幼儿舞蹈创编教案6篇.docx

幼儿舞蹈创编教案6篇 幼儿舞蹈创编教案篇1 活动背景分析 开展“可爱的虫虫”主题活动期间，各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点，毛毛虫变蝴蝶的神奇过程尤其吸引大家孩子们喜欢翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画，图书角里《好饿好饿的毛毛虫》图书也成了孩子们的最爱我发现“毛毛虫变蝴蝶”这个题材非常适合进行舞蹈创编因此，精心制作了“毛毛虫变蝴蝶”的动画课件和音乐，借助动画以及段落分明的音乐，让孩子感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿势表现毛毛虫到蝴蝶的变化过程这既满足了幼儿的兴趣需要，又帮助幼儿体验到自由表达和创造表现的乐趣 活动目标 1 感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿态、动作 2 能与同伴友好商量、合作，创编舞蹈动作 3 充分体验自由表达和创造表现的乐趣 活动准备 经验准备：知道毛毛虫变成蝴蝶的过程(卵——毛毛虫、毛毛虫——茧、茧——蝴蝶)，有蝴蝶飞舞的动作经验 物质材料：“毛毛虫变蝴蝶”的课件和音乐第一段和第二段音乐节选自莫扎特的《小步舞曲》，第三段音乐节选自肖邦的《仙女圆舞曲》，课件设计剪辑自《好饿好饿的毛毛虫》视频文件。

活动重难点 重点：根据音乐的节奏和变化，用头、手、躯干动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程 难点：理解音乐性质，用相应的姿态、表情、动作进行表现 活动过程 一、完整欣赏音乐，感受音乐节奏的变化，联想毛毛虫变蝴蝶的过程 1 回忆毛毛虫变蝴蝶的过程 2 第一次欣赏音乐 师：现在大家来听一段毛毛虫变成蝴蝶的音乐听完以后告诉我听起来感觉怎么样？(感觉很优美、欢快；听起来想跳舞……) 3 第二次欣赏音乐，并播放“毛毛虫变蝴蝶”的课件 师：老师把毛毛虫变成蝴蝶的过程配进了音乐里我们来看一看请小朋友动脑筋想想我们怎样用身体表现毛毛虫变蝴蝶， 师：请遥遥和成成来表演一下身体扭动变成毛毛虫，双臂学蝴蝶飞) 二、分段欣赏音乐，进行动作创编 1 感受第一段音乐，大胆创编卵变成毛毛虫的过程 (1)欣赏音乐的第一部分，引导幼儿用身体、手臂创编毛毛虫爬、钻的动作 师：我们来听听卵变成毛毛虫活动的这段音乐，大家想想卵是怎样活动的，我们可以怎样将自己变成毛毛虫 师(根据幼儿回答不断追问)：毛毛虫怎样从卵里出来的？怎样扭动？毛毛虫往树上爬的时候，它的身体该怎么样动？能加上一点身体方向的变化吗？除了身体能变成毛毛虫，还能用哪个部位变成毛毛虫？做什么动作看起来像毛毛虫爬？ (2)集体表现，体验创编的乐趣。

师：我们跟着音乐来跳一跳卵变成毛毛虫的舞，要注意动作与节奏的配合，把你们喜欢的动作用上 (3)请大家欣赏同伴的表演，并评价 (4)再次集体表演，进行表情的突破 师：舞蹈不光要有动作，还要有表情想想好奇的毛毛虫有怎样的表情，该怎样做？(睁大眼睛、要笑、嘴巴要张开)我们配上表情再来一次，我想看到最可爱的毛毛虫 (5)评价幼儿表现师：有了表情，毛毛虫变得可爱极了 2 感受第二段音乐，大胆创编动作表现毛毛虫变成蛹的过程 (1)欣赏毛毛虫变成蛹的音乐师：这段音乐是毛毛虫的身体变成了蛹，边听边想想它是怎样变成蛹的 (2)根据音乐的情绪，创编毛毛虫吐丝、缠丝的动作 师：音乐变慢了毛毛虫慢慢地、小心地开始吐丝把自己包起来它怎样吐丝的？(引导幼儿用手臂往身体的上面、下面、旁边、前面等方位，用站着、跪着、蹲着等姿态表现“吐丝”) (3)集体练习，充分体验创编的快乐师：你们都编出了自己的动作，想想毛毛虫现在的心情，该用怎样的表情来跳毛毛虫变成蛹的舞蹈？ (4)评价幼儿的表现师：你们能配合音乐的节奏，动作慢了下来，看上去很美。

3 感受第三段音乐，与同伴互动 (1)欣赏毛毛虫变成蝴蝶的音乐，运用已有的蝴蝶飞的动作经验表现毛毛虫欢快地飞舞 (2)与同伴互动，表现毛毛虫变成蝴蝶后的心情 师(根据幼儿回答不断追问)：毛毛虫终于变成了蝴蝶，它多么高兴啊你能用什么样的动作把快乐的蝴蝶跳出来？动作很优美，你和朋友打招呼了吗？蝴蝶怎样打招呼？你们一起庆祝了吗？怎样转，用什么样的步伐？还能用什么步？太好了你们会用这么多的动作和步伐 (3)集体练习，充分体验创造的快乐 师：让我们一起跳起来吧注意和音乐、朋友的配合 (4)评价幼儿的表现师：你们不仅自己会跳，还能和朋友合作真是一群快乐的小蝴蝶 4 完整随音乐表现毛毛虫变蝴蝶的过程 (1)幼儿完整表现创编师：刚才小朋友们自己编出了毛毛虫变蝴蝶的舞蹈，我们连起来跳一次，一定要注意音乐的节奏和变化有表情地跳出毛毛虫变蝴蝶的舞蹈 (2)欣赏同伴的舞蹈，并评价 (3)再次完整表现创编，体验自由表达和创造表现的乐趣 三、分组协商，运用彩带进行舞蹈的创编 1 出示彩带引起幼儿的兴趣师：和朋友商量一下怎么把彩带用到刚才的舞蹈里。

