语文备考中考语文专题复习文学类文本阅读.doc

部编版语文备考中考语文专题复习文学类文本阅读考点扫描☆名师点拨考查知识分析试题特点分析 复习建议1.理清思路，把握文意2.理解词语的含义和表达效果3.把握人物形象、概括人物性格4.分析文章语言特色(语言风格)5.分析环境描写及作用6.补写内容7.赏析句子的表达效果8.辨析记叙人称及作用9.开放、拓展性试题10.品析题目的含义及作用11.品析重要句子含义和重点句(段)的作用12.分析表现手法及作用13.理清记分析表达方式的作用14.记叙文的线索15.感悟文章主旨中考记叙文选文往往是文质兼美、人文内涵丰富、具有审美价值的文学作品（或叙事性散文或小说等）材料的选取上较重视人文精神的挖掘，比较注意其内容所蕴含的教育意义，与学生的内心世界等贴近，写青少年成长历程的占较大比例注意积累阅读方法和答题的技巧 （一）读懂主旨快速阅读材料，把握以下要点：1、把握作品中的主要人物　　2、把握情节　3、概括文章内容二）读懂题意读懂了阅读材料后，还须读懂题目的意思它问的是什么？从什么角度提问的？题目里蕴藏着哪些考点？读懂了题意，才能正确答题1、审读题干，抓住题目中的关键词2、关注题目的考点明白考查什么，做到心中有数。

3、留心分值的设置，按分值分配比例去答题三）掌握记叙文阅读答题的基本技巧（四）答案语言的表述要注意准确简洁五）先分散进行专项训练 后综合练习具体进行下列几个专题训练：1.概括事件，梳理层次结构2.题目、开头、结尾的作用3.记叙的线索4.重点句子的赏析5.人物形象的概括6.环境描写的作用7.叙述的方式（六）多做典型语段阅读题，注意积累答题技巧考点剖析☆聚焦高频考点：文学类文本阅读 例1：（2018深圳中考）阅读下面文段，完成后面小题贺兰人的唱灯影子 冯骐才①我每次看皮影，都要跑到布幕后边瞧上几眼因为那些在布幕上神出鬼没、又哭又笑的灯影子都是在后边耍弄出来的严严实实的布幕后边总是充满了神秘感，给我以极大的诱惑②今晚___________这台戏的师傅是贺兰县无人不知的张进绪，剧目叫做《王翦平六国》，说的是秦代名将王翦辅助秦始皇横扫六国、统一天下的故事这出戏是张进绪从他父亲张维秀手里接过来的张维秀在三十多年前就已去世，如今张进绪也是六十开外；个子矮矮，灰衣皂裤，头扣小帽，神色平和，然而，他往布幕后边一站，立时好像长了身个儿，一员大将似的，气度不凡③布幕后边的地界挺小，不足一丈见方，叫拉琴击鼓的乐队坐得密不透风。

布幕下边是一条长案，摆着各种道具；其余三面使竹竿扎成的架子，横杆上挂了一圈花花绿绿、镂空挖花的皮影人张进绪的这些皮影人儿和全套的乐器，都是祖上一代代传下来的老物件，摆在那儿，有股子惟老东西才有的肃穆又珍贵的气息尤其这上百个皮影人，生旦净丑，一概全有好似人间众生，都挂在那里等候出场但他们不是被无序或随意挂在那里的，而是依照着出场的前后排次有序别看他们面无表情，神色木然，只要给张进绪摘下来在布幕前一耍，再配上锣鼓唢呐，以及那种又有秦腔又有道情又有当地的山花的腔调，便立时声情并茂地活蹦乱跳，眉飞色舞，活了起来④身材矮小的张进绪一旦入戏，便有股子霸气，好似天下事的兴衰，戏中人的祸福，全由他来__________后台是他的舞台他略带沙哑的嗓子又唱又说又喊又叫，两只手把一桌子的皮影折腾得飞来飞去看他的表情真像站在台上唱戏演戏一般，给我以强烈的感染但在布幕那一边，却早化成戏中一个个性情各异的灯影子了⑤当我回到布幕前边，坐下来细细品赏，便看出他演唱的高超他不单唱得味儿如醇酒，大西北的苍劲中，兼有黄河滋育的柔和；那些灯影子的举手投足，则无不鲜活灵动，神采飞扬，而且居然能随着说唱和音乐的节奏，摇肩晃脑，挺胸收腹；甚至连同手指头也随之顿挫有致。

