2022一年级语文教学计划_2.docx

2022一年级语文教学计划一年级语文教学安排三篇　　日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候起先写安排了拟起安排来就毫无头绪？以下是我帮大家整理的一年级语文教学安排3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家一年级语文教学安排 篇1　　一、教材分析：　　全册教材由“培育良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成为了便利识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音　　1、“培育良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童驾驭正确的读书、写字的姿态，重视用眼卫生并在实践中养成“姿态不对不读书”、“姿态不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会疼惜学习用品　　2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整　　3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生相识事物，激发学生学习的爱好　　4、课文，共支配14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。

　　5、本册每组课文之后支配一个单元练习，共6个练习以综合性为主，主要由字词句练习、学写铅笔字、综合性学习、读读背背、口语交际等板块组成字词句练习方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，既能帮助学生巩固所学学问，又能促使其语文实力的发展，还能让学生学得生动好玩，激发他们酷爱祖国语文的情感　　二、班级概况：　　本班共有学人，男生人，女生 人部分家庭生活条件比较好，家长较重视自己孩子的教化多数学生上过幼儿园大班，有肯定的在校阅历和相应的学问经过初步的视察，多数学生对语文学科表现出肯定的学习爱好，对接受新学问的实力较强本班学生年龄小，学习心理不够稳定，上课好动，随意说话，留意力不集中，有时还会睡觉、吃东西，听不懂老师的要求好多学生写字、握笔、读书姿态不端正，没有良好的学习习惯，上课能仔细听讲，但不喜爱举手，没有自我表现的欲望针对学生存在的问题，本学期要着重帮助学生端正学习看法，培育良好的学习习惯，加强对学生学习目的性教化，训练学生的口头表达实力和学生听力，抓好学生的写字、朗诵、背诵等基本功，使之各方面都得到提高和发展在平常的学习中，努力培育学生的创新意识，在活动中培育学生动手操作及实践实力。

　　三、教学要求：　　1、学习习惯：　　⑴驾驭正确的读书姿态、养成良好的读书习惯　　⑵驾驭正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯，疼惜学习用品的习惯　　2、汉语拼音:　　(1)认对、读准声母、韵母　　(2)能精确地拼读音节　　(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声　　(4)相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节　　3、识字写字：　　⑴培育写字爱好和良好写字习惯，精确认读305个生字　　⑵说出基本笔画的名称　　⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿态端正、卷面整齐学会根据田字格里的范字写字　　4、口语交际：　　⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题　　⑵能根据图意用几句连贯的话讲一件简洁的事务　　(3)能用一般话进行口语交际，声音清晰，看法大方　　5、阅读：　　⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思　　⑵相识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重　　⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话　　⑷正确地复述课文、语句连贯　　⑸能正确、流畅地朗读课文能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

　　四、教学重难点：　　培育良好的学习习惯的重点是驾驭正确的读写姿态和疼惜学习用品，目的.是要求学生重视用眼卫生，疼惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展 汉语拼音的重点： 读准声母、韵母、声调和整体认读音节，精确拼读和正确书写音节课文的重点：识字、写字、朗读、背诵　　五、教学措施：　　1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路　　2、在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练 3、教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆驾驭它们的音与形，可采纳“情境图”与“语境歌”来激发学生的爱好教学音节时，还可采纳卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的实力同时要结合识字，不要让学生有枯燥之感　　4、课文教学以朗读和背诵为重点多读精讲，指导学生把课文正确、读连贯识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字留意引导学生通过视察图画和实物，把识字和相识事物有机地结合起来　　5、阅读教学中要结合学生的年龄特点和相识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的相识和积累。

　　6、重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行视察训练，全面提高学生的素养一年级语文教学安排 篇2　　一、教材分析：　　本册教材由2个单元的“识字”和6个单元的24课“课文”组成，每个单元后面支配了一个综合练习本册教材接着坚持把培育良好的学习习惯放在重要地位，识字教学的支配兼收了分散识字、集中识字、字族文识字等各家之长，采纳识写分流的方法支配生字，在不增加学生负担的状况下多识一些字，从而缓解识字与读写之间的冲突所选课文24篇，题材广泛，富有现代意识，内容贴近儿童生活，分为六个单元，各单元内容相对集中，有的描绘了无限美妙的祖国春光；有的意在使学生懂得：刻苦努力，从小打好基础，是做人、成材的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的给学生以的“劳动光荣，懒散可耻”的教化；有的意在对学生进行益智教化；有的意在反映科技发展和社会文明语言文字规范生动，适应学生的认知水平，有利于激发儿童的学习爱好，有利于让学生从从多种角度，潜移默化地接受思想品德教化，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列，这样既能帮助学生巩固所学学问，又能促使其语文实力的发展，还能让学生学得生动好玩，激发他们酷爱祖国语文的情感。

