2022年中班科学游戏活动方案.doc

2022年中班科学游戏活动方案核心目标1、继续了解水果的外形特征和果味特点，知道水果含有丰富的维生素2、尝试按不同标准进行水果分类，能大胆说出自己的分类理由有重点地感知几种水果，注意与小班经验的衔接也可以以任务的形式让幼儿带水果，如带红色、壳是硬的水果(荔枝);弯的、果肉是白的(香蕉)等有利于幼儿更好理解水果的特征，帮助他们对水果进行分类幼儿可以自己制作水果拼盘、水果色拉，在操作过程中感受不同水果的特点材料与环境幼儿每人自带____只最喜爱的水果，教师准备各种水果实物每组一盆水果拼盘主要环节1、组织幼儿玩“摸口袋”游戏，幼儿从口袋里摸一样水果，说出这种水果的名称，并请带相同水果的幼儿从形状、颜色、味道等方面介绍自己的水果2、展示幼儿带来的各种水果，引导幼儿观察、比较，找出水果的相同点和不同点3、引导幼儿将水果进行分类，并介绍自己分类的方法如按颜色分、按形状分等4、请每组幼儿品尝各种水果，闻一闻、尝一尝，说说各种水果的味道，鼓励幼儿用合适的词语表达工作坊科学区：将幼儿带来的各种水果装饰成水果娃娃，置于自然角供幼儿欣赏展示区：收集各种果园的图片，引导幼儿观看果树的生长情况和生长环境设计区：鼓励幼儿画出自己喜欢的水果，并进行展览。

游戏天地玩“水果店”游戏，鼓励幼儿用橡皮泥捏出或画出各种水果，请买水果的幼儿不说水果名称，只描述水果的特征，“营业员”猜出水果名称日常生活利用散步时间带幼儿参观水果店，认识更多水果品种2022年中班科学游戏活动方案（二）活动目标：1、观察光透过布或透明玻璃纸和皱纹纸形成的彩色光团及光团重叠的变化2、能表达自己的发现及疑问，和同伴互相合作玩游戏3、培养幼儿对自然科学的兴趣活动准备：1、红、黄、蓝、绿的玻璃纸、各色布、皱纹纸若干，大小能覆盖手电筒口2、手电筒幼儿人手一个3、一段节奏强烈的音乐活动过程：一、引发幼儿对活动的兴趣师：“小朋友，今天我要和你们玩一个很好玩的你们从没玩过的游戏，好吗?”教师打开手电筒，将光照射到活动室墙面上，师：“小朋友，你们看到了什么?”幼儿自由讲述师：“现在请你们猜一猜，如果在手电筒前面蒙上一块红布，会怎么样?”幼儿自由讲述二、幼儿尝试制作彩色灯师：“现在，请小朋友也来大胆地试一试小朋友每人选择一张自己喜欢的彩色透明玻璃纸或一块布或皱纹纸，覆盖在手电筒的镜面上幼儿尝试自己制作彩色灯，教师根据情况给予适当的帮助，尤其是帮助能力稍差的幼儿也能尝试到成功的快乐幼儿可将自己的彩色灯打开，射到白墙面上，观察光团的色彩师：“小朋友，你们刚才是怎么玩的?发现了什么?”引导幼儿大胆地自由地玩一玩，并可随意找好朋友讲讲自己的新发现师：“小朋友，你们有没有发现用透明玻璃纸用布用皱纹纸制作的彩色灯有什么不同?”引导幼儿再次玩的兴趣和观察的兴趣师：“小朋友，你们想不想再玩一个新的游戏?”教师装着神秘的样子：“色彩娃娃还有两个好朋友呢，它和好朋友在一起时还会变成另一种颜色，你们相信吗?不信，你们随便去找两个和你不同颜色的在一起玩一玩。

