我的自画像（教学设计）- 2022-2023学年心理健康五年级上册 全国通用.docx

我的自画像（教学设计）- 2022-2023学年心理健康五年级上册一、教学目标知识目标• 了解自画像的表现形式和作用；• 掌握描述自己外貌特征的相关词汇；• 掌握听说读写能力，能够完整地描述自己的外貌特征能力目标• 增强孩子的观察、分析能力；• 提高孩子的口头表达和书写能力；• 增强孩子对自己身体的认知和自信情感目标• 培养孩子的自我认知和探索品质；• 鼓励孩子表达自己的想法、爱好和个性特征；• 培养孩子的自信心和自尊心二、教学重点和难点教学重点• 引导孩子自己画出自画像，通过表现自己的外貌特征加深自我认识；• 使用适当的词汇描述自己的外貌特征教学难点• 引导孩子捕捉自己的特征，画出比较真实的自画像；• 帮助孩子表达自己的特征，培养孩子的语言表达能力三、教学准备• 板书：自画像的表现形式和作用，描述自己的外貌特征的词汇；• 单词卡片：头发、脸、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等；• 画纸、彩笔、颜料等绘画用具；• PPT制作：制作有关自画像的幻灯片，包括自画像的表现形式和作用，自画像的绘制步骤等四、教学过程步骤1：课前导入（5min）老师向学生展示一些著名画家的自画像，让学生说出自画像的表现形式和作用。

步骤2：学生自我介绍（10min）此步骤的目的是为了了解学生之间的认知程度，并且为下一步的绘制提供素材老师向学生介绍绘画活动的主题，让学生先进行一次简单的自我介绍学生可以说出一些自己的特点，如身高、体重、体型、头发颜色、眼睛颜色、嘴唇形状等通过自我介绍，引导学生认识到自己的特点和身体上的不同部位步骤3：介绍描述外貌特征的词汇（10min）老师出示单词卡片，向学生介绍头发、脸、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等身体部位，并讲解一些描述外貌特征的词汇老师用单词卡片和PPT向学生演示如何描述他的身体部位，让学生学会适当运用这些词汇来描述外貌步骤4：绘制自画像（40min）让学生开始绘制自画像老师可以向学生展示一些有趣的自画像绘制示例，以激发孩子的创造力和想象力在此过程中，老师可以适时地提醒学生注意绘制眼睛、鼻子、嘴巴、发型等特征为了让孩子更好地绘制自画像，老师可提供一些工具和指导，如帮助孩子选择适合他们皮肤色的颜料步骤5：展示自画像（10min）在孩子完成自画像之后，老师可以邀请学生展示他们的作品同时，老师也可以为孩子提供一定的反馈和建议，鼓励他们互相欣赏和表扬步骤6：学生自我评价（5min）在完成展示环节之后，老师可以邀请孩子们谈论他们自己的自画像，从而鼓励孩子对自己的外貌特征有更全面和深入的了解。

同时，老师也可以鼓励孩子为自己的作品打分，从而促进他们对自己的成果进行总结和评价五、课堂小结本课程通过让孩子绘制自己的自画像，旨在引导孩子认识自己的身体特点和整体形象，并更好地表达自己通过本次活动，孩子不仅增强了身体感知的认知和分析能力，还提高了口头表达和书写能力同时，这也有利于培养孩子的自信和自尊心，提高他们自我探索和创造精神的能力。