　　二、班级概况：　　一年级共有学生8人,其中男生5人,女生3人本学期是孩子们进入小学的其次个学期,通过一学期的学习和训练,大部分学生学会了汉语拼音,能直呼音节,能借助拼音阅读相关课外读物,丰富自身的学问,能听懂一般话表达的一段话和一件简洁的事,看图后能说几句连贯的话,但由于学生年龄幼小,自我约束,管理实力没有形成,个别学生接受实力比较差,所以方方面面都须要老师细心,耐性地教化指导在本学期中,针对本班实际状况,要接着注意加强学生的学习、行为习惯、合作学习实力的培育,帮助引导学生积累语言,丰富语文学问,提高阅读实力,训练学生对所驾驭学问能够敏捷运用,以提高学生的综合语文素养　　三、教学目标：　　1、学习习惯　　（1）接着驾驭正确的读书姿态，养成良好的读书习惯　　（2）培育用心倾听、勇于发言的良好习惯　　（3）培育学生养成疼惜学习用品的良好习惯　　（4）接着驾驭正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯　　2、汉语拼音　　（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习一般话　　（2）能正确抄写声母，在四线格上写得正确、工整　　3、识字写字　　（1）精确认读488个生字　　（2）驾驭本册课本支配的67个常用偏旁。

　　（3）能按笔顺正确书写、默写生字244个，做到书写正确、规范、姿态端正，卷面整齐　　4、口语交际　　（1）能听懂别人说的一段话和一件简洁的事能听懂老师提问和同学的回答　　（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话　　（3）能根据要求用几句连贯的话讲一件简洁的事情　　5、阅读　　（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思　　（2）相识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气能正确读出长句子中的停顿　　（3）朗读、背诵指定的课文会分角色朗读对话　　（4）正确地复述课文，语气连贯　　（5）能想像课文所描绘的情境，知道课文的大意　　四、教学措施：　　1、依据学生的特点，仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课，做好教学的常规工作　　2、加强非智力因素的训练，培育学生良好的学习习惯，充分发挥学生的主动性和主动性　　3、在平常的教学中，加强朗读的训练，培育学生的语感，从而提高他们的语文理解实力　　4、依据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，摒弃以往不利于发展学生听说读写实力培育的做法，把轻松开心的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、想学　　5、加强读写训练，平常注意培育学生的阅读爱好，结合我校的海量阅读课题试验，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交挚友，养成读课外书的习惯。

　　6、注意学生书写的指导和训练，养成良好的坐、写姿态，并且培育学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶　　7、关注班级中学习落后的学生，给他们以实实在在的、同等的激励和帮助一年级语文教学安排 篇3　　一、指导思想：　　全面贯彻党的教化方针，仔细学习先进的教学思想和先进的教化理念，以培育学生良好的学习习惯为目标，以提高课堂教学效率为重点，加强教化教学的探讨，全面提高教化质量　　二、老师状况介绍：　　我们教研组共有六名老师：杨慧霞老师、李真老师、盖学国老师、赵静老师、郭桂娟老师和王文香老师虽然我们在教龄和性格上都有所不同，但我们都对工作充溢了热忱和信念，我们的教研目标是“培育学生良好习惯，让教学与管理同行”　　三、教研内容介绍：　　本学期，我们全组成员一起探讨教研形式，一样认为，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性　　1、认仔细真的备课，扎扎实实地教学　　在备课前仔细钻研教材，发觉问题全组刚好沟通解决，力争备课能够结合本班实际把握重难点，写出自己的特色并且教后刚好反思自己的教学，写好教学随笔，记录自己的教学成长踪迹。

　　2、关注课堂常规教学，培育良好学习习惯　　针对一年级是学生良好习惯形成的关键时期，我们教研组依据教材，关注课堂教学细微环节，组织好课堂常规教学，实行课时备课、单元主备等形式，对课堂教学的教学方法、学生学法、听课习惯、课堂练习进行一系列的教研活动，沟通、共享才智和教学资源，发挥集体才智，弥补个体的不足，提高整体的教学水平　　从拼音教学起先，我们就注意培育学生正确地写字姿态，加强对学生写字的指导，上好每一节写字课，让学生养成良好的书写习惯，提高学生写字的质量　　3、关注有效阅读教学，培育良好阅读习惯　　我们利用早读和阅读课，开展多种多样的阅读活动课堂教学中加强有效朗读指导，对学生进行古诗读背的指导，开展讲故事竞赛，进行美文诵读的活动等等培育学生阅读的爱好，初步养成阅读的习惯　　4、注意单元测评，刚好查漏补缺　　每个单元学习之后，依据单元重难点和目标，以及学生的学情，教研组成员共同出题测试在测试后做好。