小学手工课教案设计完整版.doc

word教 学 目 录一、撕纸游戏二、制作树叶画三、手工七色花四、漂亮的头饰五、美丽的热带鱼六、漂亮的水果娃七、制作小点心八、泥工—海底世界九、奇妙的折纸十、折孔雀十一、植物标本制作十二、废物利用之花篮制作十三、废物利用之贺卡制作十四、有趣的剪纸十五、剪春天十六、美丽的窗花十七、巧手大比拼一、撕纸游戏课题：撕纸游戏教学目标：1．学习撕纸的方法；2．通过看一看、想一想的过程，训练学生的形象思维能力；3．在表现所感所想的事物过程中，体验造型活动的乐趣教学重点：在撕一撕、看一看的过程中，培养探究精神教学难点：通过想想、画画表现所感事物课前准备：教师准备：彩纸、图画纸、彩笔、撕纸作品学生准备：彩色纸、胶水、彩笔课堂教学：一、撕纸游戏1．教师把一X长方形的纸撕成一根根细长的纸条师：这一根根细长的纸条像什么？生：像面条、像铁轨、像粉丝、像柳条„„师：〔故意把纸条撕断，非常着急〕纸条撕破了，怎么办？生：〔安慰教师〕没有关系，可以把它当做一块肉放在面条里 2．撕纸条比赛学生比一比看谁的纸条撕得直，撕得长二、教师撕纸，学生想象1．教师闭着眼睛随意撕出任意形状师：〔把撕出的纸的形状变化不同方向，让学生观察〕像什么？生：这是一幅用剪贴方法制成的画。

它的颜色很漂亮，玫瑰红色和黑色的底色生：像站立狗熊、像一只鸡、像刺猬、像蘑菇„„ 2．填画教师的作品让学生到前面来把教师撕的形状随意填几笔，让大家一眼就看出像什么 3．教师演示〔1〕演示撕纸制作方法A、确定动物的特征 B、画出草图 C、动物完成示X：食指和拇指按着轮廓线慢慢的撕〔2〕教师撕出类似刺猬的形状，让学生观察像什么？在撕纸作品上添画刺猬的形象三、欣赏马蒂斯的一组剪纸作品师：这幅作品用什么方法做的？你喜欢它那些地方？突出了白色的马车四、学生进展撕纸填画练习1、学生撕纸，小组讨论向大家介绍自己撕的形状像什么？2、撕一撕，画一画五、学生作业展览、总结小结：美术无处不在，你看，小小一X纸，通过撕、贴、想、画，大家能把它变得那么漂亮生活中还有哪些东西也可制作成图画？讨论总结出：布、线、壳等，课后请大家去试试〔课件展示不同材料的作品〕六、收拾与整理请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和齐，养成良好的“爱清洁、讲卫生〞的好习惯二、制作树叶画活动目标：1、了解制作树叶画的过程,初步学会制作树叶画2、锻炼动手实践的能力，提升实践技能和审美情趣3．初步体验合作与分工的作用，提高合作意识。

活动准备：课件、收集的各种树叶、每小组一X卡纸、胶水和剪刀教学设计：一、创设情景，激趣导入1、放映几幅图片，看到优美的图片孩子们兴致盎然你喜欢哪一幅？它什么样？2、放映一组关于树叶画的资料，学生欣赏你能说出你的感受吗？3、揭示课题——《制作树叶画》二、示X制作，观察发现师：既然大家对树叶画这么兴趣，你想知道制作树叶画的方法吗？ 1、出示小鸟图：你能说说小鸟的特征吗？2、根据学生的描述，教师示X制作树叶画，学生细心观察教师都用了什么工具和材料制作的小鸟呢？你能说出它是用什么制作成的吗？如果让你做的话，你想怎么做？ 3、课件出示： 1、看---树叶 2、想---内容3、摆---姿态 4、贴---平整三、小组合作，制作体验1、师：你能根据你手中的树叶，说出你想要制作的树叶画吗？小组交流，说一说小组内同学的树叶能制作什么形象的树叶画2、小组合作制作树叶画通过：看一看，想一想，摆一摆，贴一贴等几个环节动脑动手，制作出有趣生动的画面，教师巡回四、作品展示，汇报交流展示交流，小组交流实践成果你能介绍你们小组的作品吗？你能评价一下其他小组的作品吗？五、评价体验，交流心得这节课学习了什么内容？你能否根据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现作一个评价？三、手工七色花教学目标：1、喜欢手工活动，能运用剪、折、粘的方法进展手工活动。