一时觉得，这唱不是张进绪唱，分明是灯影子在唱于是，灯影、乐声和剧情浑然一体如今的贺兰还有多少人有这种功夫？⑥据说，此地的皮影是一百多年前由一位名叫赵小卓的满族人从陕西带到宁夏来的，后来由贺兰县几位颇具才情的村民接过衣钵，继承发扬，在皮影制作、演唱风格上融入本地的文化与气质，深受百姓热爱昔时，交通不便，钱太少，戏班子很难深入到穷乡僻壤老百姓便用这种简朴又优美的影戏自演和自娱这应是一种原始的“影视艺术”这种“唱灯影子”不单在贺兰县这一带扎下根，成了气候，影响还远及银南、隆德、盐池和内蒙古鄂托克旗等地据说，当时传承赵小卓皮影戏的有刘派（刘有子）和张派（张维秀）两家但刘派后继无人，人亡而歌息；张派却传了下来难得的是今儿的传人张进绪的禀赋依然很高，又深爱这门古艺，所有家传皮影和演奏器具都好端端保存至今时下，逢到各乡各村举办节庆或喜事的时候，都会请他去演出助兴届时，他弟弟、妹妹、孩子全是伴唱奏乐的成员如今这种家庭化的影戏班子，已经非常罕见，传承人的水平又如此之高，真叫我们视如珍宝了⑦我忽然想到，这么好的贺兰人的唱灯影子，可千万别只叫我们这代人看到文/冯骥才选自《今晚报》2009年10月6日刊有删改）14.根据提示请在下列词语中选择一个，完成填空：词语： 主演，主辜，主导，主办。

1）今晚__________这台戏的师傅是贺兰县无人不知的张进绪2）身材矮小的张进绪一旦入戏，便有股子霸气，好似天下事的兴表，戏中人的祸福，全由他来________15. 阅读全文，请将表格中我”的活动补充完整，布幕后边②①“我”欣赏灯影表演16. 结合全文，用自己的话说说文中描写的皮影戏的特点17. 请赏析文章画线的句子那些灯影子的举手投足，则无不鲜活灵动，神采飞扬，而且居然能随着说唱和音乐的节奏，摇肩晃脑，挺胸收腹：甚至连同手指头也随之顿挫有致18. 请结合生活实际，谈谈我们应该怎么保护文化遗产答案】14. （1）主演； （2）主宰 15. （1）我观察张进绪主演灯影（2）布幕前面 16. ①充满神秘感，布幕上活灵活现、神出鬼没的影子，在幕后就能耍弄出来②道具、乐器等内容丰富，光皮影戏的人物就包含生旦净丑、人间众生，表演内容多样③感染力强，表演逼真，布幕上精彩的表演与后台繁杂的光影，乐声交织，给观众们带来了独特的体验 17. 运用了拟人的修辞手法对皮影戏的表演进行描写，将灯影赋予了人的色彩，形象生动地写出了灯影子的鲜活灵动，表现了贺兰人表演唱灯影子的技艺高超，也表现出皮形戏浓厚的感染力。

18. 示例：我们要学习与传承经典文化，如捏糖人、制作风筝等，并对我们的文化遗产做大力的宣传与弘扬，让更多的人认识和了解我们被遗忘的文化遗产，共同保护并将它们传承下来解析】14.试题分析：本题考查词语的搭配与运用词语的搭配要合乎两个原则：一是合乎事理；二要合乎习惯解答此题的关键是要掌握词语的意思，正确辨别它们的感情色彩、修饰对象、适用范围等解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选15. 试题分析：本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节概括方式概括出其它情节如在布幕后边时，“我”观察张进绪主演灯影而“我”欣赏灯影表演的地点是在布幕前面16. 试题分析：考查对文章要点的概括通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可如可从神秘感、表演内容丰富、感染力强等角度作答找到答案区域并提取是作答的关键17. 试题分析：赏析文句那些灯影子的举手投足，则无不鲜活灵动，神采飞扬”“摇肩晃脑，挺胸收腹”明显运用了拟人的修辞手法。