2 幼儿到场地的四周取彩带，并和同伴商量 3 请幼儿说说商量的结果后，教师播放音乐，幼儿自由使用彩带跳起舞蹈， 4 教师总结幼儿的表现师：你们能灵活运用彩带，每一组都用得不一样，还能和音乐配合，很好 四、欣赏教师的舞蹈，在教师的舞蹈里寻找自己的动作，再次体验创编的成功感 1 欣赏教师舞蹈师：老师把小朋友刚才编的动作都编进了舞蹈里，你们想看吗？感觉怎么样？ 2 和教师一起再次表现舞蹈 五、结束愉快的“小蝴蝶”飞到操场玩耍 幼儿舞蹈创编教案篇2 ?堂吉诃德》是是西班牙大师塞万提斯划时代的巨著，是文艺复兴时期的现实主义巨作，也是世界文学史上一颗璀璨的明珠主人公堂吉诃德一方面脱离现实，爱幻想，企图仿效游侠骑士的生活；另一方面又心地善良，立志铲除人间邪恶是一个可笑、可叹、可悲又可敬的人物，是幽默文学中一个不朽的典型 ?堂吉诃德》是一本好笑的书，可当翻过最后一页时，心里却不禁在问："究竟是谁真的可笑？堂吉诃德？还是我？"突然想起刚进大学校园时，一位夫子说："读《堂吉诃德》第一遍是笑，第二遍是哭，第三遍是思考"难怪每每想起这个奇情异想的末路骑士时，心里总会涌起一种异样的感觉——-塞万提斯创作了一个让人不得不笑又不得不哭的悲剧。

我们暂且不去讨论新教伦理对社会发展是否有推动力量，只要想想，当人们举着张扬个性的大旗从中世纪解放出来的若干年后，人们不是又一次产生了信仰的需求吗？我们可以说这是历史的波浪式前进和螺旋式上升，但由此我们也可以发现，堂吉诃德以及堂吉诃德式的口号可以一言以蔽之——不合时宜 堂吉歌德是很很好笑，但现实中不也有和他一样的人吗？他们妄想着，结果害了别人也害了自己笑着至于我们也该反省下自己，别让自己成为下一个堂吉歌德 幼儿舞蹈创编教案篇3 设计思路： 冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟本次活动意在打破传统的教学模式 在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示集体欣赏、交流、协商，从而形成最佳的编排方案 本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣 活动目标： 1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。

2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感 活动分析： 重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调 难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流 活动准备： 1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等 2、在活动室悬挂各色雪花吊饰 3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》 4、音乐磁带、活动标志小雪花 活动过程： 1、师生交流对小雪花的感受，引出课题 2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项 3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习 4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习 5、对创编的.舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉6、教师对本节课做出评价 五、活动延伸：启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区自行制作 律动《嘀哩 嘀哩》 前期活动： 1、 组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区，在活动区游戏时，幼儿互相观看、回忆讲述春天的景色，春游时看到了什么？听到了什么？玩了什么？谈一谈心里的快乐感受。

2、 引导幼儿比较秋季和春季有什么相同和不同？能够区别两个季节的主要特征 3、欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》，让幼儿感受歌曲活泼快乐的情绪学习歌曲，用活泼、轻快的自然声演唱歌曲,学习齐唱、领唱、分组唱等多种演唱形式 律动《嘀哩 嘀哩》 一、活动目标： 1、引导幼儿根据春游线索创编动作，初步学会律动在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作 2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力 3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐 二、活动过程： 1．教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，教师指导幼儿复习演唱歌曲 2．引导幼儿创编动作： 1）副歌前置学习动作，教幼儿随乐做出节奏型_ _ __ _教师用手指扮作黄鹂鸟，以游戏的方式教幼儿熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型_ _ __ _ 2）引导幼儿根据春游线索分段创编动作：教师通过语言启发幼儿"我们来到绿油油的草地上，开满了五颜六色的花，天空中快乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅"等游戏，创编花--小鸟--爬山--玩跷跷板--坐转椅等动作。

3．教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作 4．听音乐完整表演，教师逐步减少语言提示把幼儿的情绪推向高潮 延伸活动： 一．组织幼儿进行主题绘画活动《快乐的春游》 活动目标： 引导幼儿回忆春游时的情景，把看到的、听到的、玩的用绘画的形式表现出来 活动流程： 1、谈话：引导幼儿回忆春天，把在春天看到的、听到的、玩的讲述给大家听 2、幼儿将自己的春游经验创造性的绘画出来，教师个别指导 3、将幼儿作品贴在美工区展览，幼儿互相讲述作品内容 二．组织打击乐活动《嘀哩嘀哩》 三．组织集体舞活动《嘀哩嘀哩》 幼儿舞蹈创编教案篇4 活动目标： 1、感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格 2、引。