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TW核电站全员素质提升工作浅析2900字 　　摘要 本文从Tw核电站员工培养工作面临的问题出发，总结了全员素质提升的工作实践 /3/view-12936680.htm 　　关键词 核电站 素质提升　　一、Tw核电站员工培养工作面临的问题　　TW核电站采用国际原子能机构（IAEA）推荐的、国际上普通应用的系统化培训方法（SAT）对培训活动进行管理和控制SAT方法是一个程序性的培训方法它是针对某个工作岗位，从提出人员的全面工作能力要求，到编制和实施培训大纲，从而达到这些全面能力要求，最后对整个培训过程进行评价的一个逻辑性过程在SAT方法中，着重强调要从知识、技能和态度（KsA）三个方面对人员进行系统的培训，从而使人员具备全面工作能力　　在一期工程的生产准备阶段，人员培训工作的重点主要放在知识和技能培训上在一期工程两台机组商运以后，TW核电站各项管理工作逐步进入了正轨，TW核电站主要生产工作周而复始，在这种“重复劳动”工作状态下，员工往往容易失去工作的激情，电站的发展期望与员工个人价值取向也会出现“不合拍”的现象，从而会出现员工工作效率和工作业绩提升的“瓶颈”　　要想从培训的角度解决这些问题，仅靠通过加强员工岗位培训、提高技能水平，往往并不能达到目的；而从改善员工的工作“态度”出发，通过系列的素质提升培训，更能激发员工的工作积极性。

所以，TW核电站在一期工程商运以后的培训工作中，在进一步加强员工岗位培训的同时，更加注重员工的综合素质提升，使员工在知识、技能和态度三个方面的全面工作能力得到提升　　二、TW核电站全员素质提升工作开展的情况　　（一）进一步完善基于系统化培训方法（SAT）的培训体系　　TW核电站早从2005年开始就通过选取试点岗位开展SAT方法的尝试应用工作但通过总结前期的SAT方法试点工作发现，照搬照抄国外同行的做法，并不能开发出适用于TW核电站的SAT方法应用成果；只有通过吸收国外同行的先进理念，结合本电站的实际，才能探索出适合自己的SAT方法应用路子　　所以，自2008年开始，TW核电站通过世界核电运营者协会（WANO）组织了两次有关SAT方法的技术支持项目（TSM），邀请了国内外培训领域专家，介绍了各自国家和电厂的SAT方法应用经验在专家给出的建议基础上，结合SAT方法试点工作的经验和教训，逐步形成了一套适合TW核电站需求的SAT方法，即基于经验的SAT方法在此方法的指引下，TW核电站在生产领域和扩建工程领域全面开展了岗位培训大纲编制工作截止目前，已做到了岗位全覆盖，并且在新老员工的培训中，已开始应用取得的成果。

　　（二）建立科学的培训计划管理体系　　在上述明确各个岗位的培训大纲的基础上，根据员工的知识、技能现状水平，梳理出每一位员工的知识、技能存在的“短板”，制定“员工个人总体培训计划”；分解总体培训计划到年度，形成“员工个人年度培训计划”；汇集所有员工的“员工个人年度培训计划”，合并同类项，形成“TW核电站年度培训计划”；通过“TW核电站月度培训计划”实行过程管控，确保年度培训计划的有效实施　　1.?T工个人总体培训计划新员工在报到后，由处室培训工程师和新员工所在科共同确定该员工适用的岗位培训大纲，并将培训大纲中所要求的所有初始培训课程列入到员工个人总体培训计划中新员工个人总体培训计划中的完成培训时间根据所在岗位特点和岗位培训大纲中课程容量确定，直至完成全部初始培训获得授权上岗为止　　2埙工个人年度培训计划为了保证员工个人总体培训计划的有效实施，每年9月份开始，培训部门组织各处室为本处室员工编制个人年度培训计划个人年度培训计划中的培训课程来源包括两个方面：员工个人总体培训计划中尚未完成的初始培训课程和岗位培训大纲中应该复训的课程　　3 TW核电站年度培训计划各处室在汇总员工个人年度培训计划的基础上，形成处室下一年度的培训需求，上报给培训部门；培训部门对各处室的年度培训需求进行汇总和审查，并上报给TW核电站领导批准。

　　4.TW核电站月度培训计划为了对TW核电站年度培训计划执行情况进行过程跟踪，培训部门每个月汇总各处室当月计划实施的培训项目，形成TW核电站月度培训计划，进行跟踪管理　　三、系统开展TW核电站员工综合素质提升工作　　岗位培训是“根”，它主要是为了提高员工的岗位“知识和技能”（K和S）；而员工综合素质提升培训则是“土壤”，它主要是为了提高员工的工作“态度”（A）只有当“土壤”很肥沃的情况下，“根”才能茂盛成长，并开花结果所以，TW核电站自一期工程两台机组商运以来，全面开展了各级员工的综合素质教育，极大地振奋了员工士气，改变了员工的工作面貌，提高了员工的工作积极性　　（一）开展各级员工的管理知识培训　　组织TW核电站高层管理人员参加战略层面的决策能力提升培训，组织中层管理人员参加领导力提升培训，组织基层管理人员参加执行力提升培训组织生产管理人员和技术骨干赴WAN0前十名核电站学习先进经验，例如，TW核电站先后于2008年和2009年分三批共组织了20名生产管理人员和技术骨干分别赴芬兰LOVIISA核电站、乌克兰Khmelnitsky核电站以及美国Surry核电站学习交流，取得了良好效果　　（二）创建“TW讲坛”　　TW核电站创建了“TW讲坛”平台，围绕TW核电站工作中心，为TW核电站各级员工提供专业、权威的知识讲座，讲授各类管理知识、经验以及管理变革所涉及的新知识和新理念等。

通过这些讲座，开拓了全员的视野，增强了TW核电站内部各领域之间的业务了解与交流，得到了参与者的好评　　（三）搭建“精彩十分”员工风采展示平台　　为激发TW核电站全体干部员工的学习热情，锻炼沟通表达能力，展现积极向上的风采，提升整体能力素质，经TW核电站党委和总经理部研究决定，从2011年6月份开始在TW核电站范围内开展“精彩十分”员工演讲活动在每次公司级例会上，由一名干部员工进行为时十分钟的演讲演讲主题应围绕TW核电站企业文化建设和TW核电站管理等，演讲人可从自身出发，说自己身边的事，讲自己想说的话为了促进员工参与的积极性，还每两个月选出一名演讲冠军，评选依据包括演讲时的观众现场评分以及后续的网络评分，得到了电站员工的广泛关注和积极参与　　（四）组织实施核工业艰苦奋斗传统教育　　为了全面提升TW核电站各级人员的素质，增强员工队伍的凝聚力，TW核电站分批组织员工分别赴集团公司老的厂矿企业接受为期一周的核工业艰苦奋斗传统教育，共计1000多名员工参加通过培训，使学员对新中国核工业艰苦奋斗创业史以及老一辈核工业人无私奉献的精神有了深入的了解，有利于提升员工素质，提高员工的工作积极性，促进和谐团队的建设。

　　四、结语　　全员素质提升是一个只有分号、没有句号的长期性工作只有在SAT方法得到充分应用的基础上，不断创新和开拓全员素质教育的内容和方法，才能实现全员素质的全面和持续提升，为TW核电站“建设一流核电基地，打造一流员工队伍”愿景目标的实现提供坚强的人力资源保障。