硬笔书法教学记录 - 副本.doc

树人小学特色课程教学记录 周次（ 2 ）一 、教学目标1．初步掌握“两点水和三点水”这两个偏旁的书写要领2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当二、 教学过程1．写写偏旁通过练习，初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太开这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上2．描描写写这两个字中添比较难写，教师要重点指导和示范冶，两点水不宜写得太开，提要指向右边撇折的起笔处，形成呼应写右边时要注意撇折的撇的倾斜角度，口要上宽下窄，成倒梯形状添，写三点水要注意笔势的连贯右边两横，上横短，下横稍长；撇、捺要写得舒展，右下部分要写得紧凑，三个点的位置要恰当，注意呼应3、自己练练4、例字指导凑，左右结构左右比例悬殊，左右两部分宜紧凑凝，左中右结构，两点水不宜写得松散中间和右边的笔画较多，笔画要写得紧凑最后一撇要收缩，捺要舒展潮，左中右结构。

中间部分写得瘦长，笔画间要紧凑右边月的撇可穿插到中间部分的右下角，横折钩的折略呈狐势，不宜过直渴，左右结构右边第五笔短撇要在曰的最后一横靠左的三分之一处起笔，要写得短促有力横折钩的横要写得稍长5、学生练习书写“冶、添、凑、凝、潮、渴”教师巡视指导6、学生作品展览树人小学特色课程教学记录 周次（ 3 ）一 、教学目标1．初步掌握“点横头和人字头”这两个偏旁的书写要领2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当二 、教学过程1．写写偏旁通过练习，初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领点横头：点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横画稍长人字头：撇和捺要尽量写得舒展一些书写撇时要注意角度，线条要挺拔，不要写成“香蕉”撇捺的起笔位置比撇稍低，起笔时稍轻，向右下行笔，边行笔边顿，最后至捺脚向右出锋收笔2．描描写写先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写交，点要写在横画中点的上方金，上部人字头要写得舒展，下部的横画要注意长短变化3．自己练练4、例字指导仿，左右结构。

单立人写得稍窄哀，上中下结构，上紧下松上点居于横中点的上方弦，左右结构，左窄右宽弓字旁写得稍瘦长一些，右边要注意两个撇折的起笔，最后一点略长偷，左右结构，左窄右宽会，上下结构，上宽下窄撇、捺舒展，捺的收笔处略高于撇尖命，上下结构撇捺尽量舒展5、学生练习书写“交、金、仿、衰、弦、偷、会、命”教师巡视指导6、学生作品展览树人小学拓展课程教学记录 周次（ 4 ）一 、教学目标1．初步掌握“单立人和双立人”这两个偏旁的书写要领2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当二 、教学过程1．写写偏旁通过练习，初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领单立人：撇的长短要适宜，书写是要注意角度，不要太平或太直，线条要挺拔竖要从撇的中腹处起笔，长短与撇的长度差不多双立人：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对竖不要写得太长2．描描写写指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急伐，注意单人旁中撇的倾斜角度，第二笔竖的长度与撇基本相等。

戈的笔顺是“横——斜钩——撇一点”，斜钩的起笔高于单立人的撇3．自己练练4、 例字指导供，左右结构右边第三笔竖的起笔略高于第二笔竖的起笔，并向左下行笔，使两竖间的空间形成上大下小的形状，右下撇和长点底线齐平仗，左右结构右边丈横的起笔与单人旁的撇与竖的交叉点齐平，撇为竖撇，要从横的中点稍偏右出穿过街，左中右结构中间部分要写得紧凑，主义横画要收缩并有长短变化，间距要均匀右边第一横稍短，第二横稍长，竖钩要写得挺直，要从第二笔横的中点偏左处起笔德，左右结构右边上面十的竖与横相交后分成上下两段，上段长，下段短；中间四要写得宽扁一些，形成中宫内收之势5、学生练习书写“伐、供、仗、街、德”教师巡视指导6、学生作品展览树人小学特色课程教学记录 周次（5 ）一 、教学目标1．初步掌握“提手旁和木字旁”这两个偏旁的书写要领2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当二 、教学过程1．写写偏旁通过练习，初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。