2、认识七色花，会自己看图示并运用一定的辅助物完成手工3、保持桌面、地面的卫生，会主动收拾整理教学准备：人手剪刀、小脸盆、纸工、牙签、管子、双面胶，事先剪好教学过程：一、猜一猜提问：你知道七色花有几种颜色？〔一起复习彩虹的颜色〕二、观察图：1、今天我们来做七色花吧〔学生人手一X观察〕2、提问：你发现了什么？〔辅助提问：做七色花需要些什么东西； 七色花是怎么做出来的〕〔请个别孩子和教师一起示X：先对折后再粘在一起〕你觉得最难做地方在哪里？〔解决难点问题——花瓣的粘合，采用同伴解答与教师重点示X的方法〕三、学生进展手工活动1、提出要求：想好先干什么再干什么最后干什么 桌子地面都要理干净 碰到问题可以问教师也可以问小朋友2、学生操作，教师对能力较弱的孩子进展指导，请能力强的孩子帮助别的孩子〔语言与动作〕，提醒保持干净四、讲评： 1、看看说说，谁的七色花最好看？〔剪得光滑、折得挺〕 2、玩一玩：你想让七色花为你做什么事情？说一说自己的愿望 3、整理四、漂亮的头饰教学目标：1、让学生通过用费旧报纸做出动物头饰的形状，进展加工、装饰完成作品2、培养学生的合作能力教学准备：报纸、宣纸、各种颜色的颜料、浆糊、透明胶教学过程：一、出示作品，引起学生的兴趣。

1、小朋友，你们看看，今天教师给你们带来了什么？2、这个摆在家里可以当装饰品，很漂亮呢？你们知道这个是怎么来的？3、这是我自己做的，好看吗？4、你们想不想自己也来做一个？二、示X做法1、首先，我们用这些报纸把小动物定型小兔子的头是什么形状的？我们把报纸揉成圆形的2、然后，我们做小兔子的耳朵，它的耳朵我们用两长条形的报纸粘上3、最后，我们用浆糊把宣纸一层层的粘上，直到全部报纸都给盖住了4、我们用吹风筒把它吹干后，涂上你喜欢的颜色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了5、你们可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等动物三、学生操作，教师指导要求：1、如果自己贴耳朵的时候有困难，可以请你旁边的小朋友帮帮助2、上色时注意颜色的搭配3、注意手上、身上的整洁四、讲评作品学生相互欣赏作品，说说谁做的比拟好五、美丽的热带鱼教学目标：1．初步学习使用剪刀、学会在双三角的根底上变化各种图形2．提高手部肌肉动作的灵活性3．继续培养学生对海洋生物的兴趣教学重点和难点：使用剪刀在双三角上变化图形教学准备：1．课件参观海族馆，培养学生对海带鱼的兴趣2．墙面创设“海底世界〞背景3．正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔教学设计：1．参观海族馆〔课件〕引导学生看看说说热带鱼的特征：色彩斑澜，背鳍、胶鳍、尾鳍的位置、形状等，培养学生对热带鱼的兴趣。