答题时首先要点明描写事物的手法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的表演者的技艺高超及皮形戏浓厚的感染力18. 试题分析：题干要求谈谈我们应该怎么保护文化遗产本题考查发散思维鼓励有创意，又要合理，即合乎要求既放得开，又收得拢答案比较开放关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白绝对不能离开原文来断定答案立场要鲜明，根据要真实有效可从学习与传承经典文化的意义或方法的角度考虑答案内容可举现实生活的实例来证明自己的观点2.（2017广东省深圳市中考语文试题）阅读下面文段，回答问题从心所欲不逾矩 莫言少时，父亲就经常教育我们兄弟：一定要把字写好！人生来相貌丑陋，或出身贫困，那是没有办法的事但字写不好，则完全是个人的原因我父亲认为，只要肯下功夫，肯勤学苦练，就一定能把字写好从书法艺术的角度来说，我父亲的话不一定正确因为，一个没有艺术天分的人，无论如何努力，也成不了书法家但即便是没有任何艺术天分的人，只要肯努力，也会把字写得好看一些而只要字写得好看，即便不名一文，亦可走遍天下为了说服我们，父亲还举过很多例子其中一例说我们的一位先祖，去参加县太爷举办的社饮，因衣衫破旧，被那些身着绫罗绸缎的乡绅慢待。

酒过数巡之后，县太爷令众乡绅赋诗写字乡绅们先是相互推让，继而踊跃献技我那位先祖在一旁冷笑有人注意到了，便向县太爷汇报最后的场面是我那位先祖将身上的破棉袄甩掉，赤膊捉笔，饱蘸墨水，不是往纸上，而是往那白粉壁上，尽情地挥洒一时龙飞凤舞，满壁生辉不但字好，词也好于是众人刮目相看我那先祖也被县太爷请坐上席我这先祖，有一年，去为青州某大户人家写匾因东家招待不周，心中郁闷只写了三字，尚余一字未写，即呼手腕病发，不能握笔，然后买驴回乡东家心中大恼，但看看已经写出的那三个字，的确是好得不得了，只好忍气吞声，备厚礼来请我那先祖却礼数次，终于答应将那剩下的一个字写完东家请我先祖上车，我先祖道：“上什么车？”东家道：“去写那个字啊我先祖笑道：“写一个字，何必跑那么远？”言毕，从炕席下抽出一片纸，用一块破瓦片磨了一点墨，从墙角捡来一支秃笔，蘸墨挥毫，顷刻便成见东家面有狐疑之色，我那先祖道：“拿回去贴上吧，若有丝毫差错，我从今往后就不写字了时隔多日，远隔数百里，只写一个字，如何能保持与那三个字的风韵、气势、大小的统一性？对此疑问，我父亲的解答是：“他已经把手‘靠’死了！”“靠”字是我故乡土语，大意是经过长期训练，手上已经有了感觉。

也就是孔夫子所说的“随心所欲不逾矩”很可惜现在已找不到我先祖所写的字，因而也就无法领略他写得到底有多么好尽管我没能在书法方面下功夫，但通过我父亲这种讲故事式的教育，还是使我从小就对书法多了一些兴趣，对能写出一手好字的人自然也格外地尊敬和羡慕14. 阅读全文，请概括文中与先祖相关两件事15. 文中第②段写道：“我那位先祖在一旁冷笑请用第一人称的方式，描述当时先祖冷笑的心理活动16. 冯骥才《俗世奇人》中写到的泥人张和祖父都是俗世奇人，请说说以下两句话都运用了怎样共同的描写方法，有什么作用，并选取一句进行赏析1）我那位先祖将身上的破棉袄甩掉，赤膊捉笔，饱蘸墨水，不是往纸上，而是往那白粉壁上，尽情地挥洒一时龙飞凤舞，满壁生辉2）右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧17. 请从先祖写字和做人两方面解释“从心所欲不逾矩”的内涵18. 结合文章，谈谈中华毛笔字的魅力所在答案】14. ①先祖参加县太爷的社饮受到慢待，后一展书法技艺，令众人刮目相看②先祖为青州某大户人家写匾，因其招待不周只写了三个字，待东家厚礼上门，才。