木字旁：短横稍斜；竖画要垂直；撇尖高于竖的收笔处；捺改为点，起笔在撇起笔处的下方，不在横与竖的交叉处2．描描写写这一部分包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写择，左窄右宽又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁梢，左窄右宽右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点3．自己练练4、例字指导掘，左窄右宽提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点搜，左窄右宽书写右上部份要注意正确的笔顺，不能写得太大右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展扒，左长右短八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横；株，左窄右宽右边的朱上横短，下横长，竖为垂露竖，撇尖、捺脚略高于竖的收笔处柄，左窄右宽，左长右短右边丙的撇为竖撇模，左窄右宽莫草字头稍扁，中部的曰呈倒梯形状，下部大的捺改为长点 5、学生练习书写“择、梢、掘、搜、扒、株、柄、模”教师巡视指导6、学生作品展览树人小学拓展课程教学记录 周次（ 6 ）国庆放假树人小学拓展课程教学记录 周次（ 7 ）一、 教学目标1．初步掌握“草字头和竹字头”这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当二、教学过程1．写写偏旁通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领草字头：书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较多，下部较少竹字头：写竹字头时，字头要写正，字头左右两边要匀称2．描描写写先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写薄，上下结构，上小下大书写草字头时，字头要写正，短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势笼，上下结构，上小下大3．自己练练4 、例字指导茶，草字头下的人，撇、捺应舒展；木的撇、捺应改为左点和右点获，上窄下宽草字头短竖与短撇不宜写得太长管，上下结构官要居中，与竹字头上下对正等，上下结构竹字头的左边部分略小，右边部分略大答，上下结构，上小下大竹字头要写得紧凑合的撇捺要写得舒展5、学生练习书写“薄、笼、茶、获、管、等、答”教师巡视指导6、学生作品展览树人小学特色课程教学记录 周次（ 8 ）一 、教学目标1、初步掌握“口字旁和石字旁”这两个偏旁的书写要领2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二 、教学过程1、写写偏旁通过练习，初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领口字旁：口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜，形状呈上宽下窄之势石字旁：石做左偏旁时，要写得窄小一些撇要写得长一点，短竖的起笔基本上在撇的中腹处2、描描写写3、例字指导咏，左右结构口字旁宜小，位置宜高右边永第一笔点与第二笔横折钩的折上下基本对齐，横撇起笔后撇尖穿插到口的下方，最后一捺要写得舒展叮，左右结构左边口略高，右边丁的竖钩要写得直挺，钩要有力喷，左右结构右边笔画应紧凑，贝字底写得稍宽扁一点左右结构左边稍窄小右边第一笔为竖撇，横钩略向右上斜碎，左右结构研，左右结构右边要注意两横的长短与间距，撇为竖撇，竖是垂露竖4、学生练习书写“咏、叮、喷、破、碎、研”教师巡视指导5、学生作品展览树人小学拓展课程教学记录 周次（ 9 ）运动会树人小学拓展课程教学记录 周次（ 10 ）一 、教学目标1、初步掌握“言字旁和食字旁”这两个偏旁的书写要领2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当二 、教学过程1、写写偏旁通过练习，初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领言字旁：写第二笔横折提时要注意笔势的变化，横由左向右上行笔，至转折处顿笔食字旁：形态稍窄，横钩不要写得太大2、描描写写3、例字指导诉，左右结构右边第一笔为平撇，第二笔为竖撇，第三笔横稍短，第四笔为平撇，第五点的位置要恰当训，要注意右边三笔的变化，竖撇出锋收笔，中竖稍短，为垂露竖右竖为悬针竖，略长诲：写言字旁第二笔时要注意笔势的变化，每的竖折和横折钩是写好字的关键，教师要引导学生仔细观察饲：左右结构右边横折钩的起笔略低于食字旁撇的起笔，口的位置稍偏上，使整个字的中宫收紧饮，左右结构注意左右两边角字头的变化和取势以及笔画的穿插避让，同时要注意底线要保持水平，使重心平稳饱，左右结构右边包的横折钩不宜太大，中宫收紧，竖弯钩应舒展4、学生练习书写“诉、训、诲、饲、饮、饱”教师巡视指导5、学生作品展览树人小学特色课程教学记录 周次（ 11 ）一、 教学目标1、初步掌握“竖心旁和卜字边”这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当二、教学过程1、写写偏旁通过练习，初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领竖心旁：两点角度不同，第一点是竖点，第二点是斜点；竖画要写得挺拔有力；笔画可以是点—竖—点，也可以是竖-点-点书写时要注意左右两点的呼应卜字边：竖为垂露竖，要写得直挺，点的起笔在竖画的中点稍偏上处2、描描写写3、例字指导惨，左右结构右边上部不宜写得太大，中间撇捺要舒展，下边三撇基本平行，但长短不一，找准每一撇的起笔位置是写好这个字的关键怀，左右结构右边不。