三年级数学《倍的认识》知识点,附练习题及答案.doc

一、倍的意义要知道两个数的关系；先确定谁是1倍数；然后把另一个数和它作比较；另一个数里有几个1倍数就是它的几倍二、 求一个数是另一个数的几倍的计算方法一个数序一个数二倍数三、 求一个数的几倍是多少的计算方法这个数xf咅数二这个数的几倍知识概要：“倍”的本质属性是什么？ “倍”是由两个数量相比较而产生的； 是两个量比较的结果；以一个量为标准；另一个量有这样相同的几份就是它的几倍 可见；“1 份数”在“倍的认识”中具有重要性与关键性只要“1 份的个数”确定了；另一个量就是这样的几个几1、 2的3倍是（ ）；5的4倍是（ ）2、 （ ）的3倍是18； 3的（ ）倍是123、 5X 6=（）；表示（）个（）相加是（）；还表示（）的（） 倍是（）4、 4的6倍是（）个（）；算式是（ ）5、 5个3可以说成（ ）的（）倍；7的3倍可以说成（ ）个（） △是O的3倍；△有（ ）个第一行：OOOO第二行: 7、4X7读作（ ）它表示（ ）个（ ）是多少；也表示（ ）的7倍是（ ）8、9的3倍是（ ）；9是（ ）的3倍沟通“倍”与“几个几”之间的联系是掌握“倍”这一概念的关键要在理解 几个几的含义的基础上； 用几个几来理解“倍”； 使“倍”和几个几之间融会贯 通。

解决问题：1、妈妈买了 6 斤苹果； 30 斤梨；妈妈买的梨是苹果的多少倍？2、花园里有 12 只蝴蝶；蝴蝶的只数是蜜蜂的 2 倍；蝴蝶和蜜蜂一共多少只？3、小红有 5 支铅笔；小华有 9 支铅笔；小明的铅笔数是小红的 3 倍；小明有多 少支铅笔？4、我校的兴趣小组中；书法小组有 30 人；舞蹈小组有 6 人；书法小组是舞蹈小 组的几倍？5、爷爷今年 63 岁；小明今年 7 岁；爷爷的年龄是小明的多少倍？我来想一想：一条毛毛虫由幼虫长到成虫；每天长一倍； 20 天能长到 20 厘米；要用多少天才 能长到 5 厘米呢？。