引导幼儿两个或三个一组进行合作游戏启发幼儿移动各自的彩色光团，让三个光团互相交叉，部分重叠，仔细观察光团重叠后发生的色彩变化让幼儿自由讲述，请个别幼儿谈谈自己的发现和感受三、结束游戏最后，在一段节奏强烈的音乐声中，幼儿模仿舞台灯光师，制造出活动、变化的灯光效果，全体幼儿跟着音乐的节奏和灯光效果进行创意舞蹈的自编，也可请愿意上台表演的小朋友进行表演，最后在欢乐的气氛中结束本次活动2022年中班科学游戏活动方案（三）一、研讨思路：该活动内容是幼儿生活中再熟悉不过的现象，然而其中却蕴涵着许多科学的奥秘以及教育和研究的价值我们选择这一内容，在幼儿园大、中、小三个年龄班开展教学研讨，旨在探讨大、中、小三个年龄班幼儿科学探究和表达的特点与水平，增进教师对幼儿发展特点和水平的认识与把握，提高师幼互动的适宜性与有效性根据三个年龄班幼儿认知的不同特点，以及各班幼儿已有的经验基础，各班教师做了充分的预备性实验，在亲历体验活动中分析把握活动的重难点、关键点，并研究如何将难度较大的内容分解为难度适宜的几个步骤，使实验探究的每一步既具有趣味性，又具有挑战性，既能引发思考，又有成功的感受小班活动的重点在于感受物体是否会下落，物体是怎样落下来的，在此基础上尝试做简单的记录，体验观察与表达的乐趣;中班幼儿探索比较两种不同材料制作的降落伞下降的速度有何不同并记录;大班的切入点放在猜测并探索不同物体下落的速度及其影响因素，并能按下落速度的顺序作记录和分析。

以此探讨同一内容在各年龄班开展活动时，所应把握的层次性二、活动计划与反思活动一：落下来啦活动要求：1、对物体落下来的现象感兴趣，有初步的探索____2、学习运用语言、体态动作等表达自己的发现，初步尝试记录活动过程：1、小故事引发幼儿猜测：物体是否会落下来?以激发兴趣2、观察材料，摆弄物体进行感性探索体验：它们是不是都落下来了?3、第二次探索，比较落体的不同方式幼儿边玩边交流自己所玩的物体，观察落下来的样子，引导幼儿运用语言、体态动作等表现自己的发现4、学习记录：观察记录表上贴的物体，引导幼儿选择相应物体尝试后把该物体下落的样子画下来5、延伸活动：玩落体游戏，如“托气球、吹羽毛”等，启发幼儿观察更多落体现象，并想办法使其落不下来本园教师观察反思：适宜性行为：1、本活动目标定位较好，能根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索____2、教师能够较好地把握活动的重难点、关键点，充分考虑了小班幼儿的年龄特点、本班幼儿的实际发展水平，引导幼儿运用语言、体态动作等表达自己的发现，符合幼儿最近发展区的需要3、教师在活动中能注重让孩子在玩中探究，丰富体验，特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会。

4、努力创设了宽松自由的探究氛围，促使幼儿能自主地在与材料的互动中建构经验，激发幼儿探索的____，体验探究的乐趣不适宜性行为：1、问题：在师生互动中，教师的观察不够细致深入，仍然有一些重结果的倾向原因：教师在活动过程中，仍然受传统的目标意识影响对策：教师应努力提高自身的观察水平，对幼儿临时出现的一些状况作出及时和适宜的回应，要更加尊重过程，从幼儿的角度、眼光了解事实2、问题：幼儿积累的体验还不够多、不够深入原因：小班幼儿还不善于主动与同伴交换、合作地玩，因此表现出部分幼儿接触的材料不够多3、对策：可提供更多的材料，注重引导幼儿与同伴交换材料、合作探索2022年中班科学游戏活动方案（四）活动目标：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的主要功能2、掌握初浅的保护骨骼的办法3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣活动准备：人体骨骼图、情景活动过程：一、情景表演一位小朋友的纸飞机飞到了电风扇上，他想把他取下来，可是怎么也拿不到，于是他搬来了一张椅子站在上面，一不小心，椅子倒了，小朋友也摔了下来，这时他想站起来，可怎么也站不起来，疼得他哇哇大哭。