2．出示X例欣赏讨论设问1：制作热带鱼先要折出一个形？说明：此设问主要是提示那些能力属中等的学生的双三角的折叠法：a.对折 b.一角向前折，一角向后折腾 c.对折按中线中间打开 d.双三角建议可让学生观察X例思考：尾鳍是什么形状的？怎么能让尾鳍两边对称？两条斜边可以留出做什么？然后让几名学生根据不同的方式来示X，供大家讨论；哪条鱼游得快？哪种方法剪起来方便？说明：以上的示X、讨论可以帮助学生掌握剪剪的方法，可能鱼的种类很多．鳍也各不一样，敢于去尝试3.学生操作说明：因学生使用剪刀尚不灵活，折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪，不强求对称同时在操作过程中要指导学生正确使用剪刀的方法，鼓励学生克制困难剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行，最后让鱼游到“海底世界〞去4．讲评集体观察讨论：建议让学生看看这是每条鱼都能在水里游吗？为什么？哪条鱼最漂亮？说明：只要有尾鳍就能游，这是最低层次的要求，在此根底上让学生体会有背鳍，胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看，鼓励学生在区角活动中继续去探索，有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比拟中体会成功，更好地认识自我 5、总结，整理六、漂亮的水果娃活动目标：1、简单了解秋天的几种水果，知道他们的不同2、学习用橡皮泥、彩色纸制作水果娃3、体验制作活动的乐趣活动准备：1、水果化妆舞会的资料2、秋天的水果实物3、橡皮泥、彩纸活动过程：一、播放水果化妆舞会的资料，激发学生活动兴趣教师：“孩子们，水果王国要举行化妆舞会，好多水果都要参加，你们知道都有哪些水果参加了吗？让我们一起看看吧，教师边说边播放水果化妆舞会的资料，提问：你们看到了哪些水果？他们漂亮吗？他们是用什么材料打扮的？你还知道哪些水果？请你说一说好吗？〔请学生说自己见过的水果〕二、认识秋天的水果：教师这也有一些水果，都藏起来了，你能根据袋子里摸到的水果形状，猜出是哪种水果吗？教师边说边出示封好的水果袋子，找学生前来摸水果袋子，并凭自己摸到的水果的形状说出是什么水果？再拿出来看一看是不是这种水果，并让学生说出这种水果的颜色，形状。

教师：这些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，请小朋友说出在秋天能吃到的水果三、制作活动：漂亮的水果娃我们认识了好多水果，这些水果也要参加水果王国的化妆舞会，我们也把他们打扮一下，让他们也去参加舞会吧1、教师示X制作水果娃，“教师这里有橡皮泥，教师用橡皮泥给水果变个魔术，让它去参加舞会〞，教师边说边用橡皮泥制作水果娃，教师这还有彩纸，小朋友能用彩纸给水果化妆成水果娃吗？化妆成水果娃需要给水果贴上什么？〔五官〕谁来试一试？找学生尝试用彩纸装饰水果，并进展鼓励2、现在教师这有好多材料，橡皮泥、彩纸，小朋友可选你喜欢的材料、水果进展制作，把他们化妆成水果娃，不过制作时要注意水果的五官粘贴位置要适宜，比如两只眼睛要一样大，不要太近，也很不要太远，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各种表情的，笑的，生气的都可以，现在请小朋友开动你的小脑筋，开始制作吧〔学生自选活动材料进展制作，教师巡回指导〕四、作品评析：小朋友制作了这么多水果娃，有高兴的咧嘴笑的，有撅嘴生气的，咱们看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以参加舞会吧五、完毕局部：我们做了这么多水果娃，高兴吗?让我们跳起来表达我们快乐的心情好吗？七、制作小点心活动目标：1、在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。

2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心3、能够借助各种辅助材料，初步表现点心的根本特征活动准备：1、提供各种点心，如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等2、橡皮泥、小盘子人手一份，各种辅助材料如瓶盖、牙签、印章等3、轻音乐、欢快音乐、《饼干歌》音乐活动过程： 一、导入环节： 师：小朋友，告诉你们个好消息：智慧树中的“红果果〞和“绿泡泡〞要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演《饼干歌》二、学做小“点心〞1、带领学生观察、认识点心教师端着一盘课前准备的点心，说：“小朋友们，请大家吃点心啦你们认识这些点心吗？〞学生逐一认一认，请学生说出点心的名称师问：“他们是什么样子的？是什么形状的？大还是小？〔分别请学生回答〕 教师总结：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些美丽的花纹，有的呢还有一些图案2、请学生尝点心师：“这么好看的点心，你们想不想尝一尝？〞 请个别学生尝一尝，并请。