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七个常见的高一英语学习误区篇一：高一英语学习误区知多少 龙源期刊网 .cn 高一英语学习误区知多少 作者：由洋 来源：《新东方英语·中学版》2022年第09期 随着9月份的到来，又一批经过中考洗礼的同学步入了中学校内无论大家将来选择文科还是理科，无论将来高考如何改革，英语作为一门主要科目，仍将是三年后决胜高考的重要武器因此，学好中学英语至关重要然而，作为刚步入校内的高一新生，面对高强度、高密度、高难度的中学英语学习，大家难免会踏入一些误区下面我们就来深化分析这些学习误区，帮助大家避开误区，为学好中学英语打好基础 误区1 用单词的汉语意思来推断单词的英语词性 这是高一新生最简单犯的错误一提到“危急”，很多同学会立即脱口而出dangerous：提到“生气”，许多同学立刻就会想到angry对于初中生来讲，能达到这种水平几乎就足够了，但对中学生而言，这却是致命的因为当我们用汉语说出“危急”的时候，我们没有在强调它的词性是什么，是用作动词（endanger）还是名词（danger），是用作形容词（dangerous）还是副词（dangerously）比如下面这两个句子： ①你这样太危急了！ ②这种危急不应当由你来担当。

这两个句子中都有“危急”，但第一个是形容词，其次个是名词 为什么会出现这样的问题呢？归根结底是汉语和英语之间的语法规则有差异举个简洁的例子：我很生气依据汉语的语法规则，这个句子是主谓结构，“生气”在这里是动词这个句子对应的英文“I’m venangry，”在英语中是主系表结构，“生气”在此用的是形容词angry这两种语言的差异使我们在用单词的汉语意思来推断其词性时很简单出错，因此大家要避开运用这种方法 【对策】明确每一个学过的单词的词性，在接触到像danger、dangerous这类含义相像而词性不同的单词时，既要横向比较其含义的差异，也要对其词性进行总结此外，在平常学习中还要重视对后缀的积累和总结因为在许多状况下我们可以通过后缀来推断词性，如-tion结尾的词几乎都是名词，-ous结尾的词基本都是形容词 误区2 忽视了单词的英文释义，只凭汉语意思理解也许 大多数状况下，我们学习单词都是先记忆其汉语意思一般来说，大部分单词只要了解了其汉语意思，通常不会用错然而，英语中有些意思相近的单词，翻译成汉语时往往没有太大差别，有时甚至一样这时，假如我们不知道每个单词的英文释义，只靠汉语意思了解一个大 篇二：高一英语学习五大误区 高一的课程比初中的课程渐渐增多，而在英语课程上我们总是找不到好的学习方法，下面我们先来看一下高一英语学习的五大误区，然后再来为自己制定一个更好的学习英语安排。

高一英语学习误区： 一、把五种技能学习变成单一的看懂 学习英语大家都习惯分解成五项技能，分别是听、说、读、写、译，但有的人拿到一本口语教材的时候，翻开几页一看，以为自己都看懂了，就认为很简洁，其实，看懂不等于会说，练习英语口语不仅仅是看懂就可以了，还要通过一些能看懂的内容来熬炼口头实力 二、速成心理 要想看懂英语、说好英语，并不是一朝一夕的事情，即使是外国人也不是一诞生就可以说好英语，学好英语没有捷径，只有方法的好坏，比如记英语单词，大声朗读，反复练习发音，这样既可以提高听力，又可以改进口语发音 三、通过汉字记音 现在许多学生学习英语都喜爱用汉字来记英语发音，例如“古帝拜”记成“good-bye”，这种学习英语的方法是极其错误的，大家千万不要效仿 四、重视结果不重视过程 学英语的结果当然重要，但过程却比结果重要一一百零一零一倍，为什么这么说呢，因为学习效果和质量取决于学习过程，大家肯定要根据学习的规律，一步一个脚印仔细地学，只要学习方法对了，好的结果自然会有 五、对老师的依靠 大家要细致揣摩一句话：师父领进门，修行在各人这句话点出了学习的本质任何一种学习，归根结底都是要靠学生自己，过分依靠老师是行不通的。

篇三：话英语学习的七大误区 话英语学习的七大误区 一 把5种技能学习变成单一的看懂 大家知道我们习惯上把英语学习分解成五项技能，听说读写译这样分解是否科学，在此暂且不论，有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标准比如说，拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简洁了，对自己不合适这里的错误是把看懂代替了会说看懂不等于会说练习口语，内容不能难，目的是通过一些能看懂的内容来操练“上口”也就是说，目的是让学习者通过练习，自己能说出书中相关的内容口语教材的优劣首先要看语言是否能学到，是否地道 ◆ ◆ ◆ 二 把学问当成技能 打个比方，假如你想学骑自行车我给你一本题目叫“如何骑自行车”的书，把书从头背究竟，甚至倒背如流这时你有了专家级的关于如何骑自行车的学问但是你确定不会骑缘由是骑自行车不是简洁的学问问题，它首先是一项技能要学会一项技能，核心问题是练，光有书本学问是不行的学外语当然比学骑自行车要困难得多，但它首先也是一项技能，光看语法书、默背单词是远远不够的必需练，要把学问变成技能知道不等于知道怎么做知道怎么做不等于事实上会做从知道怎么做到实际会做中间有个反复练习的环节，也就是苦功夫。

学技能所遵循的原则是“做中得学” ◆ ◆ ◆ 三 速成心理 必需相识到，要想学好英语，非得下一番苦功不行世界上没有一个外国成年人不下苦功就能学好英语的所谓的“速成”纯属无稽之谈学好英语没有捷径，只有方法的好坏比如记英语单词，低着头拼着命地默写，这就不是一个好方法好的方法是大声地朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说，尤其是留学英语 ◆ ◆ ◆ 四 通过汉字来记音 现在有人推广通过汉字来记英语发音，如“古帝拜”记good-bye甚至把这种做法作为成果出版请奖这是极其错误的，后果也是极其严峻的大家千万不要这么做错误的道理在本文有限的空间里无法讲清晰 ◆ ◆ ◆ 五 重结果不重过程 应试教化是重结果，带来的后果是成天做模拟题，找出打勾的规律这是教化的大敌质量和学习效果取决于学习过程大家肯定要遵照学习的规律，一步一个脚印地真学只要学习对路，好的结果自然会有 ◆ ◆ ◆ 六 对老师的依靠 大家要细致揣摩我们常说的一句话：师傅领进门，修行在各人这句话点出了学习的本质。

任何一种学习，归根结底是在学生自身，而不是在老师 ◆ ◆ ◆ 七 缺乏系统性 现在市场上学英语的材料是遮天蔽日这是好事，但处理不好也会带来不良的后果今日用这个教材、明天换另一个教材，学习便失去了系统性我不是说我们不换教材，不好的教材，不适合的教材就是要换但不能总是换个不停好的做法应当是选中一套教材，以它为主，其余材料都作为补充材料 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页。