物体和简洁的对称现象，使学生通过视察、操作、初步相识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能分辨从不同位置视察到的物体的形态 在统计学问方面，让学生相识以一当二的条形统计图，让学生经验用统计方法解决问题的过程 数学广角是新的教学内容，介绍了简洁的组合思想和逻辑推理方法，培育学生初步的视察，分析及推理实力，以及有依次地、全面的思索问题的意识 二、教学目标： 1、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟的口算两个一位数相乘 3、初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度;初步形成估计物体长度的意识。

4、初步相识线段，会量整厘米线段的长度;初步相识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角 5、能分辨从不同位置视察到的简洁物体的形态;初步相识轴对称图形;初步相识镜面对称现象 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据初步相识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题 7、通过视察、揣测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步的视察、分析及推理实力，初步形成有依次地、全面的思索问题的意识 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念 9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯 10、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系 三、学生状况分析： 二年级三班、四班共有学生60人，多数学生爱学习，学习主动性很高，能独立思索，仔细完成作业，但也有个别学生上课不仔细听讲，作业不能刚好完成，对于实践性作业敷衍了事，针对学生的实际状况，制定教学措施如下： 四、教学措施： 1、笔算教学和解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经验解决问题的过程，以便于培育学生解决问题的实力，形成应用意识。

2、供应关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展 3、表内乘法教学体现学问的形成过程，加强教学过程的探究性 4、结合有关教学内容加强估计意识与实力的培育 5、注意体现探究性的学习过程，培育学生探究和创新的意识 6、有步骤的渗透数学思想的方法，培育学生数学思维实力 二年级下册教学工作安排5 一、学生状况： 我校二年级学生因入校刚一年，年龄小、活泼好动，留意力易分散，自控实力差，行为习惯有待加强培育经过一年的培育，不少学生对于美的事物有爱好，有初步感受美的实力，作画时初步培育了视察习惯，对于想象画、命题画有较大的爱好，能依据自己的感受大胆的描绘完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达实力还停留在幼儿园的水平 二、教材简析： 二年一期采纳湘版义务教化课程标准试验教材第三册教材依据新课程标准的精神，支配了四个新的学习领域。