(优选)初二《陋室铭》教案(下载版).docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑(优选)初二《陋室铭》教案(下载版) 教学目标 1．掌握文言常用实词，翻译全文 2．引导学生了解刘禹锡淡泊明志，不慕名利的思想 教学重点、难点 掌握文言常用实词，翻译全文 教学准备 课件、小黑板、卡片等 设计思路 教学本文要贯穿“以读会意”的方法在读的方法上要灵活，可由教师范读、学生推荐朗读、比赛读等让学生自学，找出生僻字，由老师帮助解决疏通文意，然后背诵课文对文章内容的理解可以通过设计巧妙的题目引导完成 教学时数 安排一课时 教学过程 一、导入新课 1．教师导入：如果让你设计自己的家，你怎样设计呢？（学生自由说唐朝刘禹锡却喜欢鄙陋居室，今天，我们就一起去看看他的陋室究竟怎样板书课题及 2．介绍及文体出示课件或小黑板1 刘禹锡，字梦得，唐朝著名诗人和散文家 铭，原来是刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体在这里是一种文体，本文“陋室铭”，意思是刻在鄙陋居室里的文章 要求：记住及文体。

二、自主学习 师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题出示课件2 1．有感情地朗读课文，找出难理解的字词，小组讨论 2．本文统领全文的词语是什么？ 3．本文是从哪几个方面来写陋室的？抒发了怎样的感情？ 4．文章结尾再一次运用类比的方法，引古贤之名室证“陋室”，并引用孔子的“何陋之有”有什么含义？ 5．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题 三、合作学习 1．先以小组为单位相互解答疑难问题 2．在班上讨论并分析小组解决不了的问题 四、反馈交流 1．解释下列词语出示课件或小黑板2 明确：（陋：不华美、狭小馨：香气散布很远白丁：封建社会里没有功名的人 牍：古时写字用的木简何陋之有：有什么简陋的呢？） （指同学解释，如有错误让其他同学纠正 2．统领全文的词语是哪个词？ 明确：（德馨 3．本文是从哪几方面来写陋室的？抒发了怎样的情感？ 明确：（从居室环境、交往人物、日常生活三方面来写，抒发了高雅自适的生活情趣。

4．文章结尾再一次运用类比的方法，引古贤之名室证“陋室”，并引用孔子的“何陋之有”有什么含义？ 明确：（引古贤之名室证“陋室”，意在以古代名贤自勉，表明“陋室”主人也具有古代名贤的志趣和抱负结尾引用孔子的话，起到了画龙点睛的作用 5．研读赏析并阅读全文 （1）学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目出示课件或小黑板3 ①解释下列词语 名灵劳形 ②文章点题句是什么？ ③以古代圣贤自比的句子是什么？ ④全文画龙点睛的句子是什么？ ⑤文中的“仙”和“龙”比喻什么样的人？能概括全文大意的词是什么？ （2）小组代表交流发言 明确： （①著名使身体劳累 ②“斯是陋室，唯吾德馨 ③南阳诸葛庐，西蜀子云亭 ④“孔子云：何陋之有？” ⑤品德高尚的人 五、梳理巩固 学生讨论没解决的问题，并谈谈收获 （不必面面俱到，也不必只限于一个方面，只要学生能说出某些方面就应给予肯定六、拓展训练 （如果有时间可在课堂上进行，如没有时间可不进行。

做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第二部分 七、布置作业 做《新课标作业设计》中的“迁移延伸”部分 板书设计 陋室铭 刘禹锡 点题德馨 室写景状物 室内人高雅情调 言志君子 山、水——————陋室—————诸葛庐子云亭——————何陋之有 名、灵——————德馨—————环境交往情趣————陋室不陋 第 4 页 共 4 页。