
读写绘工作室的安排.doc
2页读写绘工作室的安排 读写绘是新教育实验对于低端开设的课程,引导低年级师生共读绘本、儿歌、童诗等,使孩子在美好的事物中心灵得到浸润,在幸福中不知不觉地成长根据我县开展读写绘的程度,鉴于低段老师们在实践读写绘中存在的问题和困惑,XX年度特成立读写绘工作室,目的是让老师们更加清楚地领悟到读写绘的内涵,更加明确地学习到读写绘的操作方法,更加有效地应用到读写绘的实践中 1、对于读写绘有正确认识的教师; 2、对于读写绘有丰富操作经验的教师; 3、对于读写绘有开展实效的教师; 4、对于读写绘有极大的热情、极为喜爱的教师 读写绘工作室将遵循“早走一步,走好一步”的原那么,为一二年级老师们开展读写绘提供及时、全面的指导和帮助 1、为老师们寻找完整故事,制作课件;根据故事内容制定预案,完善课件,使老师们的操作有方法可循,有模式可依,有范例可用 2、为老师们介绍读写绘的操作要领,承当课程培训,解决操作疑难,让老师们在读写绘开展中不盲目、不走弯路,使其操作更标准、更有效、更能领悟到读写绘的魅力 组 长:王丽娟 成 员:张倩英(实验二小) 尚 燕(古绛中心校) 胡冬霞(卫庄中心校) 董 菲(育英学校) 模板,内容仅供参考 。
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