课题组理论学习记录表.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑课题组理论学习记录表 . .. . .. 课题组理论学习记录表 日期 主持人 2022-8-28 地点 学习内容 五中会议室 制定本学期课题组活申圳 动筹划和方案 签到：汪平 姚梅华 徐亚琴 沈建中 袁旭东 薛云平 申圳 吴卫 吉腊凤 庄赛琴 顾小青 学习参考 . .. . .. 指导思想 紧紧围绕市教研室本学期工作重点，深入课程改革，营造“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求进展”的科研空气从提高教师科研兴趣及教师自身素质入手，以课题研究为载体，立足本校特点，挖掘资源优势，提高科研质量 活动筹划方案 1.理论学习等安置在单周周三举行，校级公开课安置在双周周三，同时组织评课，交流心得与体会 2.校级公开课的依次为薛云平、徐亚琴、沈建中、姚梅华、申圳、 吴卫、汪平、袁旭东，课题暂不定 3.合作金坛市级活动，做好市级化学评优课的组织、选拔、竞赛的各项工作，并以此为契机带动化学教师的教学热心。

4.开好学生测验如氧气、二氧化碳的测验室制法；粗盐的提纯通过活动培养学生的动手探究的才能 课题组理论学习记录表 日期： 2022-9-14 地点： 五中会议室 学习参考 . .. . .. 学习内主持人： 薛云平 容： 教科研理论学习及说课 签到：汪平 姚梅华 徐亚琴 沈建中 袁旭东 薛云平 申圳 吴卫 吉腊凤 庄赛琴 顾小青 一、教材分析 沈建中：“多种物质组成的空气”，做好抓获空气的演示测验和探究空气中氧气的体积分数的测验，分析测验误差，告成的关键通过教学让学生初步具有化学的分析与思维 袁旭东：“性质活泼的氧气”，做好氧气的性质测验和氧气的测验室制法测验，先演示测验，而后开展学生分组测验将学生的学习热心又提到一个新的高度，不断促进学生的学习 申 圳：“奇异的二氧化碳”， 学生在掌管了氧气的相关试验后，进一步做好二氧化碳的性质和二氧化碳的测验室制法的演示和分组测验，并可适当做片面兴趣测验激发学生的学习热心 薛云平：“自然界的水”做好水的电解及硬水和软水的鉴别演示测验，才能上会分析氢气和氧气的体积比大于2:1的理由。

二、下周校级公开课的思路 课题组理论学习记录表 学习参考 . .. . .. 日期： 2022-9-28 地点： 学习内五中会议室 教科研理论学习及教材 分析 主持人： 袁旭东 容： 签到：汪平 姚梅华 徐亚琴 沈建中 袁旭东 薛云平 申圳 吴卫 吉腊凤 顾小青 一、有关“备课”及相关教学环节的议论 课前打定环节中最重要的当然是备课，针对化学学科的特点，不仅要把上课内容理顺思路，对于本节课所要做的测验也要事先操作纯熟，提高测验的切实率和纯熟程度这样能让学生在测验活动中获得化学学习的乐趣，提高测验教学的有效性作为现代化教学的标准之一的多媒体教学，我们也要学着在课堂中多穿插，当然是在有必要的地方穿插，使现代化的教导技术对课堂效率的提高有扶助，发挥它锦上添花的作用结合我们实际教学工作，概括有以下几点体会： 1、教师上好这门课的前提是先要学好这门课 2、 提高课堂教学效率，教学效率是提高劳绩的主阵地 课堂是教师实现自我，呈现自我的舞台;是学生学习学识的，不断成长的圣地，是师生为了共同的目标而努力的主阵地，主战场。

（1） 要把握好短短的45分钟，前提是要做好充分的打定活动，钻研教材，搞好每次教学设计 （2） 把每节课都当做是自己在创作的艺术品，精心去完成，上好每节课 （3）根据化学学科的特点，恰当的设计一些演示测验，以好玩，生动而有直观的测验现象吸引学生的留神力，同时激发学生对现象背后本质的斟酌，以培养学生的探索能学习参考 . .. . .. 力 （4）理解为主，训练随行，才能是真正的“会了”老师讲明白了学识点，学生也理解了，就要加强训练，否那么就成了“纸上谈兵”理解了却不会应用，不会解决问题，那还是没有真正的理解在训练时，要精选习题，充分发挥例题，习题的作用，力求达成最正确教学效果 （5）察觉学生的闪光点，多激励，多表扬，关注全体学生 3、实时对学生举行课后工作 4、根据学生记忆的规律性，实时复习，稳定，加强练习，制止遗忘 5、 搞好单元总结与复习，加强学识的连贯性与综合性 二、本周及下周公开课的安置 课题组理论学习记录表 日期： 主持人： 2022-10-12 吴卫 地点： 学习内容： 五中会议室 教科研理论学习 学习参考 — 4 —。