引导幼儿认真观看表演小朋友他怎么了?为什么站不起来了?可能是什么原因?(1)、引导幼儿相互交流、讨论2)、总结幼儿的观念—他可能是腿摔断了二、了解人体的骨骼幼儿讨论感知人体的骨骼：“动物有骨头吗?人有没有骨头?刚才那位小朋友腿摔断了说明是什么断了?”(骨头)“骨头断了会怎样?”“人没有骨头哦会怎样?”(1)、引导幼儿用手摸一摸自己身体各部位的骨头，感知自己的骨骼(2)、出示人体骨骼图，引导幼儿观察，人体各部位的骨骼，了解其名称及其功能人的骨骼是由各种大大小小的骨头组成的，他们能保护人体器官如头骨保护脑，脊椎能支撑身体三、保护骨骼1)幼儿自由讨论刚才那位小朋友骨头受伤了，现在我们一起来给他想想办法，怎样来保护自己的骨骼呢?(2)总结：我们要多锻炼，多晒太阳，注意营养，不玩危险游戏，防止骨骼受伤活动反思：通过一件事，骨头受伤了，引导幼儿了解，骨头具体作用，人体少了他，会变成什么样?再引导幼儿一起去探讨保护骨头的方法，从而让幼儿有一种去保护自己骨骼的意识活动中，因为没有更形象的骨头吸引幼儿的注意力，光凭教师用嘴讲的去形容，幼儿不能理解，导致部分幼儿环节中秩序混乱活动结束后，我发现部分幼儿有了一种保护骨骼的意识，走路原来是跑的，现在也边慢了。

第一环节，我先让幼儿观看情景剧，理解是什么原因小朋友的骨头会断的这样做为不危险第二环节，幼儿通过观看骨骼图，用手去摸，感知人体骨骼在这一环节中，如果有更形象的人体骨骼，我想效果会更好的第三环节，既然我们的骨骼这么重要，那么我们应该怎样保护它，幼儿们一起讨论出各种不同的方法2022年中班科学游戏活动方案（五）活动目标：1、知道一些水生的名称及其生活习性2、知道要保护水的清洁环境3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣活动准备：1、观看有关内容的动物世界录像或图片2、纸、笔等活动过程：1、谈话，引入活动问：你知道有哪些动物生活在水中，它们的名字叫什么?2、观看有关内容的动物世界录像或图片，幼儿认识水里的动物河里的、池塘里的、海洋里的)3、布置三个环境(海洋、河、池塘)，幼儿绘画自己喜欢的水生动物，送它们回家4、讨论：为什么要这样放?它们有哪些共同的特点?5、教师小结活动延伸：续继探索了解有关水生动物的知识2022年中班科学游戏活动方案（六）目标：1.知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。

2.探索充气的多种方法3.体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性准备：1.没充气的气球人手一份2.脚踩式打气筒，各种充气玩具若干过程：1.气球吃什么出示充好气的气球和未充气的气球这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，好像没吃过饭教师手拿未充气的气球，引出《气球爱吃什么》气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢?2.我帮气球吃空气空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉?教师示范吹气球，用嘴给气球充气，以及如何扎住“气球嘴”，不让空气溜走幼儿每人一只气球，用嘴给气球充气，让气球很快“胖”起来为了不让空气溜走，幼儿主动寻找合作伙伴，扎住“气球嘴”3.充气玩具吃空气出示充气玩具气球还有很多朋友，也和气球一样喜欢吃空气我们也来帮帮他们，让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的幼儿自由结伴给充气玩具吹气，摸一摸充满空气后胖乎乎的“身体状态”幼儿玩一玩这些充气玩具2022年中班科学游戏活动方案（七）活动目标：1、在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯2、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣活动准备：1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果2、各种水果图片、颜色标记3、人手一份操作卡片。